中印比较 (1)

个 不 同 的级 别 。
３ 内容 和 方 法 。 普通 高 等 学 校 招 生考 试 自 １９ ． ９ ９年 开 始 实施 “ ＋ ３ Ｘ”科 目设 置 方 案 。 “ ” 是 指 语 文 、数 ３ 学 、外 语 ； “ Ｘ” 是 以 中学 里 开 设 的 物 理 、化 学 、生 物 、政 治 、历 史 、地 理 六 门课 程 为 基 础 开 设 的 综 合 能 力 测 试 。综 合 能 力 测 试 分 为 文 科 综 合 科 目 （ 试 政 、 测 史 、地 ） 、理 科 综 合科 目 （ 试 理 、化 、生 ） 以及 不分 测 文理科的 “ 大综 合 ” （ 合测 试 以上六 门课 程 ） 综 。 ４ 实行 “ ． 多卷 ”、 “ 一年 两 考 ” 的 改革 。 目前 ，中 国 的 普 通 高 考 试 卷 已不 再 是 全 国各 地 使 用 同样 一 份 试 卷 ， 而 是 在 不 同 地 区 使 用 多 套 试 卷 。 另 外 ， 在 ２０ ００ 年 ，首 次 在 北 京 、上海 、安徽 三 地 试 行 春 季 招 生 ，实 行 一 年两 次 高 考 、两 次招 生 的制 度 。 艺 术 院 校招 生考 试 的内容 为专 业 考 试 和 文化 考 试 。 专 业 考 试 由艺 术 院 校 确 定 考 试 科 目 ，由专 人 测 评 ；文
招 生 委 员 会 的 双 重 领 导 下 ，负 责 本 地 区大 学 入 学 考 试
的组 织 与 实施 工 作 。 ２ 双 层 多 级 的层 级 结构 。党 的 十一 届 三 中全 会 后 ， ． 我 国建 立 了双 层 多级 的 大学 入 学考 试 层 级 体 系 。双 层 是 指 大 学 与 研 究 生 两 个 不 同学 历层 次 的招 生 考 试 ，多 级 是 指 在 大 学 层 次上 存 在着 大 学 专 科 与 大 学 本 科 两 个 级 别 ，在 研 究 生 层 次 上 有 硕 士 研 究 生 与 博 士 研 究 生 两

摘 要： 印度 和 中 国初 中信 息技 术教 育课 程在课 程性 质 、 设计 理念 、 学 目标 和 内容 、 教 课程 教 学评价 、 课程 实施 方式 等方 面既存在 相似 处又各具 特 色。印度 注 重以 目标 为 导 向， 活动 为 载体 ， 以 螺旋上 升地设 置课 程 内容 ； 出信 息技 术 社会 道德 规 范教 育 ， 突 强调 对知 识 产权 、 人 隐私 保护 意识 的教 育 ， 重病毒 个 注
来 中小 学 信 息 技 术 教育 的最 新 发 展 ， 中国和印度 初 中信息 技术 教 对 育课程 的理念 、 目标 内容 、 课程评价
表 １ 印度 初 中信 息 技 术教 育课 程 教 学 目标 目
教学 目标 层 面 教学 目标 说 明
等进行 比较 分析．寻找 彼此差 异和 基 本 概 念 和 操 作 学 生 能 掌握 信息 技 术 系统 的 操 作 和 功能 。
（ ） 程 教 学 内 容 。 据 教 学 ２课 根
下 简 称 《 程 指 南 和 大 纲 》 所 规 基 础 课 ）
定 的初 中 信息 技 术 教 育 课 程 标 准 和 中 国教 育 部 ２ ０ ０ ０年 颁 布 的 《 中 目标 要 求 ，印度 对 初 中信 息 技 术
小学 信 息 技 术 课 程 指 导 纲 要 ｆ 试 教 育 课 程 内容从 六 个 目标 层 面 进 协 作 或 独 立 解 决 与 课 程 相 关 的 问
一
、
中 国和 印度 初 中信 息 技 价方案 ． 如表 ３所 列
本一致 ， 中小 学信 息技 术教 育有 可 术 教 育课 程概 述
பைடு நூலகம்
２ 国初 中信 息技术教 育课 程 冲
（） １课程 教学 目标 。 中国初 中信 息技术 教 育课 程 的教学 目标 是 ： 增

中印对比看改革开放的影响中国和印度同为四大文明古国,在当代世界也同样具有举足轻重的影响力，巧的是地理上相邻，人口也相近，近代也同曾面临殖民主义的威胁又同为金砖国家.印度和中国人口加起来占全世界40％左右，所以印度和中国的崛起不仅代表着各自国家的崛起，也不仅代表亚洲的崛起，更是对解决贫困人口有着重要的世界意义.另外论了解程度的话，我们对日本、韩国、越南、朝鲜的了解比对印度的了解多，也许是因为同为或者说同曾为汉字文化圈的原因吧。

我们和印度在近代历史上命运如此相似,也许是出于曾经上的领土纠纷，又或许是国情有些相似且地理相邻的缘故两个国家都在互相比较，既然我们在讨论一件事物是时候,就有必要去了解它,去了解这个陌生的邻居1947年印度独立，1949年新中国诞生，经济起点也相近。

印度从英国殖民体系中独立出来,继承英国遗留的工业体系和制度，中国这一边1945结束抗日战争,1949年新中国成立结束内战，百废待兴。

不光我们在发展，世界也在发展，印度也是如此，而2017年中国成为世界第二经济体，GDP总量约为印度的5倍，而改革开放可以说是居功至伟.其实除了总所周知的1978年中国的改革开放以外，印度1991年也实行了一次某种意义上的改革开放。

图1：2017年全球GDP前20强（来自世界经济信息网）1.印度的改革开放两国在经济发展的过程中都不得不面对自己社会所存在的问题。

印度国内100多个民族，各种语言林立，也不像中国一样有主体民族和统一的文字，不同的邦的官方语言也不尽相同，联邦制度，且各邦的权利过高，宗教矛盾突出。

而且种姓制度的余毒的影响残留至今，即便印度政府也想要淡化种性观念。

这是内部矛盾，而印度雄踞南亚次大陆，地理位置优于我国，不过也有印巴分治带来的边境冲突，和与中国的边界纠纷。

而在教育方面，1949年前后两国文盲率大致相当。

印度从独立到1986年为止，文盲率仍高达%63。

77，但辍学率也高达31%，毋庸置疑贫穷是教育落后的主要原因。

中印 服 务 贸பைடு நூலகம்易发 展 的 比较 分 析
李 丹
摘 要：发展服务 贸易对优化产业结构 、提 高就业水平、促进经济发展等方面具有积极作用 ，尤其是 国际 间的服务 贸易 ，加速 了生产 要 素特 别是 劳 动 力在 世 界 范 围 内的流 动 ，促 进 了资 源的 优 化 配 置 。 关键词 ：服务 贸易；进 出 口结构 ；产业结构 构相对比较合 理 ，已经 由劳动 、资源密集型出 口结构 向知识 、技术 密集 型转变，并且有 了一定 的效果 ，尤其是计算机和信息服务行业 。 二．中ｅ Ｐ Ｍ Ｉ 务 贸易 发 展 的可 能 性 分 析 通过对 中印贸易现状的分析 ，可以看出 ，中印服务 贸易总额都在 逐 步增长 ，在对外贸易进出 口总额中的比重也在逐 步增加 ，中印两 国的服 务贸易在世界市场 占有率的不断增长进一 步证 明了中印服务 贸易有光 明 ２ ０ １ ０年和 ２ ０ １ ０ 年 中印服务 贸易进 出口比较 （ 单位 ：亿美元 ） 的发展前途 。而 比较 中印两 国的服务 贸 易 ，中国的服 务贸易 结构 不合 理 ，发展速度慢于印度 ，但是 印度 的服务 贸易总额落后 于中国 ，在服务 ２ ０ ０ １年 ２ ０ １ ０正 贸易的各个方面都是如此 ，说 明两 国在服务贸易方面可 以互 相帮助 。取 长补短 。中印服务贸易的发展有很大 的可能性 ，更上世界 的脚 步 ，增强 总额 出 口额 进 口额 差额 总额 出 口额 进 口额 差额 其在国际市场上的竞争力 。 中 国 ７ １ ９ ． ３ ３ ２ ９ ． １ ３ ９ ０ ． ２ —６ １ ． １ ３ ６ ２ ４ ． ２ １ ７ ０ ２ ． ５ １ ９ ２ １ ． ７ — ２ １ ９ ． ２ 三 ．提 升 中 国服 务贸 易 发 展 的 策 略 分 析 通 过对 中印服务 贸易现状的分析研究 ，中国货物贸易强 、服务 贸易 印度 ３ ６ ５ ． ９ １ ６ ８ ． ０ １ ９ ７ ． ９ — ２ ９ ． ９ ２ ３ ９ ４ ． ２ １ ２ ３ ２ ． ８ １ １ ６ １ ． ４ ７ １ ． ４ 弱的格局制约 中国对外贸易持续有效地发展 ，中国服务 贸易转型 已成 为 现实需要 。 从服 务贸易总额来 看 ，２ ０ １ ０年 中国服务贸易 进出 口额分别 为 １ ７ ０ ２ ． １ ． 加强政府对服务贸 易的支持保护 ５ 亿美元和 １ ９ ２ １ ．７亿美元 ，印度分别 为 １ ２ ３ ２ ．８亿美元 和 １ １ ６ １ ．４亿 政府应放宽服务业市场的准入 ，加强服务基础设施 的建设 ，增加对 美元 ，分别 占中国服务 贸易 的 ７ ２ ．４ ％和 ６ ０ ．４ ％ ，中 国服 务贸 易在总 人力资本及科技方面的投入 ，加大对 知识技术密集型服务企业 的政策倾 量上领先于印度 。 斜与扶持力度 ，为加快发展 服务业 和服务贸易创造 良好的环境。 从服务贸易差额来看 ，中国服务贸易长期处于 贸易 逆差情况 ，２ ０ ０ １ ２ ． 优 化 服 务 贸 易 出 口结构 年 中国服务贸易逆 差为 ６ １ ．１ 亿 美元 ，２ ０ １ ０年扩 大到 ２ １ ９ ．２亿美 元 ， 要在发挥比较优势 的基础上 ，发展技术 、知识 、资本密集型 的现代 服务 贸易情 况持 续恶 化。２ ０ ０ １年印度 服务 贸易 逆差 为 ２ ９ ．９亿美 元 ， 服务业 ，培育竞 争优势 。同时有重点地选择一些行业大力发展具有 现实 ２ ０ １ ０年则处 于顺差状态 。印度服务 贸易 的收支状况要优于 中国。 和潜在 比较优势 的服务 出口项 目，不断提高服务出 口项 目的附加值 ，从 从 服务贸易增长速度来看 ，由 ２ ０ ０ １ 年到２ ０ １ ０年 ，中国服务贸易 总 劳动密集 型和 资源密集型服务 出口项 目向资本、技术 、资本密集型项 目 额 的年均增 长 率为 １ ９ ．９ ％ ，而 印度 服务 贸 易 总额 年均 增 长率 为 ２ ３ ． 转 变。 ２ ％ ，中国服务 贸易 出口年均增长率为 ２ ０ ．Ｏ ％ ，印度为 ２ ４ ．８ ％ 。印度 ３ ． 渠道培养服务 贸易人才 的服务 贸易增长速度 明显快 于中国，服务贸易总额增长速度 比中 国同期 现代服务业最需要的是具有专业 知识 和高技术服务水 平的高层次服 高出３ ．３个百分点 ，服务贸易 出口增长速度 比中国同期 高出 ４ ．８个百 务人员 。目前我 国缺乏这方面的高素质人才 ，如熟悉服务 贸易的研究人 分点 。 员 、会计师 、审计师 、律师等。要建立完善 的人才培养 和引进 机制 ，大 从服务贸易 占对外贸易总额 的比例来看 ， ２ ０ １ ０ 年 中国服务 贸易进 出 力培养复合型 、国际型的服务业人才 ，在通过优惠政策保护 国内服务业 口在对外贸易总额 中的 比重仅 占 １ １ ．５ ％ ，低 于世界服务 贸易平均水平 。 人力资源的保护的同时 ，加强对现有人员 的培训 。 而印度服务贸易进 出口占对外贸易总额的 ２ ９ ．７ ％。 ４ ． 完 善 服 务 贸 易立 法 ２ ． 服 务 贸 易结 构 比较 政府应加 强对 Ｇ Ａ １ ｖ ｒ 、Ｇ Ａ Ｔ Ｓ 、ｗｒ Ｏ等有 关 条款原 则 的研究 ，尽 快 中国和 印度服务贸易 出口行业结构 比较 （ 单位 ： ％） 建立健 全符合 我国经济发展 目标 ，又不违背 国际准则的法律 、法 规。对 中国 印度 服务市场 准入原则 ，服务贸易 的税收 、投资 、优惠条件等要 以法规形 式 项目 规定下来 ，以增加服务贸易的透明度 ，使服务贸易真正实现制度化和 规 出 口 进口 出 口 进 口 范化 。 运输业 １ ６ ．９ ３ ３ ｌ ３ ． １ ３ ６ ．４ ５ ． 扩 大服 务 贸 易市 场 ，吸 引 外 商投 资 旅 游 业 ３ ７ ．２ ２ ７ ．５ ｌ ６ ６ １ ３ ．７ 要结合 国际服务贸易发展趋势 ，有步骤地将利用外资从 生产领域扩 通 信 业 １ ．４ Ｏ ．８ ２ ．２ ２ ．４ 大到第三产业 ，有重点 、有步骤、分 阶段地开放服务 贸易市场。 同时要 适 当加快对国外第三产业的投资，通过设立服务行业 的海外 机构 ，拓展 建筑业 ２ ．８ ２ ． １ １ ．２ ４ ．７ 服务贸易发展的渠道。（ 作 者 单 位 ：河 北 大 学 研 究 生 学 院 ）