浅谈中学生心理健康教育论文

浅谈中学生心理健康教育引言中学生心理健康教育是一项重要的工作，它涉及到学生全面开展的方方面面。

随着社会的进步和教育理念的更新，心理健康教育已经成为许多学校的重要组成局部。

本文将从现状分析、教育方法和问题解决等方面浅谈中学生心理健康教育。

现状分析中学阶段是孩子们成长的关键时期，也是心理问题出现的高发期。

近年来，随着学习压力和社交压力的增加，中学生心理问题日益突出。

心理焦虑、抑郁、自卑等问题已经成为学校和家庭关注的焦点。

一方面，学业竞争剧烈，学生面临着各种升学压力。

另一方面，社交网络的影响，给中学生带来了更多的虚拟社交压力。

这些外部环境的影响加上自身身心开展的特点，使得中学生的心理健康受到了很大的挑战。

教育方法为了帮助中学生改善心理健康问题，学校和家庭需要采取一些有效的教育方法。

以下是一些常见的教育方法：1. 心理健康教育课程学校可以将心理健康教育纳入正式课程中，让学生在日常学习中接触到心理健康知识。

这样不仅有助于增加学生的心理素养，还能够提高他们对心理问题的认知。

2. 学校心理咨询效劳学校可以设立心理咨询室或心理教育中心，为学生提供情感和心理问题的咨询效劳。

心理咨询师可以通过个别辅导或集体活动的方式，帮助学生解决内心的困惑。

3. 家庭陪伴和沟通家庭是孩子身心健康的重要支持系统。

家长应该积极主动地了解孩子的心理状态，与孩子进行真诚而有效的沟通。

家长可以组织一些家庭活动，加强亲子关系，促进孩子的心理健康开展。

4. 创造良好的学习、生活环境学校和家庭应共同努力，创造一个积极、健康的学习和生活环境。

这包括提供良好的学习条件、修建体育场馆和图书馆，鼓励学生参与体育、艺术等丰富多样的活动。

问题解决在实施中学生心理健康教育的过程中，可能会面临一些问题。

以下是一些常见的问题和解决方法：1. 课程设置的问题在学校课程设置中，心理健康教育往往会被无视或被压缩在其他课程中。

解决这个问题的方法是增加心理健康教育的课时，确保其得到充分的时间和资源。

初中生心理健康教育论文范文（通用3篇）初中生心理健康教育论文范文（通用3篇）在个人成长的多个环节中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。

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初中生心理健康教育论文1【摘要】青少年的心理健康不仅不能离开学校，家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。

重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。

面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。

本文就如何加强初中生心理健康教育做了一些探讨。

【关键词】初中生；心理健康；教育时常听到家长、老师抱怨现在的孩子不好管、学生不好教。

面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。

为切实提高中学生的心理健康素质，加强中学生的心理健康教育是十分重要的。

重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。

笔者结合本人多年教育实践，对当前初中学生的心理健康教育谈谈几点看法。

一、创设有利于学生心理健康发展的良好环境良好的环境直接塑造着学生的心理素质，直接影响和决定着学生的心理健康，创设良好环境是促进学生心理健康发展的必要途径。

一是联系学生的心理实际，编写系统的校本课程。

实践证明，不同地区不同学校，学生的思想实际不可能完全相同。

如何有针对性的开展心理健康教育，做到因材施教，是有效培养学生主体意识的关键。

为了系统的引导学生进行人格的自我评价，情绪的自我调节，性格的自我塑造，使学生在轻松愉快的情绪中从事学习、生活和交往，研究及编写心理健康教育的校本课程，既能对学生进行系统的心理知识教育又能开展心理素质培养，是值得倡导的现代教育研究课题。

二是加强校园文化建设，促进学生心理健康发展。

校园文化作为一种环境，无论是物理的，还是人文的，对人的心态有很大影响。

生活和学习在整洁、卫生、绿化、美化的校园，能使人心情舒畅、愉悦；教室里张贴的科学巨匠画像，能激发人积极向上、奋发进取；文明礼貌语言的使用，能营造和谐融洽的人际氛围；贴近学生学习生活的校园广播、壁报，能使学生汲取更多的营养。

浅谈中职生学生心理健康教育论文中职生大多处于身心快速成长的青春，作为一个特殊群体，他们普遍存在一些心理问题，对中职生进行心理健康教育极其重要。

下面是店铺带来的关于中职生心理健康教育论文的内容，欢迎阅读参考! 中职生心理健康教育论文篇1【摘要】中等职业学校的学生处于身心发展的转折时期，适时地对学生开展心理健康教育，既是学生自身发展的需要，又是时代发展对新时期人才素质的要求，所以，做好中职学生心理健康教育工作至关重要。

心理健康教育是中职学生思想健康教育的重点与难点，也是教育工作者、家长与学生都关注的焦点。

从中职院校学生心理现状与教育呈现的问题出发，在中职文化建设背景下对提高心理健康教育有效性提出一些建议与思考。

【关键词】心理健康教育;中职生;就业压力;文化建设联合国教科文组织对人们的健康定义是：身体健康与心理健康，并且要具有良好的社会适应能力。

然而随着社会的迅猛发展，人们的生活节奏加快，对于生活与学习中的压力也越来越大，因此心理健康的重要性也愈加突出。

只有拥有健康心理的人，才能够更加适应社会与生活。

作为高等教育的重要组成部分，中职学校也逐渐开展了多元化的心理健康教育工作。

本文从中职院校学生心理现状与教育呈现的问题出发，在中职文化建设背景下对提高心理健康教育有效性提出一些建议与思考。

1 中职学生当前主要的心理问题中等职业学校的学生处在身心发展的转折时期，生理处于少年向青年的转化时期，学习由义务教育转向职业教育，发展方向由升学为主转向以就业为主，学生面临诸如学校教育、人际交往、就业竞争等多方面的挑战和压力，如得不到很好地调适，就会形成这样或那样的心理困惑，主要表现在以下几个方面：1.1 自卑感较强，自尊心不足中职学生大多数是升学考试失败或家庭经济条件较差的学生，相当一部分学生在接受义务教育阶段有不同程度的挫折经历，加上社会上一些人长期以来对中职学生存在严重偏见和歧视，中职学生几乎成为“差生”的代名词，学生心理压力较大。

浅谈中学生心理健康教育摘要社会的发展，我国中小学教育教学工作普遍向前迈了一大步，我们老师、家长在孩子的成长过程中都下了很大精力，而长期以来，我们关注学生成长的热点大多集中在孩子的身体，学业以及升学就业等问题上，往往忽略了与每个学生发展成长息息相关的心理健康问题。

随着我们的学生在心理问题上暴露出的问题日益增多，心理健康教育作为一个重要课题，应引起每一个教育工作者的重视。

一、许多中学生存在着严重的心理障碍问题。

曾经在报纸上登过这样的一些新闻：一些学生因为考试不合格，或因为和父母，同学有了小矛盾，或被老师批评了，或者考试成绩和自己预定的目标有距离，然后就选择了自杀。

如浙江金华市中学生徐立因其母的“专横”“唠叨”而杀母；黑龙江七台河高二学生王洋因追求本校一个女生不成而跳楼自杀；记得我读高三那年，有一个高考没考到大学的19岁的男孩子跑到我们宿舍楼自杀。

每一次看到这样的新闻，我们都为那些早逝的花一样的生命而感到痛惜，为那些孩子仅仅为了一些鸡毛蒜皮的小事而轻生感到震惊。

孩子们的心怎么变得那么脆弱,孩子们怎么会如此轻易地放弃生命，孩子怎么会变得那么残忍？在他们以生命为代价的悲剧中，不难看出当代中学生心理存在着严重失衡和错位。

据有关研究报道：“我国青少年有10%～30%存在不同程度的心理障碍，个别学生还相当严重，这种问题行为随着年龄的增长还有上升的趋势”；有专家认为，中小学生中存在有不同程度的心理障碍和心理不健康现象，其比率高至50%。

各种严重的精神失常如精神分裂症等当然很少，情况较多的是出现不同程度的精神神经症，如强迫症、恐怖症、疑病症、忧郁症、焦虑症，还包括神经衰弱等，在一些学习较好的学生身上，也存在着比如迷茫、失落、孤独等心理脆弱的问题。

厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究中发现，有49.6%的高中生存在各种程度的不良心理反应，有10.8%的高中生存在各种明显的心理健康问题。

中学生心理健康论文中学生心理健康论文15篇在平时的学习、工作中，大家都尝试过写论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。

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中学生心理健康论文1摘要：心理健康教育是我国21世纪教育发展的新理念，是实施良好教育的重要内容。

加快农村素质教育的发展步伐，首先要在农村中学实施心理健康教育。

关键词：农村中学生心理现状心理健康教育实施策略随着素质教育的深入推进，培养学生良好的心理素质已越来越显得重要，面向现代和未来社会的青年学生，不仅要有聪敏的智慧，高尚的道德，而且要有完善的人格，良好的社会适应能力，自主发展和创造精神。

心理健康教育既是学校德育的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。

越来越多的资料和迹象表明，农村素质教育的步伐远远落后于城市，农村中学生心理健康状况更加令人担忧。

1农村中学生的心理现状1.1现状调查 .对部分农村中学进行调查的数据表明，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、逆反等不同程度的心理问题，严重影响了他们的身心健康和发展。

1.1.1学习积极性不高有近41%的农村中学生学习目的不明确，积极性不高。

在课堂回答问题上，初中有24%、高中有40%的学生处于被动状态;能认真完成作业的初中为70%，高中仅为50%。

可见，学生被动学习的状态应引起高度重视。

1.1.2意志不够坚强学生的意志不够坚强，生活中贪图享乐，害怕吃苦，不思进取，遇到困难不是知难而进，相反只有退缩，轻易放弃。

特别在学习上，更表现出了意志力缺乏，懒惰思想严重，识记的东西太少，不愿意花费时间和精力去钻研难题。

1.1.3自信心不足农村学生基础较差，家长、老师(尤其是班主任)对学生的期望较高，总希望孩子有所成就，在理想和现实之间产生差距，家长对学生的缺点看多优点看少，消极评价多于积极评价;学生对自己的能力产生怀疑，失去自信心，导致某些心理问题的产生。

1.1.4早恋问题的困扰中学生生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，“早恋问题”日益普遍，初中生陷入恋爱的困惑中，高中阶段就更为突出，走进了恋爱的误区，心理冲突加剧，产生了种种心理病态。

中学生的心理健康教育论文中学生心理健康是当前实施素质教育，培养21世纪人才的需要。

中学生心理健康教育，建立和完善学校心理素质教育网络体系，推进学校心理素质教育的制度化和规范化。

下面是店铺给大家推荐的中学生的心理健康教育论文，希望大家喜欢!中学生的心理健康教育论文篇一《浅谈中学生的心理健康教育》摘要：中学生心理健康是当前实施素质教育，培养21世纪人才的需要，它要求学校、社会和家庭互相配合。

而学校是培养人才的主阵地，应责无旁贷地担负起中学生心理素质教育的重任。

学校德育和思想政治课是实施心理健康教育的基本的、有效的途径。

关键词：高中生心理健康教育孩子的成长离不开家庭教育，其中方法很重要，家长们如果有意识地教给孩子方法，并由此让他们获得发现问题和解决问题的能力，要比灌输孩子现成的知识更有价值。

更加重要的是，“渔”的能力是可持续发展的特征，并在未来带给孩子更多的“鱼”。

如何让孩子在良好的家庭环境中健康成长呢?中学生心理健康教育，建立和完善学校心理素质教育网络体系，推进学校心理素质教育的制度化和规范化。

再次，加强学校的文化建设，营造良好的校园文化氛围，通过物化环境、规章制度、教育活动等外部条件和学生心理内化过程，引导学生形成良好心理品质和健全人格。

此外，还要充分发挥学校包括各科教学、德育、班主任及团队工作、社会实践等载体和途径的作用，形成心理教育合力。

一、转变观念在素质教育的今天，必须改变以往那种只看孩子智力水平，忽略心理健康水平、个性发展水平的陈旧观念。

毋庸置疑，一个心理不健康的孩子是谈不上有良好道德的。

现实生活中有一些孩子表面看来好像很听话，学习成绩也不错，但情感淡薄、意志薄弱、性格脆弱，在德智体等方面发展潜力却极为有限。

教育实践的大量事实证明，理想、志气、进取心、勤奋、刻苦、毅力、虚心等优良的个性品质，对促进孩子的学习、发展和成才具有重要的作用，为人父母者必须把心理健康作为孩子的培养目标和内容加以充分重视。

中学生心理健康论文（优秀5篇）中学生心理健康论文篇一据一些心理调查的资料显示，近三分之一的中学生都存在不同程度的心理疾病或者心理问题，比如冷漠、任性、自私、偏激、嫉妒、孤独等等。

而随着这种不健康心理的发展，导致中学生在日常的学习和生活中的行为上和习惯上都出现了明显的失误或者错误，甚至严重的会出现犯罪的倾向，对于学生的身心健康造成极为严重的影响。

一、导致中学生心理健康问题的原因中学生的心理出现不健康的发展是有着多方面的原因的，但是最主要的还是在于家庭、学校和社会的影响。

对于中学生的心理健康教育，只有对于导致心理不健康发展的原因了解清楚，才能够找到合理的解决方案。

1、家庭对于中学生心理健康的影响家庭是学生的第一课堂，而家长是学生的启蒙教师。

家长的受教育程度、素质品德、家庭背景以及教育孩子的方法等等对于学生的心理发展都有着最为直接和重要的影响。

家庭对于中学生心理健康发展的影响并不是由于家庭经济的好坏决定的，比如有的'学生在家里经常会受到家长的斥责，学生对于家长就会产生一种畏惧的心理，无法和家长形成有效的情感沟通和交流；有的家庭因为双亲的情感问题导致家庭破裂，使得学生从小缺乏安全感，影响到心理的健康发展；更有甚者，家长本身的素质品德就比较低下，可想而知这对于学生的心理健康发展是多么的不利和危害。

因此，家庭是影响中学生心理健康发展的一个重要因素。

2、学校对于中学生心理健康的影响受到各种各样的原因的影响，学校在对于学生的教育上存在着比较重视学生在课堂上的教育，忽视了其在课余时间以及日常生活中的教育；对于成绩比较好的学生较为重视；课堂教学千篇一律，使得学生产生无趣、乏味甚至是厌学的情绪；在面对学生错误的时候损伤学生的自尊心，打击学生的自信心，使得学生产生自卑和孤独的心理。

3、社会对于中学生心理健康的影响随着社会的发展，在经济发展的过程中难免会伴随一些消极的或者是颓废的事物的发展。

网络，影视等各种传播媒体不断发展，中学生所接受的事物也是日新月异，而处于青春期的他们又恰恰是一个“危险时期”。

中学生心理健康教育论文2000字中学生心理健康教育近年来中学生出现的很多问题，对学生的心理健康教育备受人们的关注。

在农村，由于大部分父母不在学生身边，缺乏必要的家庭教育，所以学校的心理健康教育的重要性就不言而喻。

下面是WTT给大家推荐的中学生心理健康教育论文2000字，希望大家喜欢!中学生心理健康教育论文2000字篇一《刍议农村中学生的心理健康教育》摘要：随着新课改的推行，素质教育的稳步推进，关注未成年的身心健康已成为社会的共识及关注的热点问题。

加之近年来中学生出现的很多问题，对学生的心理健康教育备受人们的关注。

在农村，由于大部分父母不在学生身边，缺乏必要的家庭教育，所以学校的心理健康教育的重要性就不言而喻。

笔者就此问题浅谈班主任该进行心理健康教育。

关键词：心理问题;心理健康教育;班主任“今天之学生，未来之公民”。

作为21世纪的新人，他们有着这一代的优势：良好的经济、文化环境，但他们也面临着21世界的竞争。

面对这跨世纪的孩子们，我们肩上的担子相当重，我们不断充实和完善自己，以水滴石穿的精神，来引导他们。

农村的孩子，由于没有父母的管教，缺乏必要的心理健康教育，越来越多的表现出很多心理问题。

于是引起我们教育工作者的高度注意。

在农村现有的教育状况下，如此重任差不多就得班主任去工作。

那么班主任应对中学生进行心理健康教育?一、做一位“及时雨”的教师《学记》有言：“当其可时谓时。

”意思是说要按照学生的特点、靠近适当的时机进行教育，才能叫“及时”。

所以在农村中学的教育中，作为班主任应该有这样的意识，注意观察学生的动态，察言观色。

要能够及时了解到学生的心理状态，在他们需要帮助的时候，伸出手，不要让学生陷入深渊才去进行教育。

这样，一颗看似平静的表情下，可能影藏着很大的心理波动。

这时需要老师的“火眼金星”，观察到学生的心理状态，及时了解到学生的变化。

二、培养学生良好的习惯在农村，随着“新农村”的建设，农村的人文环境与社会环境可能有所改善，但是依旧存在很多不良的习惯。

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感谢支持！正文：就一般而言我们的中学生青春期心理健康教育3篇具有以下内容：第一篇：中学生青春期的心理变化与应对策略一、引言中学生时期是人生中一个重要的转折点，也是青春期心理发展的关键时期。

随着身体的迅速变化，中学生面临着前所未有的心理挑战。

本文旨在探讨中学生青春期的心理变化，并提供一些应对策略。

二、中学生青春期的心理变化自我意识的增强：中学生开始更加关注自己的内心世界，对自己的外貌、性格、能力等方面有更高的要求。

情绪波动大：由于生理和心理的变化，中学生容易出现情绪波动，如焦虑、抑郁、愤怒等。

独立性增强：中学生渴望摆脱父母的束缚，追求独立和自主，但同时也面临着适应新环境的压力。

三、应对策略加强心理健康教育：学校应开展心理健康课程，让学生了解青春期的心理变化，学会自我调节。

建立健康的社交关系：中学生应积极参与集体活动，与同龄人建立友谊，共同面对青春期的挑战。

增强自我认知：中学生应学会认识自己的优点和不足，制定合理的目标和计划，提高自己的自信心。

第二篇：中学生青春期学业压力与调适一、引言中学生面临着来自学业、家庭、社会等多方面的压力，其中学业压力尤为突出。

本文将探讨中学生青春期的学业压力及其调适方法。

二、中学生青春期的学业压力学习任务繁重：中学生需要学习多门课程，课业负担重，容易导致学习疲劳。

竞争激烈：随着教育水平的提高，中学生之间的竞争日益激烈，给学生带来巨大压力。

期望值高：家长和老师对学生的期望值往往很高，这也会增加学生的心理压力。

浅谈中学生心理健康教育第一篇：浅谈中学生心理健康教育浅谈中学生心理健康教育中学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。

中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。

其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。

但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。

作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。

笔者在教学工作中发现，有些学生由于自身的不成熟，以及来自家庭社会种种不良因素的影响，心理上形成了不健康的因素。

这些不健康的因素，影响了他们的生活和学习。

如果家庭、学校、社会不加以正确的引导，很容易使其心理不平衡、性格偏异，产生不良的结果。

那么，是什么原因使学生在心理上产生不健康的因素呢？笔者认为主要有以下几个方面的原因：一、青少年成长过程中固有的逆反心理。

在青少年成长过程中，自尊心、成人感日见增加，有强烈的自我意识，服从长辈的意识淡薄，喜欢独立思考，不愿别人把他们的意志强加在自己身上，有些青少年过分强调自我，惟我独尊，对于老师家长善意的批评、帮助不愿接受。

有意反其道而行之，他们经常用反抗的行为来表达自己的能力和价值。

这种心理如果加以引导，可以激发青少年求异的思维和创新的火花成为一种积极的因素。

但是成长中的青少年往往不能正确把握，就会养成偏激固执的不良心态。

二、脆弱、孤独的封闭心理。

现在的孩子大都是独生子女，生活条件优越。

而他们的父母因忙于事业，大多无暇顾及他们，有些孩子就会形成内向孤僻的性格，不愿与老师同学谈心里话，把自己的心理封闭起来。

这些孩子在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，在日常的学业或生活中如果碰到不顺心的事，心中的苦闷没办法得到排解，就会处于焦虑、抑郁状态。

这种脆弱封闭的心理承受不了挫折，一旦遇事就会惊惶失措，甚至精神崩溃。

青春期心理健康论文青春期教育是学校基础教育的重要组成部分,也是学校素质教育的重要内容,青春期健康教育主要包括:人体生理知识、青春期性健康、个人卫生习惯、合理营养、疾病预防、保护环境、体育活动、增强安全意识,预防伤害、掌握健康的生活技能,促进心理健康等。

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青春期心理健康论文范文一：浅谈青春期心理健康问题【摘要】处于青春期的少男少女逆反心理的表现是各种各样的，因此，我们应该重视对学生的心理健康教育，在教育工作中，不能仅仅停留在了解问题，分析问题的水平上，而且要能够解决问题，使心理健康教育具有实际意义，从而推进素质教育的发展。

【关键词】青春期;逆反心理;心理健康;健康教育作者单位：266214即墨市第二人民医院妇产科1 逆反心理的概念、表现形式逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时而产生的一种心理活动。

是人们彼此之间为了维护自尊，而对他人的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

逆反心理表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向，其主要表现有:1.1 不接受教导情绪上的敌对意识，行为易产生偏激，往往与老师家长所要求的背道而驰，从而满足自身所谓的“独立意识”以及“自理能力”。

这是逆反心理的外在表现形式。

1.2 情感冷漠自我封闭，不与任何人交往，对任何事情都“漠不关心”，在错误的道路上越走越远，容易产生自卑感、孤僻感，对性格的形成产生不良影响，影响青少年自身健康成长。

这是逆反心理的内在表现形式。

1.3 易走极端他们感觉与这个社会格格不入，渴望所谓的理想世界，离家出走，乃至轻生念头，不计后果来彻底的“放松自己”。

这是最极端的表现形式，很容易产生严重后果，而且往往难以挽回。

2 逆反心理产生的原因分析逆反心理是青少年心理发展必须经历的阶段，是一种暂时的心理现象。

影响中学生逆反心理产生的主要因素有:2.1 青春期心理因素。

首先，随着年龄的增长，青少年的自我意识有了很大变化。

浅谈中学生心理健康教育一、中学生常见心理问题（一）学习类问题当前形势下，随着社会的发展，竞争越来越激烈，很多学校加大对学生学习成绩的要求，不断提高学习的标准，使学生精神极度紧张和焦虑。

从而导致中学生学习方面出现一系列的问题，具体表现为：学习兴趣下降、精神不振、不愿谈学习；被动学习、缺乏学习主动性；注意力涣散、缺乏上进心、常神游于课堂之外；学习效果差、记忆效果下降、思维迟缓、学习成绩下降；生理出现异常、食欲不振、失眠、神经衰弱等。

处于这种状态的部分中学生由于学习动机不明，对所学科目缺少兴趣，对自己缺乏自信，产生厌学情绪和考试焦虑症等心理问题。

（二）人际交往问题中学生的人际关系主要包括：与父母亲人的关系、与教师的关系、与同学的关系、与朋友的关系。

当前，大部分地区中学生的生源状况已经发生了较大的变化，这种变化主要有两个特征：1、几乎都是独生子女；2、单亲、父母离异家庭的子女增多。

由于是独生子女或者受父母离异的影响等种种原因，部分中学生没有学会与他人正常交往，人际关系紧张，主要表现为：叛逆父母、师生疏远、同学不和、友情缺失。

由于上述原因，部分中学生形成离群、自卑、冷漠、抑郁等不良个性，甚至产生仇视社会的情绪，从而影响心理健康发展。

（三）青春期心理问题青春期是人一生中生理、心理迅速发生变化，并走向成熟的关键时期，在这一阶段的青少年，随着生理上的变化，对自己的身体与生理状况，变得很敏感。

中学生就处在“自我认识”和“角色混乱”的青春期，在这个时期最容易出现心理和行为上的种种间题。

青春期的中学生最大的心理特征就是混乱和矛盾，主要体现在三个方面：1、性生理发育与性心理发育的冲突；2、独立意识与独立能力的矛盾；3 、成人意识和幼稚行为的矛盾。

二、中学生心理问题产生的归因分析（一）青春期因素青春期的中学生充满了朝气和活力，内心情感丰富，但又复杂多变，是向成年人的过渡时期，是心理“断乳”期。

这个阶段的中学生生理上迅速成熟而心理发展跟不上生理发展，是逆反、对抗心理容易出现的时期，是幼稚与成熟、冲动与控制、独立性与依赖性错综复杂的时期。