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1章计算机网络概述随着计算机应用的深入，特别是家用计算机越来越普及，用户一方面希望能共享信息资源，另一方面也希望各计算机之间能互相传递信息。
基于这些原因，计算机将向网络化发展，将分散的计算机连接成网，组成计算机网络。
所谓计算机网络，就是把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互连成一个规模大、功能强的网络系统，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享硬件、软件、数据信息等资源。
计算机网络是现代通信技术与计算机技术紧密相结合的产物。
它涉及通信技术与计算机技术两个领域。
计算机网络的诞生使计算机的应用发生了巨大变化，已经遍布经济、文化、科研、军事、政治、教育和社会生活等各个领域，进而引起世界范围内产业结构的变化和全球信息产业的发展。
1.1 计算机网络的定义与发展从20世纪80年代末开始，计算机网络技术进入新的发展阶段，它以光纤通信技术应用于计算机网络、多媒体技术、综合业务数据网络（ISDN）、人工智能网络的出现和发展为主要标志。
20世纪90年代至本世纪初是计算机网络高速发展的时期，尤其是Internet 的建立，推动了计算机网络向更高层次发展。
1.1.1 计算机网络的产生和发展计算机网络的发展过程大致可以分为面向终端的计算机通信网络、计算机互联网络、标准化网络和网络互联与高速网络4个阶段。
1．面向终端的计算机通信网络早期计算机技术与通信技术并没有直接的联系，但随着工业、商业与军事部门使用计算机的深化，人们迫切需要将分散在不同地方的数据进行集中处理。
为此，在1954年，人们制造了一种称为收发器的终端设备，这种终端能够将穿孔卡片上的数据利用电话线路发送到远地的计算机。
此后，电传打字机也作为远程终端与计算机相连。
这种“终端-通信线路-计算机”系统，就是计算机网络的雏形。
其特点是计算机为网络的中心和控制者，终端围绕中心计算机分布在各处，各终端通过通信线路共享主机的硬件和软件资源。
2 计算机网络基础这一阶段的计算机网络系统实质上就是以单机为中心的联机系统，是面向终端的计算机通信，如图1.1所示。
现代交换与网络作业参考答案2017-61.对交换的理解从工作原理、优缺点、在主要网络中的应用情况等方面对不同的交换方式进行比较。
（用自己的语言表达，若用文件形式，无图情况下请用txt格式，有图情况下请用doc格式）截止日期：17/03/12 23:59参考答案：前5种最重要。
2.第二次作业1.从交换的发展历程中，你看到哪些科学技术发展的特征？2.为什么出现ATM交换，它现在的应用情况如何？你从ATM的历程中得到什么启示？3.画出通信网的水平结构与垂直结构，并写出每一部分的主要技术、设备、该技术或设备的位置、作用、原理。
4.两个交换设备之间用PCM32路作为传输通路，试问要保证其通信，需要解决哪些问题？如何解决？截止日期：17/03/20 10:00参考答案：1.每个人的角度不同，观点不同，有道理即可。
2.起因：想建立综合数据和语音到同一个网络中，需要有一个统一的交换模式，于是提出ATM，在分组交换的基础上，借鉴电路交换的思想来改善分组的时延问题。
技术上很成功，商业上在与IP的市场竞争中失败了。
启示：市场与实际工程的需求是综合的，需要综合技术性能指标、价格、应用方便性等多种因素，追求的是整体最优。
技术只是一个方面，往往追求的局部最优。
3.水平结构：CPN与AN段，主要技术有：（1）传统铜线接入技术，模拟二线接入方式，数字化的ADSL技术。
都趋于淘汰。
（2）基于IP技术的以太网、城域网，以IP技术为核心，以光纤和五类线为媒介。
（3）基于wifi的无线接入技术。
（4）基于无线蜂窝的移动接入技术。
CN段，主要技术有：（1）组网技术；（2）光传输技术、卫星通信、微波技术；（3）骨干交换与路由技术；（4）IP技术、ATM、MPLS、软交换、IMS等；……接入与传送、业务网、支撑网的技术如图。
信息应用技术主要是计算机。
4.(1)PCM保证了收发双发的bit同步了，但还需要才去措施保证时隙同步和帧同步，以确保收的信息与发的信息一致。
交换技术课程研究性教学探索作者：陈美娟，张颖，杨国民来源：《教育教学论坛》 2015年第1期陈美娟，张颖，杨国民（南京邮电大学通信与信息工程学院，江苏南京210003）摘要：“交换技术”是电子信息类专业一门重要的主干专业课程，随着信息通信技术的不断发展，课程也应不断更新。
研究性教学模式可以促进学生创新能力的培养，是高校教学改革的重要方面。
针对课程目前存在的问题，从教学内容和教学方法方面对课程的研究性教学进行了探索，以交换技术发展为线索梳理了课程内容，以分层结构说明了通信网络的演进，探讨了支架教学法在课程中的应用。
关键词：交换技术；研究性教学；教学改革；支架教学法中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）01-0125-02基金项目：“现代交换技术”课程研究性教学模式的探索（JG00213JX66），基于RFID的物联网实验平台的研制（2013XZZ04）作者简介：陈美娟（1971-），女，陕西乾县人，副教授，硕士。
目前主要工作是交换技术类课程教学和泛在网络协同资源管理研究。
引言“交换技术”是理工类本科院校特别是通信类专业的一门重要专业基础课，该课程的主要任务是全面系统地介绍各种交换技术的基本概念和工作原理，课程涉及内容广、概念多。
由于交换技术的不断发展和通信网络技术的不断涌现，必须有机结合新技术更新教学内容。
为了适应发展的新要求，本文从教学内容和教学方法方面探索了“交换技术”课程的研究性教学方法。
一、交换技术课程教学当前存在的问题虽然我们对课程也进行了教学改革研究，但当前也暴露出一些不足之处：（1）交换技术发展日新月异，但是课程内容没有得到及时更新，不能体现出当前社会的实际需求。
（2）教学大纲调整，课时不断减少，一方面教材内容不能全部讲解，另一方面新技术介绍肤浅。
（3）课程内容多，采用何种教学方式才能激发学生的学习热情？二、研究性教学模式下的教学改革探索研究性教学是指在教学过程中，教师创设一种类似科学研究的情境和途径，指导学生选择与学生相关的问题进行研究，使学生在独立的主动探索、主动思考、主动实践的研究性学习过程中，吸收知识、应用知识、解决问题，获得新颖的经验和表现具有个性特征的行为，从而提升学生的各方面素质，是培养学生创造能力和创新精神的一种教与学互动的实践活动。
分组交换技术的特点介绍分组交换技术是计算机网络中广泛使用的一种数据传输方式。
它将数据分成一系列的数据包（或分组），并通过网络传输。
与传统的电路交换技术相比，分组交换具有许多独特的特点和优势。
在接下来的文章中，我将详细介绍分组交换技术的特点。
1.共享资源：分组交换网络中的资源（包括带宽、路由器和链路）是共享的。
当数据传输时，网络资源被动态分配给传输数据的各个分组。
这使得多个用户能够同时使用网络，并共享可用带宽，提高了网络的利用率。
2.灵活性与可扩展性：分组交换技术具有很高的灵活性和可扩展性。
网络可以根据实际需求动态地分配资源，适应不同的应用需求和流量模式。
这使得网络能够以更高效的方式管理网络资源，并满足不断增长的用户需求。
3.高效的资源利用：由于网络资源是根据需求进行分配的，分组交换网络能够更好地利用可用资源。
相比之下，电路交换网络需要为每个通信会话预留一条专用的通信路径，这样会造成资源浪费。
而分组交换网络可以将多个会话的分组混合传输，提高资源利用率。
4.实时性：对于需要实时传输的应用，如实时视频和语音通话，分组交换技术具有较低的传输延迟。
由于数据分成较小的分组进行传输，并根据网络状况进行动态路由，分组交换网络能够更快地传输数据，并在较短的时间内到达目的地。
5.错误检测和恢复：在分组交换网络中，每个数据包都包含差错检测和纠正码，这样接收方可以检测到传输中的输错，并且在可能的情况下进行纠正。
这提供了较高的数据传输可靠性，并且能够适应网络中的数据丢失和错误。
6.灵活的路由：分组交换网络使用动态路由算法来确定传输分组的最佳路径。
根据网络拓扑、路由器的负载情况和流量要求，路由器可以根据实际情况进行路由选择。
这使得分组交换网络具有很好的适应性和容错性，并能够在网络中出现故障时继续运行。
7.多样化的应用支撑：分组交换技术可以支持多种类型的应用，包括文字、图像、音频和视频等多媒体数据传输。
无论是小文件的传输还是大规模的视频流，分组交换网络都能够满足高带宽和低延迟的要求，并提供稳定的传输质量。
MS2MS1主要内容¡无线通信发展的历史¡无线通信系统的案例¡现代无线通信系统¡未来无线通信发展趋势电信（Telecommunication）的新纪元电信：以电信号形式的长途通信（Telecommunication) 是从19世纪30年代开始的。
物理发现通信技术发展1831年法拉第电磁感应1837年莫尔斯发明电报1873年麦克斯韦电磁场理论1876年贝尔发明电话1895年马可尼首次实现无线电通信电话的发明者－贝尔l贝尔（1847－1922）英国人，美国发明家1868年在伦敦工作1871年去波士顿工作1873年任波士顿大学教授1875年发明多路电报1876年发明电话l一生曾获许多专利无线电通信的发明者－马可尼l马可尼（1874－1937）意大利人1894年在父亲的庄园试验1896年去伦敦1897年建立无线电报公司1899年首次实现英法无线通信1916年实现短波无线电通信1929年建立世界性无线通信网l曾获诺贝尔奖金模拟通信的新纪元l物理发现通信技术发展1906年发明电子管模拟通信得到发展数字通信的新纪元l1928年奈奎斯特准则和抽样定理l1948年香农：《通信的数学理论》在理论上为数字通信准备了条件物理发现通信技术发展20世纪50年代数字通信得到发展发明半导体20世纪60年代发明集成电路空间通信的新纪元物理发现通信技术发展20世纪50年代航天技术20世纪40年代提出静止卫星概念，但无法实现1963年第一次实现同步卫星通信光纤通信的新纪元物理发现通信技术发展20世纪60年代企图用于通信，但未成功发明激光20世纪70年代光纤通信得到发展发明光导纤维通信发展历史的启示l通信传输始终是最活跃的技术领域，物理上的新进展都可能在通信上找到新用途，从而形成新的通信产业。
l通信传输的新要求又将推动物理和器件的进展，促使人们去研究发展新的物理机理来满足信息传输的需要。
l一个优秀的通信工程师和研究人员，必须对物理学和器件技术的新进展十分感兴趣，并善于抓住新方向、新突破口迎接通信技术的革命。
