人教版政治必修三：第6课第2框《博大精深的中华文化》名师精讲（含答案）
第二框 博大精深的中华文化
1．识记中华文化的丰富内涵，从文学艺术和科学技术中感受中华文化的博大精深。
2．理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自特色；中华文化特有的包容性及其意义。
3．增强民族文化的自豪感及推动中华文化发展的责任感、使命感，树立爱国主义精神。
[读教材·填要点]
知识点一 独树一帜，独领风骚
文学艺术 科学技术
不同点 地位 在世界文学艺术宝库中占有重要位置 是一个民族文明程度的重要标志之一
特点 历史辉煌而悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特 中国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点
作用(意义) 对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用 中国古代科学技术是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现
相同点 都是中华文化极为丰富的重要内容，都体现了中华文化的独特性
知识点二 一方水土，一方文化
1．我国区域文化的成因
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社
会发展程度不同。
2．不同区域文化之间的关系
不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
知识点三 中华之瑰宝，民族之骄傲
1．中华文化的形成
各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
2．各民族文化的关系
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
3．中华文化的作用
各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
4．中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它的特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
5．中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力
博大精深的中华文化
1.早在春秋战国时期,扁鹊提出了“望、闻、问、切”的诊疗方法,奠定了中医临床诊断和治疗的基础。此后,中医药在不断汲取世界文明成果、丰富发展自己的同时,也逐步传播到世界各地。目前,世界卫生组织成员中已有103个认可使用针灸。这充分说明( )
A.中华文化兼收并蓄、源远流长 B.文化交流以我为主、为我所用
C.文化多样性是人类进步的动力 D.中医药是中华文明的集中体现
2.燕赵多慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马， 河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波， 南人之情怀也。上述文字 ( )
A.形象地描述了中华文化源远流长的特征
B.生动地展现了区域文化独具特色的风采
C.说明了中华各民族文化多元一体的原因
D.彰显了中华五千年文化自强不息的品格
3.“横平竖直写字”与“堂堂正正做人”紧密相连,汉字的一笔一画都蕴含着中华民族的智慧和情感,从形意到声韵组合都极富美感,这在世界文化领域是绝无仅有的。这主要体现了中华文化( )
A.源远流长 B.具有包容性 C.博大精深 D.具有地域性
4.2018年4月,第十一届“汉语桥”世界中学生中文比赛法国预选赛圆满落幕。 参赛选手们首先进行自由演讲,讲述自己与汉语和中国的故事,并在才艺表演环节通过声乐、舞蹈、乐器演奏、武术等展示对中国文化的热爱和理解。目前,法国有超过10万人学习汉语,在中国学习法语的人数也已达13万人。近年来.越来越多国家将汉语作为初、高中生的正式学习科目。这是因为( )
①中华文化独树一帜、独领风骚
②汉字传播有助于增进世界各国对中华文化的认同
③我国的综合国力和国际地位不断提高
④汉字是中华文明的重要标志,决定着中华文化的走向
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.中华文化虽历尽沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强生命力和无限魅力，除其蕴含着自强不息的民族精神外，一个重要原因在于，中华文化( ) A.是提升我国国际地位的重要途径和源泉
文化生活 学案 第三单元 中华文化与民族精神
枣庄二中 政治组 第 1 页 共 3 页 枣庄二中“三六五”课堂模式导学稿
高二政治组 6--2 博大精深的中华文化 第 课时
主备教师：刘宪锋 审查人：
【学习要求】了解 中华文化博大精深的主要表现
理解 各民族文化特征、关系及对中华文化的意义
重、难点 各民族文化特征、关系及对中华文化的意义
【自学过程】
自主探究基础知识（抓关键词） 小组合作探究
一、独树一帜，独领风骚
1.文学艺术
①作用：
②风格：
③地位：
2.科学技术
①地位：
②特点：
③意义：
1、阅读P66-68，思考中华文化的博大精深是通过哪些方面来表现的，请举例说明。
2、举例（或是从所给出的作品中选择一个）各国的文学艺术的代表作品及其反映的时代精神生活。
3、从科技的角度举例分析中华文化的博大精深。
二、一方水土，一方文化
1.成因：
2.关系：
3.表现：
4、选择一个具体的文化形式举例分析其地域差异，说明中华文化的博大精深。
5、阅读P68-69的材料，比较吴越文化和滇黔文化的差异。
三、中华之瑰宝，民族之骄傲
1.我国各具特色的民族文化异彩纷呈.都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献：
①雕刻建筑艺术：
②民族文学：
2.民族文化对中华文化的意义：
①关系（民族文化与中华文化）：
②地位：
③关系（民族文化之间）：
④意义： 6、“忆一忆”世界文化的多样性主要指的是什么？其本质上有怎样的特点？
7、在课前准备的基础上，选择其中的优秀者给大家介绍民族文化的特色。 文化生活 学案 第三单元 中华文化与民族精神
枣庄二中 政治组 第 2 页 共 3 页 【知识测评】
个人收集整理 仅供参考学习
1 2012年全国思想品德·思想政治优质课参赛课
高中思想政治《文化生活》第六课第二框教学设计
课题：博大精深的中华文化
授课教师：辽宁省沈阳市第十一中学 张旷达
指导教师：辽宁省沈阳市教育研究院 庞玫 陈述纲
【学情分析】
对学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由日常生活和历史书本所得，有一定的学习兴趣。但对于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。另外学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定的困难。另一方面，他们想象力丰富，还具有强烈的参与意识。所以设计情境式教学，会激发起他们对本课内容的兴趣和探究问题的积极性。
【教材目标】
1、知识目标：
（1）识记文学艺术对中华文化的意义，认识科学技术是民族文明的重要标志
（2）了解我国不同区域的文化和各民族的文化特色及其成因和对中华文化的意义
（3）理解中华文化博大精深的重要表现，懂得中华文化特有的包容性
2、能力目标：
（1）培养综合思维能力，全面、辨证、历史地分析中华文化的能力
（2）培养学生辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是由中华各民族共同创造的
（3）提高学生理论联系实际能力，通过活动设计进一步体会中华文化的博大精深
3、情感、态度、价值观目标：
通过对本课的学习，理解不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成部分，彰显着中华民族的文化标志。增强学生的民族自豪感、自尊个人收集整理 仅供参考学习
2 心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。
【重点难点】
教学重点：中华文化博大精深的表现
教学难点：理解包容性在中华文化中的作用
【教法学法】
1、教法：情境教学法、实践探索法等
2、学法：合作学习法、自主探究法等
