1 高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）
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说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。请解释加点的字．．．．．．，翻译划线的句子．．．．．．．，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．，不懂之处做出标志．．．．．．．．。
4 烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以．（ ）其无礼于．（ ）晋，且．（ ）贰于楚也。晋军．（ ）函陵，秦军．（ ）氾南。
佚之狐言于．（ ）郑伯曰：“国危矣，若．（ ）使烛之武见秦君，师．（ ）必退。”公从之。辞曰：“臣之．（ ）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（ ）。”公曰：“吾不能早用子，今急而．（ ）求子，是寡人之过也（ ）。然．（ ）郑亡，子亦有不利焉．（ ）！”许之。
夜．（ ）缒而．（ ）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（ ）知亡矣。若．（ ）亡郑而有益于君，敢以．（ ）烦执事。越国以鄙远，（
）君知其难也，焉．（ ）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（ ）若舍郑以为．．（ ）东道主．．．（ ），行李之．（ ）往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为．（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（ ）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（ ）既东．（ ）封郑，又欲肆．（ ）其西封．（ ），若不阙．（ ）秦，将焉．（ ）取之？阙秦以．（ ）利晋，唯．（ ）君图．（ ）之。”秦伯说．（ ），与郑人盟．（ ）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（ ）还。
1 高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）
说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。请解释加点的字．．．．．．，翻译划线的句子．．．．．．．，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．，不懂之处做出标志．．．．．．．．。
4 烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以．（ ）其无礼于．（ ）晋，且．（ ）贰于楚也。晋军．（ ）函陵，秦军．（ ）氾南。
佚之狐言于．（ ）郑伯曰：“国危矣，若．（ ）使烛之武见秦君，师．（ ）必退。”公从之。辞曰：“臣之．（ ）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（ ）。”公曰：“吾不能早用子，今急而．（
）求子，是寡人之过也（ ）。然．（ ）郑亡，子亦有不利焉．（ ）！”许之。
夜．（ ）缒而．（ ）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（ ）知亡矣。若．（ ）亡郑而有益于君，敢以．（
）烦执事。越国以鄙远，（
）君知其难也，焉．（ ）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（
）若舍郑以为．．（ ）东道主．．．（ ），行李之．（ ）往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为．（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（ ）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（ ）既东．（ ）封郑，又欲肆．（ ）其西封．（ ），若不阙．（ ）秦，将焉．（ ）取之？阙秦以．（ ）利晋，唯．（ ）君图．（ ）之。”秦伯说．（ ），与郑人盟．（ ）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（ ）还。
决定一个人成就的，不是天分，也不是运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复地做，用心地做。
1 经济生活第4课《生产与经济制度》导学提纲
【课标要求】
内容目标 学习建议 1.理解生产与消费的关系。 2.把握我国现阶段大力发展生产力的原因及具体措施。 3.识记我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容。 4.明确公有制经济的构成、地位，理解公有制的主体地位以及国有经济的主导作用。了解各种非公有制经济的含义、作用。 5.理解坚持和完善我国基本经济制度的原因、要求。 1.通过自主学习理解生产和消费的辩证统一关系。利用生产和消费的关系掌握国家重视生产和扩大内需的依据。 2.通过合作探究掌握生产对消费的决定作用，消费对生产的反作用。 3.通过自主学习全面理解我国经济成分的构成、地位及作用。 4.通过合作探究理解非公有制经济的作用。 5.结合我国国企改革、农村经济改革、民营企业发展理解如何完善我国现阶段基本经济制度。 【自主学习】 一.体系构建（要求：认真通读教材，完成本课知识结构。） 二.自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。） （一）问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。） 1.如何理解生产决定消费和消费对生产的反作用？ 2.为什么要大力发展生产力？ 如何大力发展生产力？ 3.我国的基本经济制度内容是什么、为何坚持、怎样坚持？ 4.国有经济的地位、作用是什么？ 集体经济的形式、地位及意义是什么？ 5.公有制主体地位的主要体现及如何增强？ 6.非公有制经济的范围、地位、作用是什么？ 决定一个人成就的，不是天分，也不是运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复地做，用心地做。
2 （二）近年来，我国信息消费对经济增长的贡献率越来越高。随着新一代互联网、新一代移动通信网开始普及，新产品、新服务大量衍生，信息消费需求空间相当可观。同时人们的生活方式，娱乐方式发生很大变化。2016年，信息消费规模高达3.9万亿元，带动相关产业新增产出超过1.4万亿元。中国巨大的网络潜力，正在演化为强大的消费力和经济推动力。
文件编号： 3A-50-23-06-CA
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人教版高中政治必修1知识点总结15课
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第一课 神奇的货币
商品的含义：用于交换的劳动产品
想一想：商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？
商品的两个基本属性：
1、使用价值：能够满足人们某种需要的属性
2、价值：凝结在商品中无差别的人类劳动
商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换
商品流通公式：商品—货币—商品
你认为下列哪些是商品？为什么？
1、自然界的空气 2、母亲为你织的毛衣 3、雪山上待售的氧气 4、回收的啤酒瓶
货币的含义：从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品
货币本质：一般等价物
货币职能的含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现
货币的职能：价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币
货币的基本职能 基本职能的含义 执行方式
价值尺度 货币所具有的表现和衡量其它一切商品大小的职能 观念上的货币
流通手段 货币充当商品交换的职能 现实中的货币
流通公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度
纸币在哪些方面优于金属货币：纸币制作成本低，更便于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
纸币发行的影响：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过了这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 文件编号： 3A-50-23-06-CA
