第十四章社会学的现代化理论(精)

现代社会学理论基础（Iván Szelényi）霍布斯权力、人权与社会秩序霍布斯（Thomas Hobbes）最先奠定了现代社会科学的基础。

背景：伽利略分析综合法：从演绎开始，从假设出发，然后开始（感官上的）观察，然后归纳总结；完成之后在检验你的假设。

笛卡尔笛卡尔主张二元论，二元论意味着他区分了肉体与灵魂。

而霍布斯反对二元论，霍布斯主张一定存在真正的客体，我们可以也确实能够看到它。

随后他写了哲学三部曲：论物体、论人、论公民。

霍布斯试图建立一种以生物学和生物进程为前提的社会理论，从生物学中逐渐建立起对社会和人本性的理解。

在政治上，霍布斯追随威廉·卡文迪许，是一个保皇党分子。

霍布斯曾经翻译过修昔底德的作品，主要是因为修昔底德对雅典民主有所质疑。

霍布斯对民主一直心存怀疑。

他相信必须有一个强大的中央权威。

而当时正值乱世，宗教冲突频频发生。

1651年，他在巴黎写了《利维坦》。

直到十九世纪，政经学家们发现，托马斯·霍布斯时第一位理性选择理论家，他们发现霍布斯的思维非常清晰。

《利维坦》：人性本恶，我们需要一位拥有至高无上权力的君主，以避免人与人之间的敌对状态。

利维坦是一个海怪，这里指的是一个国家、一个君王，我们要借它来维持秩序。

《利维坦》结构：第一卷人类学、机械论、欲望与自愿行为理论、人与人之间的关系、自然状态论、两个自然第二卷论国家、政府和人民的责任、神学论第一：关于人性的理论；第二：关于自然和社会契约理论；第三，主权理论人性论：——人们通过熟知自身的好恶从而产生自觉行为。

“自主行为介于绝对的自由意志和完整权力之间。

这一行为被欲望和渴求驱使。

”——人性的本质就是我们对权力的渴望。

——为了生存，我们需要一个强有力的政权。

关于自主行为：霍布斯提出动物有两种特有的运动，一种是生存运动，吃饭的需要，自主运动实际上与欲望渴求和嫌恶有关，是一种如何应对这些情感的行为。

欲望和嫌恶：我们都有欲望和嫌恶，为了满足我们的需求，我们总要有所付出。

社会学中的社会转型理论及其现实意义社会转型是指从一种社会形态转变为另一种社会形态的过程，包括政治、经济、文化、价值观等多方面的变化。

在当今社会，社会转型已成为一个不可忽视的话题，尤其在发展中国家，社会转型更是一个必须要面对和解决的挑战。

在社会学中，社会转型理论成为了研究和探讨社会转型的重要基础理论，具有重要的现实意义。

一、社会转型理论社会转型理论是社会学家对不同社会形态之间的转换过程的研究和探讨。

这一领域的研究可以追溯到20世纪初，被视为社会学理论的“第二个大转型”。

社会转型理论主要关注社会转型的原因、特点、过程和影响等方面。

其中最具代表性的社会转型理论有现代化理论、全球化理论、后现代理论等。

现代化理论认为，社会转型的原因在于社会发展的不平衡和落后的因素。

在现代化过程中，社会出现了现代工业、城市化、教育普及等发展趋势，这些趋势与传统社会形态发生冲突，导致传统社会转型为现代社会。

全球化理论则注重强调社会转型的原因在于全球化的趋势和影响。

随着全球化的发展，不同国家之间的联系逐渐增加，文化、经济、政治等方面的交流加深，导致传统的社会结构逐渐被全球趋势所影响。

后现代理论则认为社会转型是一种思想、观念等方面的转型。

传统的理性、现代的知识体系已不能满足当今人们的需求，因此需要进行思想观念的转型。

二、社会转型现实意义社会转型理论的研究对于解决社会问题并提高社会发展水平具有重要的现实意义。

以下从不同角度分析社会转型的现实意义。

（一）政治现实意义政治转型是社会转型的重要环节。

在当今中国，随着改革开放进程的深入，政治体制的转型成为社会问题的焦点，扩大人民参与政治和迈向法治社会已成为重要任务。

社会转型的政治现实意义在于为更加开放和民主的政治制度开辟道路，使政治制度适应当今社会的需求。

（二）文化现实意义文化转型是社会转型的重要方面，也是当今中国历史和文化的重要转变。

在传统文化影响下，中国社会性别、家庭、教育、观念等方面存在着较大的差异，而随着经济全球化和信息技术的发展，中国传统文化正面临着新的文化挑战。

社会学概论要点孔德（法）——1838年《实证哲学教程》实证主义社会学区：社会静力学和动力学，分别秩序和进步。

观察、实验、比较、历史法来研究是人类社会斯宾塞（英）——《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》【社会学创立时期代表人物+马克思】社会有机体论社会进化论涂尔干（法）——《社会分工论》《自杀论》《社会学方法的准则》【形成时期代表人物】社会学的研究对象是——社会事实。

社会团结理论（有机团结：建立在社会分工和个人异质性质基础上的一种社会联系状态机械团结：建立在个人之间相同性与相似性特质基础上的一种社会联系失范理论提出者；社会学研究方法准则功能分析、历史分析韦伯（德）——《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》《学术与政治》【形成时期代表人物】核心概念：合理性理解社会学、社会分层理论认为社会学的研究对象是——社会行动对社会行动的研究的根本方法是——理解理想类型组织科层制度理论（又称官僚制）合法性统治分类：1.超凡魅力型——典型的超凡魅力型权威在先知、圣徒和宗教领袖所建立的组织中可以看到。

2.传统型——最典型的形式是家长制、世袭制和封建制。

3.法理型——典型形式就是科层制。

城市群理论——琼•戈特曼提出印象管理（拟剧论）——戈夫曼常人方法论——加芬克尔初级群体——库利内、外群体概念——萨姆纳参照群体——海曼“分工理论”最早阐述者：亚当·斯密功能主义社会分层理论——戴维斯、摩尔社会分层理论——帕累托（精英理论）——《普通社会学总论》社会流动——索罗金——1927年*【集体行为理论代表】：奥尔森——搭便车理论勒庞——乌合之众理论（当许多的个人一旦构成一个群体时，就会产生独特的集体心理，即“群体心理特征”斯梅尔瑟——价值累加理论认为，不能单纯地从心理的角度来解释集体行为，而应该把集体行为的形成和社会结构联系起来。

导致集体行为的发生需要六个因素：结构性助因、结构性紧张、一般化信念、促发性因素、行动动员、社会控制。

2021年苏州大学社会学专业考研参考书目、复习规划、授课计划、专业指南苏大社会学专业课课程大纲课程总述：苏大社会学专业课有两门，分别是“社会学原理”和“社会研究方法”，共五本专业课参考书目。

[专业课一]社会学原理：王思斌-《社会学教程》、贾春增-《外国社会学史》、杨雅彬-《近代中国社会学》（上下两册）[专业课二]社会研究方法：风笑天-《社会学研究方法》、艾尔.巴比-《社会研究方法》考生有过考研经验，属于三跨考生。

根据协议，一共 43 课时，每课时 45 分钟，共 32.25 小时。

时间安排的整体思路如下：因疫情原因及考生需求，全部课时为网授，安排至 2021 年 7 月至 10月期间。

根据实际课时及参考书目，整个授课安排如下：7 月《社会学教程》和《社会学研究方法》；8 月《外国社会学史》；9 月《近代中国社会学》；10 月真题讲解；11-12 月考生自主复习，不安排在授课计划内。

7 月-9 月主要讲授书本内容，按照每本书的章节依次进行，课上主要讲授该章节的概要内容并结合历年真题进行重点讲解。

下面是授课计划的具体安排：其中每一节点代表一个课时（45 分钟）7 月 20 日-8 月 10 日（9 课时）《社会学研究方法》-风笑天梳理整本书的框架结构、讲解考试重点讲解真题题型以及答题策略和答题技巧计算题讲解及总结计算题讲解及总结计算题讲解及总结《社会学教程》-王思斌【内容概要】第一章社会学的对象与学科性质；第二章社会及其构成；第三章人的社会化；第四章社会互动；第五章初级社会群体【内容概要】第六章社会组织；第七章社会阶级与社会阶层；第八章社区；第九章社会制度；第十章社会问题【内容概要】第十一章社会控制；第十二章社会保障与社会政策；第十三章社会变迁；第十四章社会的现代化《社会学教程》总结课（梳理整个框架；根据历年真题进行重点预测）8 月 11 号-8 月 31 号（17 课时）《外国社会学史》-贾春增第一章孔德的实证主义社会学第二章斯宾塞的社会有机论第三章滕尼斯的社会学体系第四章齐美尔的形式社会学第五章韦伯的理解社会学第六章杜尔科姆的社会学思想第七章帕累托的普通社会学思想第八章社会学自欧洲传入美国及本土化运动第九章结构功能主义第十章社会冲突理论第十一章社会交换理论第十二章符号互动论第十三章布劳的宏观社会结构理论第十四章社会学的现代化理论第十五章当代西方社会学理论的发展趋势第十六章苏联社会学的发展历程及其特点；第十七章南斯拉夫社会学《外国社会学史》总结课程（顺便梳理与《社会学教程》这本书的交互内容）9 月 1 号-9 月 30 号（16 课时）《近代中国社会学》-杨雅彬第一章启蒙运动与社会学的传入第二章实证社会学的调查研究第三章 20 世纪 20 年代唯物史观社会学第四章普通社会学研究第五章 20 世纪 20 年代社会问题研究第六章 30 年代不同社会改造路向研究第七章孙本文的社会学原理研究第八章 20 世纪30 年代社会问题研究第九章陶孟和的社会与教育研究第十章吴文藻倡导社会学中国化第十一章费孝通致力亍社会学中国化第十二章陈达的中国人口研究；第十三章关亍制度的研究第十四章雷洁琼的妇女和家庭的研究第十五章言心哲的现代社会事业研究第十六章孙本文的社会心理学研究《近代中国社会学》总结课（脉络梳理及章节重点）10 月（1 课时）真题讲解结合整理出来的历年真题，讲解两门丏业课的答题策略、答题技巧；以及查漏补缺。

发展社会学笔记引言第一编发展的理论探讨第一章发展与发展社会学第一节现代化与发展一、现代化现代化是指在近现代科学和技术革命推动下，人类社会已经发生和正在发生的全面社会变革过程。

或者说是人们利用近现代的科学技术，全面改造自己生存的物质条件和精神条件的过程，是一个包括政治、经济、社会和文化等诸方面的整体性社会变迁过程。

现代化主要包括以下内容：（1）工业化（2）城市化（3）理性化（4）世俗化（5）社会组织的分化与整合二、发展发展是指一个国家或社区由落后的不发达状态向先进的发达状态的过渡和转化。

发展不仅仅指经济发展，它还包括社会发展和人自身的发展等诸多内容。

发展包括以下基本内容：（1）经济发展（2）社会发展（3）人的发展（4）可持续发展三、现代化和发展区别：A 现代化是一个相对的概念，它指的是从18世纪后期开始的以工业革命为标志的人类社会从传统农业社会向现代工业社会的过渡与转化，其范围是有一定限度的。

B 发展则是一个绝对性概念，它所指的是人类社会不断向前迈进的过程。

其范围是没有限度的，是一个无限向前延伸的过程。

联系：现代化特指人类社会发展的某一阶段，即从农业社会转变为工业社会的阶段。

当前广大发展中国家的现代化过程是发展，是现代化发展；而发达国家的后现代化过程也是发展，是后现代发展。

第二节发展社会学一、发展研究的背景严格意义上的发展研究产生于第二次世界大战之后的五六十年代，其最早的起因是政治与经济问题。

二、发展社会学发展社会学是发展学和社会学交叉形成的一门边缘学科，是从社会学角度对发展的探讨。

发展社会学的研究对象是社会发展，但它并不研究人类社会发展的一切阶段和一切领域。

它主要研究18世纪中期之后的人类社会发展，即现代化阶段。

当代发展社会学研究的主要对象是后进的发展中国家由不发达走向发达的现代化发展过程。

发展社会学是立足于当今发展中国家的具体实践，在总结发达国家现代化经验教训的基础上，综合研究广大发展中国家现代化发展的理论、途径、模式和过程等问题的学科。

第十四章吉登斯的结构化理论14.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】吉登斯的社会学理论的内在逻辑结构主要是：试图以结构化理论和“双重解释学”解决能动与结构、微观与宏观的二元对立及自然科学与社会科学的关系问题，在此基础上进一步展开对现代性的研究，这种研究是以他的结构化理论作为分析武器，全面清理经典社会学和当代社会学关于现代性及后现代主义关于现代性的各种思潮的研究。

考点一：社会学方法的新规则★★★★1．对经典社会学理论的批判（1）实证主义概述（见表14-1）表14-1 实证主义概述（2）对经典社会学理论的批判（见表14-2）表14-2 对经典社会学理论的批判2．双重解释学（1）双重解释学的基本内涵“双重解释学”意味着社会科学的逻辑必然包含着两套意义框架：①由普通行动者构成的充满意义的社会世界；②由社会科学家创造出来的元语言。

这两者在社会科学的实践中相互交织，相互渗透。

科学家用于理解社会过程的概念和归纳能被作为行动者的常人所用，这些人能够改变社会的过程，因此，在根本的意义上，社会学家与常人的所作所为并没有什么不同。

吉登斯的“双重解释学”是建立在对自然主义和过分解释取向的批判基础上的。

（2）双重解释学视野里的社会科学的基本性质和任务（见表14-3）表14-3 双重解释学视野里的社会科学的基本性质和任务（3）双重解释学引发的一系列后果①社会科学的“平庸性”与实践影响a．社会科学的概念被创造出来分析社会世界，而同时又反过来被纳入这个世界。

自然科学的概念和理论则完全与自然客体世界相隔离，与自然科学成就所显现的丰富创新性的技术影响相比，社会科学表现出明显的平庸性。

b．自现代开始，社会科学就对社会世界具有并继续具有一种深广的实践影响力，但这种影响并非主要是技术的影响，而是通过社会的概念被吸纳到社会世界中并成为它的构成内容来发挥作用。

②社会科学概括的“历史性”社会科学研究的领域和任务，决定了其研究方法的特殊性。

第十四章科塞等人的社会冲突理论14.1 复习笔记一、社会冲突理论的思想源流社会冲突理论迄今已历经冲突理论的萌生、冲突理论的繁荣与冲突理论的当代发展三个阶段。

1．冲突理论的萌生冲突理论的萌生阶段最具影响力的理论家，当属19世纪德国伟大思想家马克思、齐美尔和韦伯，意大利社会学家帕累托、美国社会学家帕克和凡勃伦也对社会冲突理论的发展作出了重要贡献。

同时，20世纪初期的西方社会学、社会心理学以及哲学之中也包含着些许社会冲突论思想。

（1）马克思的冲突思想马克思的冲突思想被认为是社会冲突理论最重要的学术渊源。

①基本内容a．人们的经济关系是最基本的社会关系，其中的地位不平等是社会冲突的根源；b．私有制后出现的剥削阶级和被剥削阶级的斗争是阶级社会的普遍现象，贯穿了全部社会生活；c．社会形态的更替以及同一社会形态内的社会发展，都必须通过先进阶级对落后阶级的革命斗争；d．阶级斗争表现为经济斗争、政治斗争和思想斗争，但通过暴力革命武装夺取政权的政治斗争是首要形式。

②冲突命题美国社会学家特纳将马克思的冲突理论概括为七个冲突命题：a．在稀缺资源上的分配越不平等，统治者与被统治者的冲突就越深；b．被统治者对其真正的集体利益的认识越深化，他们越有可能怀疑现存稀缺资源分配模式的合法性；c．当统治者造成的变化破坏了被统治者之间现有的关系，造成异化状态，被统治者可以就其不满相互沟通，可以发展出统一的意识形态时，被统治者越有可能意识到其真正的集体利益；d．系统中的被统治群体越是意识到其集体利益并怀疑稀缺资源分配的合法性，他们就越有可能参加针对这一体系的统治者的冲突；e．被统治群体的意识形态统一性越是提高，他们的政治领导结构越是发达，统治群体与被统治群体之间的利益与关系，就越有可能极端化且不可调和；f．统治者与被统治者越是极端化，冲突越有暴力性；g．冲突越有暴力性，社会结构与资源分配模式的变迁程度越大。

（2）齐美尔的冲突思想齐美尔将社会冲突作为一种主要的社会形式予以研究。

社会学概论知识点整理（二）引言概述：社会学概论是研究社会现象及社会行为的一门学科。

本文旨在整理社会学概论的知识点，帮助读者快速了解社会学的基本概念、理论和方法。

正文：一、社会学的基本概念1. 社会：包括社会结构、社会关系和社会制度等方面的内容2. 社会学的定义和特点：社会学的研究对象、方法和目的3. 社会学的发展历程：社会学的起源、发展和分支4. 社会学的主要研究领域：家庭、教育、文化、政治等社会现象的研究二、社会学的理论1. 结构功能主义：强调社会结构和功能的相互关系2. 社会行为主义：关注个体和个体行为在社会中的作用和影响3. 社会冲突理论：强调社会不平等和社会冲突的存在4. 符号互动主义：关注符号的运用和解释在社会交互中的作用5. 现代化理论：探讨社会现代化对社会变迁的影响三、社会学的研究方法1. 实证研究方法：通过观察、实验和数据分析等手段进行研究2. 定性研究方法：通过深入访谈、参与观察等方式收集非数字化数据3. 参与观察法：研究者主动参与研究对象所在的社会环境4. 社会调查方法：通过问卷调查等方式获取大量数据5. 历史研究方法：研究社会现象的历史变迁和演变过程四、社会学的重要概念1. 社会化：个体在社会中逐渐掌握和接受社会文化的过程2. 犯罪与社会控制：研究犯罪现象以及社会对犯罪行为的控制机制3. 社会不平等：研究社会阶层、贫富差距和社会地位等问题4. 社会变迁：社会结构和社会制度发生重大变革的过程5. 文化与社会：研究社会中的文化现象和文化对社会的影响五、社会学的应用与发展1. 应用社会学：将社会学理论和方法应用于实际问题的研究2. 社会工作：运用社会学知识帮助个体和社区解决问题3. 市场营销：通过社会学研究市场需求和消费行为等问题4. 教育与社会：研究教育制度和教育对社会发展的影响5. 未来发展趋势：数字化社会、全球化和多元化社会对社会学的影响总结：社会学概论是探讨社会现象及社会行为的重要学科，其基本概念、理论和方法对于理解社会和分析社会问题具有重要意义。

第十四章社会认同一、社会认同的概念(一)社会认同的定义1．社会认同社会认同，也称社会身份认同，是指一个社会成员意识到了自己是某一个社会群体或社会类属中的一员。

2．社会认同过程(1)知觉到自己的群体身份，即自我理解为群体的成员；(2)伴随有积极的或消极的情感卷入和增强；(3)理解和共享该身份的社会价值评价意义，其中既有内群体成员与自己形成的共识，也有外群体评价的嵌入。

(二)社会认同与角色和身份角色与身份都是个人与社会的联结点。

但是，“角色”更专注于个体如何接受、领会和符合社会的预期，建构他所扮演的角色，特别具有规范和互动的意义；“身份”则专注于在一个社会结构中，在社会形成一定的分层之后，个体被赋予的地位意义，以及社会类别化之后，个体被赋予的认知和评价上的意义。

社会学家和社会心理学家提出角色理论来揭示人们如何按照社会期望的脚本去行为，并且将社会的脚本与自己的脚本相互协调，适应性和创造性的担当角色。

对身份的认同，更侧重于在身份认同的过程中群际互动产生的动力意义。

社会认同理论将焦点放在“群体成员身份”(group membership)上。

(三)自我认同与社会认同1．自我认同(self identity)自我认同是指个人在发展历程中，经过社会化，将自己的生理特性、社会特性和心理特性与自己本身建立同一关系的过程，也是与周围社会环境之间建立深层的心理关系的过程。

自我认同是对“自我”的发现，这一发现把“自我”与其他人区别开来，发现了“我”的惟一性和独特性，所以也被称为个人认同(personal identity)。

2．社会认同(social identity)社会认同是指个体对自己作为群体成员而属于某些特定的社会群体，以及对其伴随而来的情感意义及价值意义的了解。

即构成一个人自我概念中源自于一个人社会群体成员(或群体类别成员)身份的那部分。

3．自我认同与社会认同的关系自我认同与社会认同是两个相互依赖的方面。

在二者之间，人们力求达到平衡：一方面通过自我认同，满足独特性的需要，一方面通过社会认同，满足归属感的需要。

现代化的含义:1界定现代化时遵循的原则：（1）能够反映出现代化过程不同于其他类型社会变迁的本质特征；（2）能够反映出现代化的整体性品格；（3）既能反映出世界大势又能够不脱离民族载体所谓现代化，就是世界范围内的，以工业化为开端的、以一个个民族实体为载体整个社会的变革。

这种变革的结果就是现代社会。

2 再进一步看，现代化这一概念又有两层含义：其一，不同于前现代社会的“现代性”，即“现代社会的基本特征与指标”，是一个静态特征；其二，它是一个实现现代社会的过程，即现代性的“化”，动态过程。

发展的基本宗旨：发展的基本宗旨应是以人为本，这包含着两层含义：人在发展过程中应当具有主体意义，发展的根本目的在于实现人人共享、普遍受益。

1 人在发展过程中的主体意义：防止出现经济至上论，否则会出现不良的后果：人的异化，社会机体的畸形发展，经济行为“不经济”。

2 人人共享、普遍受益：社会发展的成果对于绝大多数社会成员来说应具有共享的性质，即：随着社会发展进程的推进，每个社会成员的尊严以及平等、自由的权利应当更加得以保证，每个社会成员的基本需求应当持续不断地的以满足，其生活水准应当相应地得以不断的提高。

发展的基本特征:第一，整体有机性第二，内生性第三，开放性发展社会学的研究领域:发展社会学是一门从社会学的角度研究发展与现代化的学科。

发展社会学是一门分支社会学，也是发展与现代化研究的一个重要组成部分发展社会学的基本内容包括：1）发展社会学的基本理论问题；（2）主要从社会的层面探讨现代化的基本内容，如社会分化与整合、经济发展与社会发展的关系，政治发展与社会发展的关系，文化发展与社会发展的关系；（3）发展的动态研究，如现代化进程、城市化趋势、发展模式、发展战略等；（4）发展理论与社会发展，如社会发展的主体、社会发展的根源、方向、速度及衡量标准、发展类型。

发展社会学的最大特点在于其综合性。

发展社会学的研究现状:1 西方的发展社会学研究：机构众多，流派纷呈，出现人本化和实用化的发展趋势。