速写在美术教学中的重要地位

这些显著的特点， 使它成为了一 门独特 的艺术 。 速写艺术是 众多艺术形式 中的一种 ， 其定义 十分广 泛， 是画家在创作 前准备和记录 的必备手段 ， 其在提高学生造 型归纳能力 、 观 察能力 ， 锻炼美术 工作者 眼、 手、 心协调能力等方面有着诸多优势 。 自 速 写引入 美术教育课堂以 后， 一直深受东西方艺 术家喜爱 ， 也是美术 专业工作 者研 习之初的必修 课。 也 是很多高校考察学生的造型能力的重要 方面 ， 速写对绘画者一生 受益。
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速写在美术教学 中的重要地位
■ 文 ／ 孙 翔
摘要 ：
速写艺术 是众 多艺术形式中的一种 ， 其定义十分广泛 ， 是画家在创作前准备和记录 的必 备手段 ， 其在提高学生造型归纳能 力 、 观 察能力 ， 锻炼美术工作 者眼 、 手、 心协调能力等方面有着诸 多优势。
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进步 ， 科技在高速 发展 ， 速写的部分记 事功能被照相机 替代 ， 但通过现 场描绘来创作作 品与临摹照片的 区别相信每一位 美术 作者都有 所体 验。同时 ， 通过速 写 ， 能让学生抓住 瞬间的感受和 印象， 培养训练学 生 眼、 手、 脑 的协调能力 ， 提高学生的观察能力和欣赏水平 ， 并锻炼 学生 的 记忆力 、 想象力和创造力 。 随着 ８ ０ 后、 ９ ０ 后成为大学校 同的新主人 ，网络时代和图像时代 带 来 的冲击随处可见 。这些年轻的学子 ， 基本上都是在数码技 术 、 流行 文 化和网络卡通等环境 中成长 的，他们获取信息 的来源往 往依靠 社区网 站、 大众传媒 、 微博 、 即时通讯等网络媒 体。随着学生速写意识 的 Ｅ ｔ 渐淡 薄， 很多学生画卡通 、 漫画多过速写。由于美术专业招生的特殊性 ， 部分 院校的学生入学测试对速写没有要求 ， 学生的速写水平 日趋下降。这样 也导致 了对速写 的不重视 ， 但是好的学校 ， 或者好想成 为一个画家速写 必须经常画画， 哪个画家不是有很多的速写集子 。
三、 高校招生速写是造 型艺术 的重要 考察手段
近年来很多高等 院校都开办 了各类艺术 专业 。速 写作 为造型艺 术 中的一个基本训练手段 。要求学生具有概括 、 扼要地表现对象和 敏锐 、 快速地捕捉对象的形态特征 的能力。 也是考察学生敏锐 、 灵活的造 型能
力的重要手段 。因此 ， 速写被越来越多 的院校所认 同， 并作 为人学专业 考试 的一个 重要 内容 。 默写是在速 写的基础 ｔ考察考 生的形象记 忆 能力 的手段 ， 因此 ， 一些院校往往同时要求考生默写 。速写 和默写考试 内容大致可归纳 为几下几种 ：１ 站姿 速写 ２坐姿速 写 ３蹲姿速 写 ４动 态速写 ５头像速写。 速写是美术工作者训练基础 、 搜集素材 、 提高作品 品位最便捷 的办 法。随着时代 的进步 与发展， “ 速写” 这 门艺术也呈现 出了不 同的态势， 这 导致它一度被一些院校 、 专业人士轻视 。 就这些问题作一番剖析。 一、 忽 视速 写， 造型能 力下降在现在 的高校 当 中， 速写教学 没有被放在一个 重 要的位 置，更为可怕的是有些艺术 院校竟然没有 把速写列入正 常的教 学计 划 内容之 中， 而学生 只能依靠 短暂的素捕 色彩 课进行训练， 这些 情 况导致 了学生 的造型能力训练单一。 些学生在进行长期作业时还勉强可以， 但如果要让他们进行短期 作业或 阐述设计绘制创作草图的感 受就不那 么如意 了。究其原因， 笔者 认为主要有 以下几点 。 现状一： 学画时间短， 基础不扎实专业考生学画时 间短， 学 习速 写的时间更少， 再 加上现在五花八 门的新型速写丛 书非 常 多， 让 考生抓 不住重点和要点， 只能跟着感觉走 。现状二 ： 文化课差， 学面 走捷径有些 学生文化课成绩不好 ， 就作 肓 目的选 择， 试 图走 美术高考 的捷径， 临阵磨枪， 考前背上几个程式化的动态便认 为可以应付考 试了。 速写在 大家的呼 吁下越来越受 到重视 ，总之 速写 的地位 不可忽视
、
速 写 课 程 的 设 置
在高中阶段 ， 对于速写 ， 人们 的通 常认识是 “ 素描的重要组成部分 ， 是培养造型能力的主要手段 之一”在 当下教材 编写上仅 仅把速写作为 素描的一个章节列 出 ， 因而导致其在课 时安排 上十分有限 ， 普遍存在 的 情况也是将速写课 程穿插 于素描课 程之 间。部 分高中有可能没有安排 专门的速写课 ， 美术专业学生能积极主动参与速写绘 画的极少 。 这样速 写也在美术高考中很 容易拉 开档 次的一 门课程 ， “ 速写弱”在当下美术 专业学生普遍存在的一种现象 是 ，加之 山东美 术联考中又不考速写导 致很多学校不重视速 写的开设 ， 久 了久之就有 差距 ， 我校还是要积极开 设， 要求学生明天都要 画。 但是令人 担忧 的是在这种课程设 置的影响下 ， 速写 在考 生心 目中 的地位逐渐消退，导致速写 的价值 及其在 美术 教育中的重要作用就不 可能得到真正 的发挥 。 还有很多人认为速写与素捕差不多 ， 但是最后考 试就会来开档 次， 而对于速写与素捕 的区别 、 各 自独特的个性没有足够 重 视 也 缺 乏 专 门研 究 。 对 速 写 的 认 识 就 始终 太 浅 ， 速 写 是 重 要 是 绘 画 形 式之一 ， 不但是造 型艺术 的基础 ， 也 是一种 独立 的艺术形 式。这种独立 形式的确立 ， 是西方 １ ８世纪 以后 的事情 ， 在这 以前 ， 速写 只是 画家创 作 的准备阶段 和记 录手段 。素描和 中国白捕结合产 生独 特的以线为主线 面结合 的造 型方法 ，为了同素描概念 区分 出来一般有 两种定义一绘 画 术语 。用简练 的线 条在短时间 内扼要地 画出人和物体 的动态或静态形