中国古代建筑艺术
中国建筑，具有悠久的历史传统和光辉的成就。从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到现在，已有六、七千年的历史。修建在崇山峻岭之上、蜿蜒万里的长城，是人类建筑史上的奇迹；建于隋代的河北赵县的安济桥，在科学技术同艺术的完美结合上，早已走在世界桥梁科学的前列；现存的高达67.1米的山西应县佛宫寺木塔，是世界现存最高的木结构建筑；北京明、清两代的故宫，则是世界上现存规模最大、建筑精美、保存完整的大规模建筑群。至于我国的古典园林，它的独特的艺术风格，使它成为中国文化遗产中的一颗明珠。这一系列现存的技术高超、艺术精湛、风格独特的建筑，在世界建筑史上自成系统，独树一帜，是我国古代灿烂文化的重要组成部分。它们象一部部石刻的史书，让我们重温着祖国的历史文化，激发起我们的爱国热情和民族自信心，同时它也是一种可供人观赏的艺术，给人以美的享受，所以，我国古代的建筑艺术也是美术鉴赏的重要对象。而要鉴赏建筑艺术，除了需要理解建筑艺术的主要特征外，还要了解中国古代建筑艺术的一些重要特点，然后再通过比较典型的实例，进行具体的分析研究。
中国古代建筑艺术的特点是多方面的。从美术鉴赏的角度来说，以下一些特点是应当了解的。
一、巧妙而科学的框架式结构
这是中国古代建筑在建筑结构上最重要的一个特征。因为中国古代建筑主要是木构架结构，即采用木柱、木梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上，墙壁只起隔断的作用，而不是承担房屋重量的结构部分。“墙倒屋不塌”这句古老的谚语，概括地指出了中国建筑这种框架结构最重要的特点。这种结构，可以使房屋在不同气候条件下，满足生活和生产所提出的千变万化的功能要求。同时，由于房屋的墙壁不负荷重量，门窗设置有极大的灵活性。此外，由这种框架式木结构形成了过去宫殿、寺庙及其它高级建筑才有的一种独特构件，即屋檐下的一束束的“斗拱”。它是由斗形木块和弓形的横木组成，纵横交错，逐层向外挑出，形成上大下小的托座。这种构件既有支承荷载梁架的作用，又有装饰作用。只是到了明清以后，由于结构简化，将梁直接放在柱上，致使斗拱的结构作用几乎完全消失，变成了几乎是纯粹的装饰品。
铜山区小学美术六年级下册２０１４－２０１５学年第二学期备课
教学内容 第15课 我国古代建筑艺术 课 时 2
教学目标 1、欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。对我国古代建筑的欣赏感受能力。
2、通过欣赏视频、图片，学生结合材料观察、讨论、分析，教师讲授，完成教学任务。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点 初步了解我国古代建筑的类别、外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点 对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏、分析祖国古代的建筑艺术。
教学准备 教具准备：课件、图片
学具准备：和中国古建筑相关的资料、水彩笔、图画纸
教
学
过
程 主 备 复 备
一、引入：
展示故宫图片 ，学生欣赏 。
同学们知道这是什么地方吗？
有哪位同学曾经去过故宫游览？能不能来描述一下故宫给自己留下的的印象？
故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫，位于北京旧城的中央位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑艺术。
板书课题《中国古代建筑艺术》
二、新课内容
初步感受中国古代建筑
1、同学们浏览一下课本各种古代建筑。
2、小组内初步交流一下自己对古代建筑的感受。
3、学生代表从造型、色彩、布局、结构等方面说一说自己的感受。
下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装饰色彩等方面来了解中国古代建筑艺术。
（一）欣赏古建外观造型
1、同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”都是由哪些部分组成？ 铜山区小学美术六年级下册２０１４－２０１５学年第二学期备课
结合资料回答问题。
和我们现在自家盖房差不多，都由基础，墙体，屋顶几个部分构成。
“屋顶、 屋身 、台基”
1
《我国古代建筑艺术》教学设计
【教学内容分析】
《我国古代建筑艺术》是人教版小学美术第十二册的教学内容。根据美术学习活动方式的划分，本课属于“欣赏·评述”学习领域。本课是我国古代青铜艺术、陶瓷艺术、书画艺术等的延伸与拓展。学生通过学习本课,了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。
【教学对象分析】
六年级学生思想素质达到一定高度，自学能力较强。但欣赏课属于理论知识的范畴，内容很是深奥，不易理解，这对于充满了活力且好动的学生们而言，纯粹的欣赏课极为枯燥无味，容易引起学生的反感情绪。通过教学多媒体课件展示作品和学生分析讨论，由此来引导学生对问题的思考，Windows画图软件，备课系统V3.3的合理运用，使课堂上的教学形式更多样，更吸引学生的注意力，逐步掌握解决问题，继而进行讲解来实现教学目标。
【教学环境分析】
根据教学内容、学生实际情况以及学校的实际情况，本课选择计算机（网络）教室，利用事先准备的课件、软件、学生人手一台电脑，进行有效的课堂教学。
【教学目标】
知识与技能：
通过欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
过程与方法：
对我国古代建筑的欣赏感受能力。
情感、态度与价值观：
培养学生对我国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
【教学重、难点】
重点：欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。
难点：认识和评述我国古代建筑的艺术风格。
【教学准备】
课件，视频图片资料，学生电脑，预装软件（Windows画图软件，备课系统V3.3）
【教学课时】
1课时
2
【教学流程图】
流程图说明：
【教学过程】
3
一、引导参与，表述揭题
（教师出示片头录像）
（一）参与交流
师：同学们，我国是一个幅员辽阔，历史悠久的多民族国家，我国古代文化曾经在世界历史上有着极其丰富而辉煌的成就，我国古代建筑也是其中的一部分，课前，老师让同学们收集资料，谁来说一说你的感受。（教师课件出示）
裳 ￡唷斯充
１４２ 口 夏
凌 摘要：文章分析了当前我国古代建筑对环境艺术的 影响，指出一些残败的古代建筑应该给予拆除，以加强对景 区古代建筑的保护力度，以及在翻新维修过程中要注重自 然和谐等相关策略与具体应用，希望能给予有关人员一些 启迪。 关键词：古代建筑环境艺术自然和谐
每个时代总有属于自己的标签，建筑作为标签 之一也证明着一个时代的存在。有些建筑随着时
代的变迁已经不复存在，但是依然有一些建筑被一
直保存下来。我国有着很多古代建筑，但是随着社
会文明的现代化，它们的存在给现今的环境艺术带 来了很大的影响。残败不堪的古代建筑影响着城
市的整体规划，热门景区的古代建筑遭人为破坏严
重，维修翻新的古代建筑失去自然之态等问题已经
暴露出来。摆在我们面前的艰巨任务是如何协调
古代建筑与现代文明中环境艺术的关系，在美学和
科学上解决冲突，真正实现古代建筑与环境艺术的
相互融合。
一、我国古代建筑对环境艺术的影响现
状以及问题探讨
１．有些古代建筑陈旧残败，不能体现现代文明
历史的车轮总是不断向前的，每一个时代的文
化都有差异，建筑作为文化的一种表现形式也有着
很大的不同。在一座现代化的城市里面，一些陈旧
及残败的古代建筑存在着，显得特立独行，与环境
艺术所强调的“和谐”是有很大冲突的，不符合美学
观念；与此同时，这些古代建筑因为陈旧残败也存 在很大的危险因素，与环境艺术所强调的“安全”也
是不符的，不符合科学观念。一座本来很现代化的
城市里面，一些破旧的古代建筑在一定程度上影响 着城市的整体形象，甚至有点格格不入，虽然古代
建筑是一座城市时代年轮的见证，但是如果这座城
市已经逐步地现代化，那么这些残败破旧的古代建
筑的存在在某种意义上来说就显得有些多余了。
新旧交替本来就是自然法则，我们应该遵循。一些
古代建筑因为存在的危险因素以及与周围环境的
不和谐而影响着整个城市的整体形象。
２．一些古代建筑的景区污染严重，影响环境
