扇形统计图
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高效课堂校级验收课教学设计
六年级数学上册《扇形统计图》
扇形统计图
教学内容：
六年级数学上册第96页、97页内容
学习目标：
1．认识扇形统计图的特点和作用。
2．能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。
教学重、难点：
认识扇形统计图的特点和作用
教学方法：
三疑三探教学法
教学准备：课件
教学过程：
一、设疑自探
（一）创设情景，导入新课
1、多媒体出示学生进行体育运动的画面，学生说出情景图
中显现的体育运动项目。
2、出示六（1）班同学最喜欢运动项目情况调查表，学生算
出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分数
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 12 8 5 6 9
百分比 30 % 20 % 12、5 % 15% 22.5 %
引出表中数据可用扇形统计图表示，并出示扇形统计图：
六（1）班最喜欢的运动项目统计图：
3、出示学习目标，根据本节课题和学习目标，你有哪些想
探究的问题？
（二）、问题预设
⑴ 整个圆形表示什么？
⑵每个扇形分别表示什么？
⑶扇形的大小与什么有关？
（4）归纳扇形统计图的特点，用这样的统计图有什么好处？
（三）出示自探提示，组织学生自探。
下面请同学们根据自探提示自主学习课本96——97页内容，
时间：2分钟，找出以上问题中的答案，找不到的做上记号，
留待小组讨论解决。
跳绳
（12.5% ）
其他
（ 22.5）%
足球
20%
乒乓球
30%
踢毽（15%）
二、解疑合探
1、小组合探
把你在自探提示中有困惑的问题以小组为单位交流学习成
果，得出结论。
要求：（1）.小组长认真负责，确保人人参与。
（2）.本组内若有其他问题，一并解决。
（3）.组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。
(4).时间：2分钟。
2展示、评价、点拨。出示展示评价分工表：
题号 展示分工 展示方式 评价小组
1
第三组 口答 第六组
2
第 四组 口答 第二组
3
第七组 书面 第五组
4
第一组 书面 第三组
展示要求：
1、口头展示要声音洪亮，吐字清晰。
书面展示要书写迅速；字迹工整；内容简练；突出重点。
评价要求：
1.声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练。
2.从解题思路、语言、板书规范程度，解答是否正确， 并
发表自己的见解，恰当指出展示成果的优缺点并打分。（每
题10分）
3. 讲评后可进行变式练习。
4.非点评同学认真倾听思考，有疑问或见解及时提出来进行
补充。
三、质疑再探
对本节课你还有那些疑问？请提出来，大家共同探究。
问题预设：根据图中信息，你还能提出哪些相关的数学问
题？
1、如果六（1）班有学生80人，喜欢打乒乓球的有多少人？
2、如果喜欢打足球有16人，六（1）班有多少人？
四、运用拓展
（一）、请根据本节所学内容自编一道习题，在小组内
交流。
（二）、教师预设题：
牛奶里还有丰富的营养成分，每
100克牛奶里所含营养成分如下：
其他0.7%乳糖
5%
脂肪
4%
蛋白质
3.3%
水分
87%
水分
蛋白质
脂肪
乳糖
其他
1、从图中你能得到哪些信息？
2、每天喝一袋250克的牛奶，能补充每种营养成
分各多少克？
小结：
1.、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系：
圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分
扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小;
2. 各个扇形所占的百分比之和为1；
3. 在不同的扇形统计图中，不能简单地根据百分比的大小来
比较部分量的大小。
五、由学科班长对本节课进行总结：
1.可以对本节课的知识掌握、内容理解、深刻感悟等方面来
总结。
2.可以对本节课中优秀同学及优胜小组给予肯定和鼓励。
3.可以对全体同学提出要求和希望。
六、布置作业
练习二十一1、2、3、4
