六年级上册音乐课件-4《学习歌》 西师大版(共7张PPT)

小学音乐《4上学歌》优质课件优质课件一、教学内容本节课选自小学音乐四年级教材，《4上学歌》。

详细内容包括：歌词学习、旋律辨识、节奏练习、合唱实践。

二、教学目标1. 让学生掌握《4上学歌》的歌词，并理解歌曲所传达的意义。

2. 培养学生对旋律的辨识能力，熟练掌握歌曲旋律。

3. 提高学生的节奏感，加强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：合唱实践中的音准与节奏把握。

教学重点：歌词记忆、旋律辨识、节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上学的实践情景，引导学生进入学习状态。

2. 歌词学习：带领学生朗读歌词，讲解歌词中的重点词汇，帮助学生理解歌词意义。

3. 旋律辨识：播放《4上学歌》旋律，引导学生跟唱，并找出歌曲中的重点旋律。

4. 节奏练习：教授歌曲中的节奏，让学生跟随节奏拍手，加强节奏感。

5. 合唱实践：将学生分成两组，进行合唱实践，注意音准与节奏的把握。

6. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解，并通过实际操作演示。

7. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《4上学歌》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：重点旋律4. 节奏：重点节奏5. 合唱实践：分组情况、注意事项七、作业设计1. 作业题目：背诵《4上学歌》歌词，熟练演唱歌曲。

2. 答案：歌词背诵正确，歌曲演唱流畅。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主搜集关于上学的歌曲，进行学习与分享。

可组织学生参加学校举办的合唱比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：合唱实践中的音准与节奏把握。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律辨识、节奏练习。

3. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习。

4. 板书设计：旋律、节奏的展示。

5. 课后反思及拓展延伸：学生自主搜集歌曲，参加合唱比赛。

一、合唱实践中的音准与节奏把握1. 分组练习：将学生分成两组，分别进行音准和节奏的练习，让学生充分感受音乐。

小学音乐《4上学歌》课件课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四年级上册的《学歌》部分。

具体内容包括教材第3章的《音乐的基础知识》和第4章的《歌曲学唱》。

通过本节课的学习，学生将了解简单的音乐理论知识，并掌握歌曲《学歌》的演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐理论知识，如音高、音长、节奏等。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对歌曲的审美水平。

3. 通过学唱歌曲《学歌》，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：音高的识别与掌握、歌曲节奏的把握。

教学重点：音乐理论知识的学习、歌曲《学歌》的学唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首优美的儿歌，引导学生感受音乐的魅力，进而引入本节课的主题。

2. 理论知识学习（15分钟）：讲解音高、音长、节奏等基本音乐知识，并通过实例演示，帮助学生更好地理解。

3. 歌曲学唱（20分钟）：将学生分为若干小组，每组挑选一名领唱，其他成员负责合唱。

教师逐句教唱，学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音准。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习歌曲《学歌》，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《学歌》2. 内容：（1）音乐基础知识：音高、音长、节奏（2）歌曲《学歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音乐基础知识，如音高、音长、节奏。

（2）学唱歌曲《学歌》，注意音准和节奏。

2. 答案：（1）音高、音长、节奏的定义和识别方法。

（2）歌曲《学歌》的正确演唱方式。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解音乐基础知识和学唱歌曲《学歌》，使学生掌握了基本的音乐技能。

课后，教师应关注学生的学习进度，及时解答学生疑问。

同时，可以布置一些拓展延伸的作业，如让学生自主学唱其他歌曲，提高他们的音乐素养。

在下一节课中，可以让学生分享自己的学习成果，互相交流、学习。

小学音乐《4上学歌》课件课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四年级上册的《学歌》单元。

具体内容为第三章《歌唱的快乐》，其中包括歌曲《童年》、《我们的田野》以及《两只老虎》的演唱技巧和节奏训练。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童年》、《我们的田野》和《两只老虎》的演唱技巧，能熟练地演唱这些歌曲。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，理解音乐中的情感表达。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。

重点：培养学生的音乐感知能力，提高歌唱技巧。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、电子琴、黑板、卡片。

学具：音乐课本、歌谱、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述童年趣事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：播放歌曲《童年》，引导学生跟唱，学习歌曲的节奏和音准。

3. 歌曲演唱（15分钟）：分组练习，让学生互相纠正、互相鼓励，提高歌唱技巧。

4. 节奏训练（10分钟）：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生体验不同节奏的特点。

5. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲《两只老虎》的节奏变化，指导学生正确演唱。

6. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习歌曲，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称：《童年》、《我们的田野》、《两只老虎》2. 节奏：简单节奏、复杂节奏3. 音准：高音、低音、中音七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《童年》的歌谱，并背诵歌曲。

2. 答案：见课后附录。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了歌曲的演唱技巧和节奏训练。

课后，教师应关注学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。

拓展延伸方面，可以让学生课后观看音乐视频，了解不同类型的音乐风格，提高音乐鉴赏能力。

附录：歌曲《童年》歌谱（略）重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。

学习歌一、教材分析《学习歌》是一首带有说唱表演的歌曲，歌曲旋律简单、流畅，易于学习。

旋律始终围绕主音展开，三度的小跳与级进构成旋律，使旋律流畅，仿佛是一段平和的叙述。

第二乐段旋律中多次出现了切分节奏，旋律跳跃感增强，旋律音区升高，歌曲情绪逐渐加强。

第三乐段包括说唱和演唱两种演唱形式，旋律部分为第一乐段的再现。

教学时应引导学生学习自主学习演唱，特别关注学生说唱部分。

二、学情分析六年级的孩子对新鲜事物都充满了好奇心，对新生事物都有学习的冲动，根据这一点可以以说唱教学为重点，力求让学生通过这一课的学习，对说唱艺术有更多的了解。

三、教学目标1.通过演唱歌曲，激发学生对说唱音乐的兴趣，扩大学生的音乐视野，提高说唱音乐的能力。

2.让学生了解说唱音乐，掌握说唱的特点，进行简单的说唱表演。

3.通过歌曲演唱激发学生对学习的热爱之情。

四、教学过程（一）、游戏导入，引入课题1、节奏练习。

师：我今天带了一些小乐器，你们认识它们吗？（出示多媒体图片）师：我把他们带到了我们的课堂中，一起来看一看。

大家知道不同的乐器能发出不同的声音，我们也能敲出不同的节奏。

下面一起来听听我是怎样用这些乐器敲击节奏的。

【环节目标：用敲击小乐器来提起学生的学习兴趣。

】(1 )出示节奏，用“da ”读出下面的节奏，并用小乐器敲击节奏。

(2 )把下面的这段文字带进双响筒的节奏中。

中国有一句话，我听着它长大, 做人一定要勤劳，活到老学到老, 该学的真不少，书里书外都重要, 它是你手中的宝，活到老学到老。

【环节目标：通过打节奏到敲击节奏的方式，培养学生的节奏感和节奏听读能力】（二）、新课教学师：同学们，刚才我们进行的这种音乐形式就是说唱，今天我们一起来学一首带有说唱的歌曲《学习歌》。

（1）、初听音乐范唱，了解歌曲内容和结构。

（2）、再听音乐，请学生在说唱部分跟着一起念。

（3）、钢琴伴奏，用“lu”小声哼唱。

要求：身体坐端正，嘴巴圆圆的，整个人保持一个积极的状态。

小学音乐《4上学歌》课件课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册，具体内容为《4上学歌》。

该歌曲旋律轻快，歌词朗朗上口，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐。

本节课将详细讲解歌曲的旋律、节奏、歌词等内容。

二、教学目标1. 让学生掌握《4上学歌》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同演唱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：歌曲的整体演唱效果和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生唱一首轻松愉快的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

学生跟随教师演唱，感受音乐带来的快乐。

2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《4上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师分句教唱，学生跟随学唱，注意歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。

学生跟随教师练习，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成小组，进行小组演唱练习。

学生互相配合，共同完成演唱任务。

教师邀请各小组进行演唱展示，评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《4上学歌》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《4上学歌》，录制视频。

答案：学生需独立完成演唱，并录制视频，以检验学习效果。

2. 作业题目：用彩色笔在歌词卡片上标出歌曲中的节奏变化。

答案：学生需在歌词卡片上正确标出节奏变化，巩固所学知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。

2. 学生反思：自己在课堂上的表现，学到了哪些知识。

3. 拓展延伸：鼓励学生课后自学其他歌曲，提高音乐素养。

教师可提供相关学习资源，如歌曲推荐、音乐视频等。

学习歌-西南师大版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够听辨出不同的旋律、节奏等音乐元素；2.培养学生的音乐感知和表现能力；3.提高学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学重点1.学生能够准确地唱出所学的歌曲；2.学生能够听辨出歌曲中的旋律和节奏。

三、教学难点学生能够有感情地、准确地表达所学的歌曲。

四、教学过程1. 导入环节采用一首欢快的歌曲来进行热身，如《小苹果》等。

教师可以和学生一起唱，引发学生对音乐的兴趣。

2. 正文环节1.板块一学习歌曲《童年的回忆》。

教师可以模仿学生们小时候的声音来带领学生唱歌，使学生感受到歌曲的情感，同时也可以为学生们展开童年的美好回忆。

2.板块二学习歌曲《知了声声》。

该歌曲的节奏明快，有助于学生进行节奏感的训练。

教师可以采用鼓点的方式引导学生掌握歌曲的节奏。

3.板块三学习歌曲《梅花三弄》。

通过学习该歌曲，学生能够了解到传统音乐的韵律和特点，同时也对中国传统文化有所了解。

3. 结束环节通过对所学的歌曲进行集体表演，让学生们能够展示自己的成果，增强自信心和自豪感。

同时也可以展开学生之间的互动交流，共同感受音乐的魅力。

五、教学反思本次教学通过对几首不同类型的歌曲进行学习和表演，使学生们能够更好地了解音乐的韵律和特点，更好地培养自身的音乐感知和表现能力，同时也对中国传统文化有了更深入的了解。

教师在教学过程中采用了多种方式来引导学生学习、表达，并且通过集体表演的方式加强学生之间的交流和互动，使得学生们的表现更加自然流畅、充满情感。

在今后的教学中，应进一步发掘学生们的潜力，引导他们深入了解音乐的奥秘，培养对音乐的热爱和追求，从而更好地发挥音乐在学生成长中的重要作用。