小组合作学习管理办法及奖惩及表格

学习小组的奖惩制度篇一：学习小组奖惩制度实施细则1、加分⑴进步加分：以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科总成绩每上升10分+1分；总成绩上升60分以上为进步幅度大，再额外+3分。

⑵小组平均分排名加分：以期中、期末成绩为标准，12个组以小组平均分排名1—8名依次加分16、14、12、10、8、6、2，倒数第一名-1分。

⑶班级个人名次分加分：以期中、期末成绩为标准，最多加分3次。

①组内有班级排名1—10名的+6分（最多加三人次，加三人次后，10—30名不再加分；加两人次后，20—30名不再加分）。

②组内有班级排名10—20名的+4分（最多加两人次，加两人次后，20—30名不再加分）。

③组内有班级排名20—30名的+2分。

⑷单科突出加分：高考科目单科第一名+4分，第二名+2分。

⑸个人总分突出加分：高考科目六科个人总分550分以上+12分，500分以上+6分、450 分以上+3分（不限加分人次）；⑹课堂状态加分：每节课堂及自习课学习状态良好者，老师可以给认为本节课最优秀的组分别+1分。

⑺作业加分：小组整体作业优秀，老师可以视情况给小组+1分。

⑻全月量化考核无扣分记录，每月+3分；全勤奖每月+3分；⑽积极参与学校组织的活动，班级活动者视情形给予奖励加分。

⑾好人好事、见义勇为者，视情形给予奖励加分。

2、扣分⑴学习方面①作业：作业未按时、按质、按量完成上交者，每人次-1分。

②退步扣分：以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科个人总成绩每下降10分-1分；总成绩下降60分以上为退步幅度大，再额外-3分。

⑵纪律方面①课堂及自习课：乱讲话、乱接话，玩手机、MP3、MP4，看课外书，打瞌睡，吃零食，迟到，早退、请假等各种违纪者，每人次-1分。

违纪物品东藏西藏者-3分，态度差者-6分，态度十分恶劣者-12分。

（迟到与请假是否扣分由任课老师决定）②课间：追逐打闹，讲脏话等各种违纪者每人次-1分。

③宿舍：熄灯后讲小话、打手电筒、玩手机，玩扑克以及其它影响他人休息的行为且情节轻微者，每人次-1分；情节严重或不服从宿管员管理者，每人次扣3—6分；④请假：个人不耽误上课并且请假次数每月三次之内不扣分，小组视为全勤（超过三次不扣分但不视为全勤）。

学习小组奖惩制度范文一、奖励制度1. 优秀表现奖励：每周评选出表现优秀的学习小组成员，给予奖励或奖状，以鼓励学生积极参与小组学习活动，并激发学习的主动性和积极性。

2. 个人奖励：当学习小组成员在小组活动中表现出色，或者在课堂上取得优异成绩时，给予适当奖励，如小礼品或糖果，以增强个人学习动力和积极性。

3. 小组优秀奖：每学期评选出表现出色的学习小组，给予奖励或奖状，以鼓励小组成员团结合作，共同进步。

4. 活动奖励：每次小组学习活动或考试结束后，评选出表现突出的小组成员，并给予奖励，如口头表扬或课堂激励。

5. 培养引导奖励：对于参与小组学习活动并取得进步的学生，给予适当奖励，如参与学习交流活动的机会、参与联欢活动的机会等，以培养学生的学习兴趣和能力。

二、惩罚制度1. 个人扣分制度：如果学习小组成员迟到、旷课、违反规定或不认真完成小组学习任务等，将扣除个人积分，积分降至一定程度时，则需要进行相应的惩罚，如批评、书面检讨等。

2. 小组扣分制度：如果学习小组整体表现不佳，如小组成员不团结、不配合、不完成任务等，将扣除小组积分，积分降至一定程度时，则需要进行相应的惩罚，如限制小组活动或参与其他学习小组等。

3. 纪律处罚制度：对于严重违反规定、扰乱学习秩序或损害小组利益的学生，将视情节轻重进行相应的纪律处罚，如书面警告、通报批评、责令退组等。

4. 教育引导制度：对于学习小组中出现的各种问题和矛盾，应及时进行教育引导，引导学生认识错误、改正错误，并制定相应的整改措施，以改进学习小组的学习氛围和效果。

总之，学习小组奖惩制度应公平、公正、合理，能够激发学生的学习积极性和主动性，促进学生的团队合作和个人发展。

同时，也需要重视教育引导和奖惩的平衡，通过奖励激励学生，通过惩罚约束学生，实现学习小组的良好运行和氛围。

小组合作各组员职责及奖惩细则小组组长职责1. 组长要勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色，了解组内同学的思想动态，融洽同学之间的关系，团结同学、帮助同学，打造积极向上、勤于钻研、积极进取的学习小团队。

2.组织指导本组组员进行自主预习，集体讨论交流，分配好组员上台展示，并引导本小组成员上台展示。

3.管理好本组组员的纪律，学习、卫生、文明、习惯等，组织本组成员参加各项活动。

4. 组织本组学生自评，并做好本组组员平时表现的评价工作，每周评价一次，并公布小组各成员分数。

5. 经常反思小组管理中的问题，组织组内同学开展每周一次的小组活动，研究解决存在的问题。

小组学习委员职责1. 每天课前检查小组组员上节课作业和下节课预习情况，并对检查结果进行评价。

2. 查看小组的听写或测试分数，对达到要求的给予及时加分。

3. 记录好相应学科课堂上教师对对应小组组员发言、展示、点评的加分情况，每天公布一次。

4. 组织本组组员积极参与本组该学科预习、讨论和展示活动。

5．收集和分发本大组的作业、试卷等。

小组纪律委员职责1.负责管理本组组员的纪律，督促本组组员遵守好自习、早晚读、午休和课外活动晚寝纪律，督促本组组员穿好校服。

2.告诫本组组员注意安全，不要在走廊追打、推搡、不要玩水、电、火，不要带网络小说、手机到学校。

发现违纪向班主任汇报并告知本组组长登记。

小组习惯委员职责1.负责告诫本组组员爱护环境卫生，督促每个组员捡去身边的垃圾、做好本组值日轮流工作、擦黑板。

发现不干净向本组组长汇报登记。

2.督促本组组员上课铃响后坐端正、准备上课用品、等待老师上课。

3.告诫本组组员举止文明，不说脏话、不打架，爱护公物、不乱涂乱画、不踢门等，注意关灯，督促本组组员认真做好两操。

注：如各小组纪律、学习、习惯委员督促不得力，组长负主要责任。

小组合作要求：1互帮互助，不歧视组员，不给小组抹黑；2不经过独立思考小组不讨论；3尊重组员的意见。

小组学习评价标准：1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

小组合作学习管理方法及赏罚体制合作学习是当前生界上很多国家都广泛采纳的教课策略，洋思教课模式和杜郎口自主学习模式的精华都是“学生自学”，同时，学习方式的转变也是本次课程改革的明显特点，改变原有的纯真接受式的学习方式，成立和形成研究式学习方式，成为教课改革的核心任务。

为充足调换学生学习的参加性和踊跃性，让学生能真实成为讲堂的主人，现拟定本方法。

一、合作小组的组建：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼备性别、视力、身高、专长等，保证各小组有各学科优异学生。

依据本班学生的多少，可4人小组，也能够分为6人小组，做到优势与劣势的整合。

2．排位：由传统的插秧为方阵式、便于1帮1或多帮1。

3．小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优异；③组长要有较强的语言表达能力；二、合作小组的管理：1、组长管理组员①组长要擅长发现表现好坏的；②组长要擅长发现同学的不足，能提出见讲和要求；③组长能评论小组中的同学（评论、抽查、评选排序）2、值白班长或学科代表评论小组（量化评选）3、教师做好顾问①在全班创造一种气氛，想什么说什么，消去恐惧心理；②培育小组带头人和踊跃分子；1③指导学生用“正”字记录法评论学生讲堂参入次数和合作学习成效；④教师踊跃参加评论讲堂；⑤评选踊跃的小组和个人并赐予奖赏；⑥利用夕会或班会小组长谈进步、找不足。

三、奖赏方法1、奖赏分为精神奖赏和物质奖赏。

2、每日夕会评选。

由小组长对当日小组学习状况作出评论，好的提出夸奖，差的提出要求；学科代表对各科学习状况打分并评论。

3、每周班会小结。

由班主任对本周学习状况作出小结，评出优异组长、组员和优异合作小组，并进行表彰（物质或精神）4、学月总结表彰。

学校每个月要评选优异小组长、小老师、组员和优异合作小组，并进行表彰。

四、对教师讲堂教课的几点建议1．提升学生的解说能力，加速学生的活动进度，着重训练时间、训练方法，各科教师要形成协力；2．培育学生学习兴趣和参入合作的踊跃性。