狗熊分饼

幼师优质课大班数学《狗熊分饼》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事理解平均分的概念。

2.培养幼儿动手操作的能力，学会用数学方法解决问题。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会平均分的方法，理解平均分的概念。

2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：狗熊分饼的故事课件、分饼的图片、分饼的操作材料。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示狗熊分饼的故事课件，引导幼儿观看。

（2）教师讲述狗熊分饼的故事，让幼儿初步感知平均分的概念。

2.故事讲解（1）教师详细讲解狗熊分饼的故事，引导幼儿关注狗熊分饼的过程。

（2）教师提问：狗熊为什么要把饼分给其他动物？狗熊是如何分饼的？（3）教师引导幼儿讨论：狗熊分饼的方法是否公平？为什么？3.操作活动（1）教师出示分饼的图片，让幼儿观察并尝试用数学方法解决问题。

（2）教师分发分饼的操作材料，引导幼儿分组进行操作。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，引导幼儿学会平均分的方法。

（2）教师讲解平均分的定义：将一个物品或一组物品等分成若干份，每份的个数相等。

（3）教师引导幼儿运用平均分的方法解决实际问题。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“分饼大赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固平均分的概念。

（2）教师设置游戏规则，引导幼儿遵守规则，公平竞争。

（3）教师宣布游戏结果，给予获胜者表扬和鼓励。

6.教学延伸（1）教师引导幼儿回家后与家人分享狗熊分饼的故事，以及自己在课堂上学到的知识。

（2）教师布置作业：让幼儿回家后尝试用平均分的方法分配家中的水果或食物。

五、教学反思2.教师针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。

六、教学评价1.教师评价幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对平均分概念的理解和应用。

2.教师评价幼儿在操作活动中的参与程度，以及解决问题的能力。

3.教师评价幼儿在游戏活动中的表现，关注幼儿的合作意识和公平竞争意识。

大班数学教案狗熊分饼大班数学教案：狗熊分饼在幼儿园里，数学教学是培养孩子数学思维和逻辑思维的重要一环。

而在大班的数学课上，老师们常常需要设计一些有趣的教案来吸引学生的注意力并帮助他们理解抽象的概念。

今天，我将为大班学生准备一个关于狗熊分饼的数学教案。

1. 引入部分首先，我将给学生们看一段有关狗熊和饼干的视频。

通过观察狗熊是如何将饼干分成几份的，让孩子们初步理解分数的概念。

接着，我可以问一些引导性的问题，例如：“你们觉得狗熊是如何将饼干分成几份的？”“每份饼干的大小可能是均等的吗？为什么？”通过这些问题，我可以引导学生们思考分数的定义和特点。

2. 分组活动为了巩固学生对分数的理解，我将学生们分成小组，每个小组给一些塑料饼干。

然后，我可以开始一个分组活动，让学生们共同完成。

我会让每个小组选择一个代表来扮演狗熊，然后其他小组成员扮演孩子。

接下来，我会给每个小组的“狗熊”分发一些饼干，然后让他们将饼干平均分给其他小组的“孩子”。

在这个过程中，我会鼓励学生们相互合作和交流，确保饼干被平均分配。

3. 讨论和总结完成分组活动后，我会和学生们共同讨论和总结这个活动。

我会提出一些问题，例如：“是不是每个小组的饼干都被平均分配了？”“如果不是，你们觉得出现了什么问题呢？”“下次我们应该怎样更好地平均分配饼干呢？”通过这些问题，我可以帮助学生们总结他们在活动中的经验教训，并进一步巩固他们对分数的理解。

4. 应用练习在教学的最后阶段，我还会为学生们准备一些应用练习。

例如，我可以给学生们出一道题目：“小明有8块饼干，他想将饼干平均分给他的4个朋友，他每人能得到几块饼干？”通过这个练习，我可以让学生们将之前学到的知识运用到实际问题中，并练习计算分数的能力。

总而言之，通过这个关于狗熊分饼的数学教案，我希望能够帮助大班学生们对分数有更深入的理解。

通过观察、讨论、实践和应用练习，学生们将能够掌握分数的概念和计算方法。

这样的寓教于乐的教学方式有助于学生们兴趣的培养和数学思维的发展，为他们未来的学习打下坚实的基础。

狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,他们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。

有一天,天气真好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿。

他们走着,走着,忽然看见路边有一块干面包,捡起来闻闻,嘿,喷喷香。

可是只有一块干面包,两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!
大黑说：“咱们分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小。

”
小黑说：“对,要分得公平,你的不能比我的大。

”
哥儿俩正闹着呢,狐狸大婶来了,她看见干面包,眼珠骨碌碌一转,说：“噢,你们是怕分得不公平吧,让大婶来帮你们分。

”哥儿俩说：“好,好,咱们让狐狸大婶来分吧。

”
狐狸大婶接过干面包,恨不得一口吞下去,可是她没有这样做,一下子把干面包分成两片,哥儿俩一看,连忙叫起来：“不行!不行!一块大,一块小。

”
狐狸大婶说：“你们别着急,瞧,这一块大一点吧,我咬它一口。

”狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口,哥儿俩一看,又叫起来了：“不行,不行,这块大的被你咬了一口,又变成小的了。

”
狐狸大婶说：“你们急什么呀,那块大了,我再咬它一口吧。

”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口,哥儿俩一看,急得叫起来：“那块大的被你咬了一口,又变成小的了。

”
狐狸大婶就这样这块咬一口,那块咬一口,干面包只剩下小手指头那么一点儿了。

她把一丁点大的干面包分给大黑和小黑,说：“现在两块干面包都一样大小了,吃吧,吃吧,吃得饱饱的。

”
大黑和小黑你看看我,我看看你,一句话也说不出来。

小朋友说说看,他们是不是两只笨狗熊?。

幼儿园大班数学活动《狗熊分饼》说课稿幼儿园大班数学活动《狗熊分饼》说课稿作为一位杰出的老师，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学活动《狗熊分饼》说课稿，希望能够帮助到大家。

各位老师好，我说课的题目是大班数学活动《狗熊分饼》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、说设计思路对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求。

由于我们是大班上学期，我把本活动的目标定位为二等分。

本次活动我把二等分的学习融入到一个有趣的故事当中，让幼儿在情景中通过自己的操作去发现、归纳等分的方法。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。

对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求。

由于我们是大班上学期，我把本活动的目标定位为二等分。

1、尝试把圆形、三角形、正方形二等分，感知整体大于部分，部分小于整体。

2、在帮助狗熊分饼的过程中感受帮助他人的快乐。

三活动准备：圆形、画好中心点的长方形、圆形若干。

三、说活动流程（一）、回忆故事、引发探索重点提问：1、"狗熊分饼"的故事里发生了什么事？2、应该怎样分小熊才会满意？（二）、探索二等分的方法1、探索圆形的二等分的方法。

（1）师：你们想到的方法可真多，小熊今天也把饼带过来了，请你们来帮小熊分分看。

（等到幼儿分得差不多了）提问：你们是怎么给小熊分饼的，怎样分才能证明两块饼一样大小呢？（2）个别幼儿介绍（（1））分别请两位分不一样的幼儿一个幼儿分得整齐，一位幼儿分得不整齐。

分别提问：你是怎么分的？教师提问：你们觉得小熊会同意谁的分法为什么?小结：原来像这样把一个东西分成相等的两份叫二等分。

（如果有整体部分的关系：你觉得分出来的一块饼和原来的一块比，有什么不一样？幼：大小、形状不同。

小结：原来分出来的一部分形状、大小都不一样，分出的一部分比原来的要小。

大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》一、课程背景《狗熊分饼》是一节适合大班数学公开课的教案，通过故事情节引入数学概念，旨在培养学生的数学思维能力和团队合作精神。

通过本课程的教学，学生将能够理解分数的概念，基本运算和分数之间的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1.了解分数的定义和基本运算；2.能够识别和绘制分数的图形表示；3.能够根据实际情境运用分数解决问题；4.培养学生的团队合作精神和数学思维能力。

三、教学准备1.教师：熟悉故事《狗熊分饼》及相关数学知识；2.学生：准备纸笔和课前预习故事背景。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师简要介绍故事《狗熊分饼》的背景和主要角色；•提问学生是否能够想象熊和狗是如何平分饼干的。

步骤二：故事欣赏（10分钟）•教师朗读故事《狗熊分饼》，引导学生聆听故事情节并理解其中的数学概念；•学生可以适时跟读、配合故事中的动作。

步骤三：分数的引入（15分钟）•教师以故事中的情景引入分数的概念，例如熊和狗平分饼干的过程中，讨论分子、分母的含义；•教师给出实际例子，引导学生理解分数的分子表示分的部分，分母表示总的份数。

步骤四：认识不同分数（20分钟）•教师出示一些分数的图像表示，鼓励学生根据图像理解分数的含义，并进行讨论；•学生根据教师给出的分数图像表示，说出对应的分数读法和含义。

步骤五：分数的比较（15分钟）•教师出示不同分数，并让学生进行比较，辨认大小关系；•学生可以使用图像、数值或其他方式进行比较，鼓励思维多样性。

步骤六：分数的运算（20分钟）•教师通过故事情境和实际例子，引导学生了解分数之间的加法和减法运算；•学生可以使用图像表示法或数值计算法，进行分数的加减运算。

步骤七：应用问题解决（15分钟）•教师提供一些与分数相关的实际问题，让学生应用所学知识解决；•学生可以个别或小组合作解答问题，并展示解题思路和答案。

五、教学反思通过本次《狗熊分饼》的数学公开课教学，我发现学生对于数学故事的接受度很高，可以更好地吸引他们的注意力和积极参与。

大班数学教案——狗熊分饼教案及教学反思一、教案背景该狗熊分饼的数学教案适用于大班儿童，旨在通过游戏化的方式，让学生掌握比较分数大小的方法，并能够将其应用于实际的情境当中。

二、教学目标通过本次狗熊分饼的数学教学，希望学生能够达到以下几个目标：•能够理解分数是将一个整体分成若干等分的概念；•能够比较两个分数的大小；•能够将学习到的知识应用到实际情境当中，如糖果、水果等场景；•培养学生的合作精神，团队合作意识以及发现问题和解决问题的能力。

三、教学准备•大班教室•纸板笔等教具•狗熊分坏的图卡等四、教学过程1. 导入活动老师在黑板上画出狗熊的形象，让学生通过形象的认知来导入活动。

2. 狗熊分饼讲解老师将一块巧克力饼干拿出来，按照学生的视觉感受，把饼干平分成几份，比如1/2，1/3等等。

通过讲解，让学生逐步了解到分数，如1/2比1/3大，以此为例子，让学生理解分数的大小关系。

3. 狗熊分饼游戏•游戏1：狗熊失误老师在黑板上画出一只可爱的狗熊，狗熊面前有几块饼干，每一块上面都画着分数，但其中有一块饼干上的分数画错了。

老师请学生比较每一块饼干上的分数大小，找出错误的饼干。

•游戏2：小熊糖果老师将小熊放在学生面前，并放置一些糖果让学生进行分配，每一次学生完成分配操作后，让学生比较糖果数量分配是否合理，并指导他们掌握分数计算的方法。

4. 教学反思狗熊分饼的数学教案旨在通过游戏的方式让学生有趣地学习数学，从而掌握分数的计算方法。

但是，在教学过程当中，老师需要注重以下几个方面的问题：•狗熊分饼教案是否适当：对于大班儿童而言，能否理解分数的含义是一个非常关键的问题，因此，在选择教案的时候，老师需要特别注意教案的适配性。

•游戏化的教学方法是否有效：对于大班儿童而言，游戏化的教学方式非常受欢迎，能够激发学生学习的兴趣，但是教师同时也要注意游戏化教学是否过于偏离教学主题，如何协调游戏和教学之间的关系。

•学生参与度的问题：对于大班儿童而言，学生的参与度是非常关键的，因此老师需要在教学过程当中注重引导学生积极参与，营造参与氛围，调动学生的主动性。

幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思一、教学目标1. 学问与技能（1）认得分数概念，能够将一个物体分成若干份，并能用分数表达每份占比；（2）把握1/2、1/3、1/4的分子和分母；（3）理解分数的含义，能够在实际生活中利用分数进行计算。

2. 情感态度与价值观（1）培育幼儿察看、探究、分析的好习惯，以及独立思考、自主学习的本领；（2）激励幼儿尝试接受新事物，处理问题的本领、合作精神和团队意识；（3）使幼儿体验到数学的乐趣，激发他们对数学的喜好和积极性。

二、教学重点和难点1. 教学重点（1）把握1/2、1/3、1/4的分数概念；（2）理解分数在生活中的应用，如我们常用1/2来表示平均调配、1/3表示三等分、1/4表示四等分；（3）能够通过分数的加减法，对实际物体的数量进行计算。

2. 教学难点（1）通俗易懂地理解分数概念，区分分数的分子、分母，以及它们分别代表什么；（2）让幼儿理解分数加减法的概念和运算方法，把握分数加减的技巧。

三、教学内容设计1. 导入环节（1）Blackboard做出一块圆形的巧克力蛋糕图片，让孩子们认得巧克力蛋糕。

（2）提问：蛋糕可以分成几份？怎样才可以让蛋糕分成几份？2. 教学环节（1）让幼儿帮忙将巧克力蛋糕分成两份，并说明这是1/2的概念；（2）让幼儿将巧克力蛋糕分成三份，说明这是1/3的概念；（3）让幼儿将巧克力蛋糕分成四份，说明这是1/4的概念；（4）老师把一些苹果、糖果等物品放到桌子上，让幼儿实践分数加减法运算，解决问题：当有8块苹果，你吃掉了其中的3/4，还剩下几块？3. 拓展环节（1）订立分饼游戏：孩子们排成一排，若有8个孩子则把一块饼分成8份，每个孩子拿到本身的分。

假如少了几个孩子怎么调配？（2）让孩子们设计本身的分饼游戏并相互交流共享。

（3）对本身所设计的分饼游戏进行呈现。

四、教学评价1. 过程评价（1）察看孩子们的互动表现，包括场上情绪状态；彼此之间的合作、帮忙、激励等因素；专注度和动作的变化；（2）教育者应注意孩子们的精神焦虑和情绪变化，因此特别紧要的是进行个别谈论，在适当的时间对于孩子们的疑虑和困难给出合理的引导。

教案：狗熊分饼教案：狗熊分饼活动名称：狗熊分饼侧重领域：认知活动目标：1、通过观察图片，尝试合理推测故事的情节发展。

2、大胆尝试对不同图形进行等分，感受操作与探究的乐趣。

活活动准备：ppt课件、《狗熊分饼》课件、正方形、长方形、圆形、三角形纸片、剪刀等。

活动过程：一、谈话引出活动：1、教师：两只狗熊为什么会吵架？二、分段阅读：（一）、出示第一幅幻灯片：1、教师：画面上有谁？（引出故事名字与人物）（二）、出示第二、三幻灯片：1、教师：大黑和小黑发现了什么？在干什么？2、教师：该怎么办？接着又会发生什么呢？（引出故事的起因，猜测故事的发展）（三）、出示第四、五、六、七、八、九幻灯片：1、教师：谁出现了？它会怎么做？又会发生什么事呢？ 2、教师：狐狸说了什么？大黑和小黑是怎么回答的？ 3、教师：狐狸是怎么给它们分饼的？两只狗熊为什么吵架？（合理推测故事的情节发展，找出两只狗熊吵架的原因）（四）、出示第十、十一、十二幻灯片：1、教师：最后狐狸给两只狗熊分了的饼是怎样的？大黑和小黑的心情如何？（引出故事结果，激发幼儿合理等分的欲望）三、整体欣赏故事：（巩固理解故事内容）四、探索操作：1、请幼儿帮助大黑和小黑，把不同形状的“饼”分成同等大小的“二等分”。

2、请个别幼儿用圆形纸片尝试、示范，并将分后的两块饼作比较是否一样大小。

3、教师小结：用对折的方法能将不同形状的饼分成一样大小的两份。

（大胆尝试、自主探索，锻炼幼儿自主学习的能力）环节价值（目标）重点关注：设疑，激发幼儿阅读兴趣（环节一）重点关注：合理推测故事情节发展的能力，语言表达的完整性与规范性（环节二、三）重点关注：边角对齐地进行对折。

（环节四）活动反思与建议：一、在主题中发现与提炼。

这个集体活动取材于“动物大世界”主题中的故事“两只笨熊”，尽管活动本身与动物没有直接的关系，但却是围绕着故事来展开，使幼儿在投入这个活动时得顺其自然。

特别是故事《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近。

大班数学教案狗熊分饼介绍本教案适用于大班数学课程，通过有趣的故事情境引发学生对分数和分数的运算的兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过游戏的方式，让学生参与其中，用实际操作感受分数的概念和运算。

教学目标•理解基本分数概念•学会分数的加减运算•发展逻辑思维和问题解决能力教学步骤第一步：引入故事情境1.通过问答的方式，引导学生回忆关于狗熊和蛋糕的故事。

2.激发学生的好奇心，询问他们是否知道如何公平地把蛋糕分给狗熊。

第二步：引导学生理解分数概念1.提供一些简单的例子，帮助学生对分数有初步认识。

例如：一块蛋糕被分成两半，每一半就是1/2。

2.引导学生理解分数的分子和分母的含义。

分子表示实际分得的部分，分母表示整体被分成的部分。

第三步：分组游戏1.将学生分成小组，并给每个小组发放一些纸板和彩色粘纸。

2.每个小组需要按照教师的要求，用纸板和彩色粘纸制作出一些分数的图形。

3.例如，教师可以要求他们制作出1/2、1/4、2/3等分数的图形。

4.每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，并解释它们所代表的分数。

第四步：分数的加减运算1.介绍分数的加法和减法运算规则，以及相同分母和不同分母的情况。

2.通过例题演示，引导学生掌握分数的加减运算方法。

3.给学生一些练习题，巩固他们的运算技能。

第五步：游戏时间1.教师将一块蛋糕分成若干份，每份用数字代表分数。

2.学生需要根据教师的指示，将蛋糕分给狗熊。

例如，将2/3的蛋糕分给狗熊。

3.学生可以自由选择分数，并用彩色粘纸代表分数的部分。

第六步：总结和反思1.与学生一起回顾今天的学习内容，巩固他们对分数概念和运算方法的理解。

2.鼓励学生分享他们在游戏中的收获和困惑，并进行讨论和解答。

教学评估通过观察学生在游戏中的参与程度、问题解决能力和对分数概念的理解，以及他们完成练习题的准确程度来评估学生的学习情况。

扩展活动1.鼓励学生设计自己的分数游戏，并与同学分享。

2.给学生出一些拓展题，挑战他们对分数的运算和应用。