动物的主要类群导学案(脊椎动物)
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课题 第3节 动物的主要类群导学案－脊椎动物 课时 第2课时 任课人 王万明三维目标 知识与技能：
1.认识鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。
2.认识鸟类与哺乳类与人类的密切关系。
过程与方法：
通过参与观察与讨论等学习活动，增强学生的观察能力、思维能力、分析问题能力、语言表达能力等。
情感态度与价值观：
1、通过对不同类群动物的认知，进一步体会动物种类的多样性。
2、通过对不同类群动物的与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。
重难点 重点： 1.鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。2.鸟类与哺乳类与人类的密切关系。
难点： 鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。
器材
教学
流程 小组学习 教师点拨、点评
自主学习 请同学们自学课本P55-61内容，然后填空。
1.鱼类终生生活在 中；身体一般呈 ，用 呼吸；用 游泳。
2．两栖动物的幼体生活在 ，用 呼吸；大多数成体 生活，用 呼吸；受精作用在 完成，体温 。
3.爬行动物皮肤干燥而又粗糙，皮肤表面覆盖着 ，可 ，
受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制。适应 。体温 。是 动物。
4.鸟类有喙无齿；被覆 ；前肢 ；体温 ；生殖为卵生。
5.哺乳动物一般体表 ；体温恒定；大脑发达； 生、 。
分钟合作探究 脊椎动物的主要类群：
（1）鱼类：
主要特征：①终生生活在水中；②身体呈流线型，表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④用鳍游泳； ⑤心脏有一心房和一心室。⑥体外受精、卵生；⑦体温不恒定。
四大家鱼：青、草、鲢、鳙；
四大海鱼：黄、带、鳓、鲐； 身体的两侧各有一条侧线，能感知水流和测定方向的作用。
鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。
(鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。)
鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
（2）两栖类
主要特征： ①变态发育、幼体生活水中，用鳃呼吸；②成体有的水陆两栖生活，有的终身生活在水 中，用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④心脏有二心房和一心室；⑤体温不恒定。⑥体外受精、卵生。
代表动物：如大鲵、青蛙、蟾蜍、蝾螈等
（3）爬行类
主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，心 室有不完全隔膜，体温不恒定。
代表动物：晰蜴、鳖、蛇、壁虎、龟等
变温动物：体温随环境温度的改变而变化的动物。
爬行类是真正的陆生脊椎动物由于：
A卵大有丰富的营养，卵表面有坚韧的卵壳保护，还可防止水分蒸发，适宜干旱的环境；B体内受精，摆脱了外界水环境的限制；
C体表有角质的鳞片或甲，也可防止水分蒸发，适宜干旱的环境。
在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止体内水分散失的结构（如：鳞、甲、外骨骼、皮肤）；具有支持躯体和运动的器官（如：足），以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官（如：气管、肺）；还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。 1分钟
2 / 5 （4）鸟类
主要特征：①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔； ⑥用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸（双重呼吸）；⑦体温恒定；⑧生殖为卵生。
恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
鸟类适应飞行的特征：
1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；
2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊，减轻体重，进行双重呼吸(体内还有与呼吸有关的结构肺和气囊，一次呼吸，两次气体交换,称双重呼吸),提高气体交换效率。
5、心脏发达，心率快。
6、体温高而恒定。
（5）哺乳动物：是脊椎动物最高级的一个类群。
主要特征：①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；③体腔内有膈；（哺乳动物特有的结构）将体腔分为胸腔和腹腔。④用肺呼吸；⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达；⑧胎生、哺乳。提高后代成活率。（鸭嘴兽是卵生）。
家兔的体表有体毛，它用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，运输氧气能力强，所以，家兔有能力调节体温来维持体温的恒定，这样的动物叫做恒温动物（哺乳类、鸟类）。家兔靠跳跃来运动，后肢长且肌肉发达。
﹡与家兔草食生活相适应的特点：它的消化道上有发达的盲肠；家兔的齿分化为门齿和臼齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。另外，有的动物还有适于撕裂食物的犬齿。家兔属于植食性动物。
展示交流
第一组1、空中飞行的动物（ ）
A、都是脊椎动物 B、都是无脊椎动物 C、既有脊椎动物，又有无脊椎动物 D以上都不对
第二组2．下列哪些特点说明家鸽的外形与飞行生活相适应( )
A．全身被覆羽毛 B．身体分为头、颈、躯干、尾、四肢
C．体型呈流线型 D．前肢特化成翼，生有几排大型正羽
第三组3．全世界的哺乳动物大约有 ( )
A．40多万种 B．4万多种 C．4千多种 D．4百多种
第四组4、下列珍稀动物中，属于国家一级保护的爬行动物是 （ ）
A、白暨豚 B、扬子鳄 C、大鲵 D、大熊猫
第五组5、对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的是 （ ） A．幼体生活在水中 B．有时生活在水中，有时生活在陆地 C．主要生活在水中，也可以在陆地生活 D．幼体生活在水中，成体生活在陆地也可以生活在水中
第六组6．身体里有由脊椎骨组成脊柱的动物类群，叫做
( ) A．脊椎动物 B．无脊椎动物 C．脊柱动物 D．无脊柱动物
第七组7．对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的( )
A．幼体生活在水中 B．有时生活在水中，有时生活在陆地
C．主要生活在水中，也可以在陆地生活
D．幼体生活在水中，成体生活在陆地也可以生活在水中
第八组8．保护青蛙的意义在于( )
A．青蛙肉味鲜美，营养价值高 B．青蛙能大量捕食农业害虫
C．青蛙体色具斑纹，适于观赏 D．青蛙具有很高的科研价值 2分钟课后
强化 1、请你从中筛选出哺乳动物（ ）
A、鲸鱼 B、蝙蝠 C、海马D、壁虎 E、白鳍豚
2、中国有十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。它们都是些什么动物呢？请你明辨是非。
3．(1)填写下表，比较青蛙和蜥蜴的特点。
特 征 青 蛙 蜥 蜴
生活环境 水陆两栖 陆地
皮肤和覆盖物 皮肤裸露 体表覆盖鳞片
呼吸器官 肺、皮肤辅助呼吸 肺
体温 变温 变温
生殖发育 体外受精、体外发育 体内受精，卵生
(2)通过以上青蛙与蜥蜴的对比，你能得出什么结论?
4、保护青蛙的意义在于 D A．青蛙肉味鲜美，营养价值高 B． 青蛙具有 很高的科研价
值 C．青蛙体色具斑纹，适于观赏 D．青蛙能大量捕食 农业害虫
5、下列哪些特点不能说明家鸽的外形与飞行生活相适应 （ ）
A．全身被覆羽毛 B．前肢特化成翼，生有几排大型正羽
C．体型呈流线型 D．身体分为头、颈、躯干、尾、四肢
布置预习 布置作业和预习下一节
板书
设计 学习目标
1、说出脊椎动物常见的类群和特征。
2、认识脊椎动物与人类的关系。
教学
反思
