小学六年级下册语文苏教版第十六课最大的麦穗课件

2019 最新中小学课件 7
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： “有一穗是最大的” 中的“一穗”和“最大的一穗”中
的“一穗”是不是同一穗？为什么？
串珠问题： 1.怎样理解“只许进不许退”？ 2.从苏格拉底的要求中，你感受到了什么？ 3.弟子们为什么会两手空空？
4.苏格拉底为什么让弟子们去摘最大的麦穗？从中可以看
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上下结构： 垄
麦垄( lǒnɡ )
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mái（埋头
mán（埋怨）
掩埋）
biàn（方便
便利）
pián（大腹便便）
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定夺：
对事情做可否或取舍的决定。
两手空空： 形容手里一无所有。 如梦初醒： 好像刚从梦中醒过来。比喻从糊涂、错误 的境地中刚刚 醒悟过来。 不失时机： 不错过当时的机会。 东张西望： 这边看看，那边看看。 错失良机： 指失去了很好的机会。
苏格拉底的教诲语重心长，他对弟子们为什么空手而
归作了恰当的解释。意在教导弟子们要抓住眼前的一穗， 当机立断，早作定夺。
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仅供学习交流！
这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望 了望麦垄（lǒng），无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为 他们惋惜。 “摇晃着脑袋”“为他们惋惜”，用拟人的手法，
出，弟子们在挑麦穗时犹豫不决，不能当机立断，总是
把希望寄托在未来，觉得可供自己选择的机会还很多， 不能立足于当前，把握住现在，从而在不知不觉中错失 良机。
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突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的 声音：“你们已经到头了。” 怎样理解“洪钟一般的声音”？ 有两层含义：一是弟子们过于投入，苏格拉底的声

老师出题
（1）
学生摘穗
（2——6）
学生悟理
（7）
根据这几部分，说一说课文主要讲述了什 么事情？告诉了我们一个什么道理？ 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中这才是实实在在的。
“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许 进不许退,我在麦地的尽头等你们。” “你们已经到头了。”
“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你 们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能 作出准确的判断。因此最大的一穗就是 你们刚刚摘下的。”
聚精会神
专心致志
一丝不苟
弟子们一边低着头往前走，一边用心 地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中这才是实实在在的。
第二课时
“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许 进不许退,我在麦地的尽头等你们。” “你们已经到头了。”
“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你 们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能 作出准确的判断。因此最大的一穗就是 你们刚刚摘下的。”
古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。 一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。 那正是收获的季节，地里满是沉甸甸的 麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦 地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退, 我在麦地的尽头等你们。”
严厉地Байду номын сангаас苏格拉底（ 若有所思地 ）对弟子们
说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只 许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”
人的一生仿佛也在麦地中 行走，也在寻找那最大的一 穗。有的人见到了颗粒饱满 的“麦穗”，就不失时机地 摘下它；有的人则东张西望， 一再地错失良机。当然，追 求应该是最大的，但把眼前 的一穗拿在手中，这才是实 实在在的。
关于珍惜机会的名言：
• 机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已 碰到它。 ——达尔文 • 许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们 让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接 一粒，直到全部落光。 ——托马斯•莫尔

不假思索地去利用。
——巴尔扎克
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱 满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有 的人则东张西望，一再地错失良机。当然， 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中，这才是实实在在的。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱 满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有 的人则东张西望，一再地错失良机。当然， 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中，这才是实实在在的。
人的一生仿佛也在麦地中行走

你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，
我在麦地的尽头等你们。


你们已经到头了。
这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰 见它；即使碰见了，也未必能作出准确地判断。最 大的一穗，就是你们刚刚摘下的。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱 满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有 的人则东张西望，一再地错失良机。当然， 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中，这才是实实在在的。
最大的麦穗
大学者
一个
让他的弟子们去麦地里摘
，条件是只许 不许 。
经过
因为他们总以为
，弟子们却是 。
。
，完全没有必
要
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱 满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有 的人则东张西望，一再地错失良机。当然， 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中，这才是实实在在的。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱 满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有 的人则东张西望，一再地错失良机。当然， 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中，这才是实实在在的。

地里到处都是大麦穗，哪一 埋头 个才是最大的呢？弟子们埋头向 前走。看看这一株，摇了摇头； 看看 摇了摇头 看看 又摇了摇头 看看那一株，又摇了摇头。他们 总认为最大的那一穗还在前面呢。 虽然，弟子们也试着摘了几穗， 但并不满意，便随手扔掉了。他 便随手扔掉了 们总以为机会还很多，完全没有 必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走， 低着头 一边用心地挑挑拣拣，经过了很 用心地挑挑拣拣 长一段时间。
16、最大的麦穗
活动一：
快速浏览课文，看看文中苏格 拉底一共说了几句话？动笔画一画， 再放声读一读，想一想该分别用怎 样的语气来读。
苏格拉底对弟子们说：“你们去 麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不 最大的 只许进不 许退，我在麦地的尽头等你们。” 许退
苏格拉底____对弟子们说：“你 们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许 进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
苏格拉底会用怎样的语气 对他的弟子们说这样的一段话 呢?请填上合适的词语？ 苏格拉底______对弟子们说： “这块麦地里肯定有一穗是最大的， 但你们未必能碰见它；即使碰见了， 也未必能作出准确的判断。因此最大
“这块麦地里肯定有一穗是最 大的，但你们未必能碰见它；即使 碰见了，也未必能作出准确的判断。 因此最大的一穗就是你们刚刚摘下 的。”
“你们去麦地里摘一个最大的 麦穗，只许进不许退，我在麦地的 尽头等你们。”
这时，两手空空的弟子们才如梦初醒， 两手空空 他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着 脑袋,似乎在为他们惋惜。
“你们已经到头了。”
请同学们默读课文第3—4自 然段，画出描写弟子们摘麦穗时 动作、神态、心理的有关词句。 读一读，想一想：从这些语句中 你体会到什么？在旁边作批注。
“你们已经到头了。”