外研版小学五年级英语上册Module 5课件

（外研版 三起）五年级英语上册Module 5 《In Class》第一课时Unit 1教案

教学内容

本节课为《外研版 三起》五年级英语上册Module 5 《In Class》的第一课时Unit 1。教学内容主要包括：课堂用语的学习，如“Open

your book, please.”和“Is everyone here?”；日常课堂活动的英语表达，例如“Let’s start.”；以及描述学生行为和教师指令的基本句型，如“I’m tidy.”和“Be quiet, please.”。

教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解并使用本节课的课堂用语，正确运用描述学生行为和教师指令的基本句型。

2. 过程与方法目标：通过角色扮演和小组活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

教学难点

1. 正确使用“Let’s start.”等课堂指令。

2. 理解并运用“I’m tidy.”等描述个人行为的句子。

3. 在实际情景中灵活运用所学课堂用语。

教具学具准备

1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。

2. 教学卡片：包含本节课的重点单词和句型。

3. 学生手册：用于课堂练习和活动。

4. 角色扮演道具：如书本、小黑板等。

教学过程 导入

利用多媒体展示一个课堂场景，引导学生观察并预测可能发生的对话。

通过简单的问答，复习之前学过的相关词汇和句型。

新课内容展示

通过课件展示新词汇和句型，配合图片和实物，帮助学生理解和记忆。

教师领读并解释句子的用法，强调发音和语调。

实践活动

分组进行角色扮演，模拟课堂场景，使用新学的课堂用语。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

巩固练习

完成学生手册上的相关练习题，检测学生对新知识的掌握程度。

进行小组竞赛，加强学生对课堂用语的应用。

布置课后作业，包括书面练习和口头练习。

板书设计

中心位置：列出本节课的重点词汇和句型。

左侧：简要列出教学目标和教学难点。

小学-英语-上册-打印版

Module 5

模块重点归纳

本模块重点学习如何询问及表达物品的数量。现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：

一、习惯搭配/短语

give out分发 in the class在班级里 have a party举办一场聚会 at the zoo在动物园里 in the tree在树上 in your family在你家 on the floor在地板上

二、惯用表达式

All right! 好的!

三、公式化句型

询问数量的句型及其答语

问句：How many+可数名词复数+are there+其他?……有多少……?

★crayons蜡笔，pens钢笔，pencils铅笔，boxes盒子，birds鸟，ducks鸭子，boys男孩，knives小刀，forks叉子，women女人……

答语：There are+基数词．有……

★nineteen十九，★fifteen十五，★thirteen十三，★fourteen十四，★eighteen十八，★sixteen十六，★seventeen十七，★forty四十，★thirty三十，★fifty五十，★sixty六十，★seventy七十，★eighty八十，★ninety九十……

(备注：标注★的词汇为教材单词表中的词汇。)

外研版小学英语三年级上册Module 5达标测试卷

时间：40分钟 满分：100分

一、听录音，按你听到的数字圈出相应数量的图片。(10分)

二、听录音，判断所读数字与各图片事物的数量是(√)否(×)一致。(5分)

三、听录音，在小动物后面的方框中写出听到的数字(写阿拉伯数字即可)。(5分)

1. How many birds?

2. How many dogs?

3. How many pandas?

4. How many chameleons? 5. How many cats?

四、听录音，在所听到的码下面打“√”。(12分)

五、听录音，根据所听录音将下列相关的内容连线。(8分)

六、看图圈出正确的数字。(10分)

七、将下列图片与对应的数字连接起来。(5分) 八、将相应的单词与数字连线。(10分)

九、智慧树，选择合适的数字，将其序填入合适的方框中，使表格横竖三个数的和均为15。(5分)

十、计算下列算式，将得数的序填在横线上。(10分)

A. six

B. four C. two

D. twelve E. eight

F. one

例：

1. ＝____________

2. ×three＝____________

3. ×two＝____________

4. ＋＝____________ 5. ÷two＝____________

十一、根据图示选择合适的答语。(10分)

( ) 1. —How many birds?

—________.

A. Nine B. Ten

( ) 2. —How many boys?

—________.

A. Seven B. Six

( ) 3. —How many caps?

—________.

课题 Module5 Unit1 It’s mine. （第一课时）

学习

目标 1.初步掌握和运用单词：mine, yours, hers, his。

2.能够运用It’s mine/ yours/ his/ hers.和whose… is this?句型谈论和询问物品的所属关系。

3.能够模仿标准的语音语调朗读课文，通过有声阅读，培养学生的阅读能力。

4.激发学习英语的兴趣，懂得遇事冷静思考，不要盲目争论。

教学重难点 1.能听懂、认读、会说、会写whose. 能认读、会说mine, yours, hers, both, wet, That’s

OK..

2.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。

3.能表达物品的所属关系。

4.乐于感知并积极尝试使用英语，学会致歉。

新知结构 Topic: 描述物品所属

Grammar: 一般现在时

Words: whose,mine, yours, hers, both, wet, That’s OK..;

Unit 1 Phrases: wear my T-shirt, whose bag

Sentences: It isn’t hers. It isn’t his.

Whose T-shirt is it? It’s mine.

教学过程

课堂导入 Show the learning aims .

1.熟练掌握和运用单词：mine, yours, hers, his。

2.能够运用It’s mine/ yours/ his/ hers.和whose… is this?句型谈论和询问物品的所属关系。

3.能够模仿标准的语音语调朗读课文，通过有声阅读，培养学生的阅读能力。

4.激发学习英语的兴趣，懂得遇事冷静思考，不要盲目争论。