优秀英语电影在高中英语教学中的运用

中　委　孕　２０１４年第３期　

１０．３９６９／ｉ．ｉｓｓｎ．１００３—６８２２（ｊ）．２０１４．３．０１３　

英文电影在高中英语教学中的应用研究　

唐利群　

（江苏省盐城市盐阜中学　２２４０００）　

摘要：英文电影中所蕴涵的英语语言的内容和形式都是多样的，英文电影教学既能够调动学生的兴趣和积极性，同时还能　

够改善传统的教学方式。让学生获得更多的学习机会和发挥主观能动性的空间。教师要让学生广泛地阅读有关电影方面的资料，　

开阔学生的眼界，增强学生对电影的理解程度；根据电影的内容给学生布置一些写作的练习题，让学生在写作中锻炼自己的表达　

能力和理解能力，提高教学效率；让学生根据电影的某些情节进行表演，在欢乐中打破传统的单调乏味的教学课堂。　

关键词：英文电影　高中英语教学　应用　

目前在高中英语教学的过程中还存在很多的问题和不　

足，比如，学生对英语学习的兴趣不高、词汇量较少、对英语知　

识的了解能力还不够强，缺乏实际的交流机会等。针对在实际　

教学过程中显现出来的这些问题，笔者结合自己多年的教学　

经验，总结出了一套有效的教学方法，就是将学生喜爱的英文　

电影融人到英语教学中去。这就因为英文电影中所蕴涵的英　

语语言的内容和形式都是比较的多样，让学生观看优秀的英　

文电影，不仅仅可以激发学生的学习兴趣，同时还能够增加学　

生的眼界、词汇量以及对新知识的理解能力，提高学生的阅读　

效率，促高中英语教学效率的提高。　

一、让学生广泛地阅读有关电影方面的资料　

让学生对有关的电影资料进行广泛的阅读，可以很大程　

度上开阔学生的眼界，增强学生对电影的理解程度。教师在实　际的英文电影教学过程中，除了要让学生观看电影外，还可以　

组织学生对有关的电影资料进行阅读，以此来增加学生的词　

汇量和理解能力。这些电影资料即包括电影的背景资料概述、　

有关的电影评论、导演介绍以及有关演员的经历等信息资料。　

学生利用现在多渠道获取知识的方法来进行学习，比如利用　

互联网、杂志、报纸等，然后在学习的过程中并不是单一地看，　

浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用

【摘要】

原声电影是一种很好的英语学习工具，对高中生的学习起着促进作用。通过欣赏原声电影，学生可以提高听力水平，扩展词汇量，提升口语表达能力，理解文化差异。这些都是学习英语必不可少的方面。浅谈原声电影在英语学习中的作用是非常重要的。在本文中，将从以上几个方面来探讨原声电影对高中英语学习的促进作用，以期帮助更多的学生有效提升英语水平。

【关键词】

原声电影，欣赏，高中英语学习，促进作用，听力，词汇量，口语表达，文化差异

1. 引言

1.1 背景介绍

原声电影是指电影中使用的原始录音，包括对话、音效和配乐等。随着全球化的进程，原声电影在世界范围内越来越受到欢迎。在中国，越来越多的人开始欣赏原声电影，并通过欣赏原声电影来学习英语。高中生作为英语学习的主体群体之一，通过欣赏原声电影来提高自己的英语水平已经成为一种趋势。

原声电影对英语学习的影响不可忽视。通过欣赏原声电影，高中生可以接触到地道的英语口音和日常用语，从而提高自己的听力水平。原声电影也可以帮助高中生扩展自己的词汇量，提高自己的口语表达能力。通过欣赏原声电影，高中生还可以了解不同文化之间的差异，从而更好地理解和学习英语。

原声电影对高中英语学习的促进作用是显而易见的。在这个信息化的时代，利用原声电影来提高英语水平已经成为一种有效的方法。希望更多的高中生能够通过欣赏原声电影来提高自己的英语水平，更好地融入全球化的大家庭。

1.2 研究意义

随着全球化的发展，学习一门外语已经成为当今社会中不可或缺的一部分。而在我国高中英语教育中，学生们往往面临着词汇量有限、听力能力不足、口语表达能力弱等问题。探讨原声电影在高中英语学习中的促进作用具有重要的研究意义。

研究原声电影在高中英语学习中的促进作用，对于提升学生的英语综合能力，拓宽学生的国际视野具有积极的意义。

如何通过看英文电影提高高一英语水平

对于高一的学生来说，学习英语是一项重要的任务，而通过看英文电影来提高英语水平是一种既有趣又有效的方法。那么，具体该如何做呢？

首先，选择合适的英文电影至关重要。对于高一学生而言，一开始就选择情节复杂、语言难度过高的电影可能会让学习过程变得困难且挫败感满满。适合的电影类型可以是青春校园、家庭喜剧或者经典的动画电影。比如《歌舞青春》《小鬼当家》《疯狂动物城》等。这些电影通常语言较为日常、简单，并且充满了积极向上的氛围，能够激发学习兴趣。

在观看电影之前，做好一定的准备工作也是很有必要的。可以先了解电影的大致剧情和背景，查阅一些相关的英文介绍，这样在观看时能更好地理解。准备好笔记本和笔，以便随时记录重要的单词、短语和句子。

观看电影时，不要过度依赖中文字幕。最好的方式是先尝试观看只有英文字幕的版本，如果实在难以理解，再切换到中英双语字幕。但要注意，不能让中文字幕成为主要的依赖，而是要努力去理解英文的表达。

在观看的过程中，要注意倾听角色的发音，包括语音、语调、重音和连读等。通过模仿他们的发音，可以纠正自己的读音，提高口语表达的流利度和自然度。同时，关注电影中的常用词汇和短语。这些日常用语在课本中可能不一定会学到，但在实际交流中却非常实用。比如“hang out”（闲逛）、“freak out”（吓坏了）等。

遇到不懂的单词和句子，不要马上暂停去查字典。可以先根据上下文猜测其大致意思，等到看完一段或者整部电影后，再统一进行查询和学习。这样不仅能够锻炼自己的理解能力，还能保持观看的连贯性和趣味性。

观看结束后，要对学到的内容进行复习和总结。将记录下来的单词、短语和句子整理出来，反复背诵和记忆。可以尝试用这些新学的词汇和句子进行造句，加深理解和运用。

还可以和同学或者老师交流观看心得。用英语分享自己对电影的感受、喜欢的角色或者印象深刻的情节。通过交流，不仅能够巩固所学知识，还能锻炼英语的表达和思维能力。

浅谈英语电影对提高高中英语听力水平的几点看法

英语电影是最受大众欢迎的观影方式。学生们在学习英语的过程中，适当的观看英语电影，有助于提高听力水平，增加对英语的理解和表达能力。本文将介绍英语电影对高中生提高听力水平的几个方面。

首先，英语电影可以增加听力练习的时间。通过观看电影，高中生可以扩大自己的听力阅读范围，在听力练习上保持连续性和频率。由于电影中不同角色的对话形式和文体各异，学习者可以对语音、语调、语速和流利度有更多感性的把握，加强听力体验，提高听力水平。

其次，观看英语电影增加了对话的语境理解，有助于弥补英语学习中书面和口语表达的差距，帮助高中生准确理解英语词汇、语法和标准语音的运用。电影中的背景、表情、动作、音效等元素都可以给学生很多帮助，帮助他们理解对话的含义和内在联系，以及不同场景下对话交流的特点和方式。

第三，电影可以帮助学生掌握当代英语的用法和流行语。随着时代发展，英语中不断涌现新的词汇、表达方式和文化现象。观看当代英语电影，了解英语语言的当代发展趋势和流行举止，有助于拓宽语言交流的场域和思路，提高英语听力技能水平。

第四，观看电影可以激发学生的学习兴趣和学习动力。英语电影以其生动的画面、精彩的剧情、有趣的故事和优美的音乐吸引了全球观众的眼球，激发了他们的钻研热情和学习欲望。学生从中受到视听感受直接的启示和感触，对英语语言和文化产生浓厚兴趣，加强了自学自然的心态，成为一种快乐而自然的学习方式。

综上所述，英语电影不仅可以帮助高中生在学习英语的过程中提高听力水平，更能够对学生的英语学习产生积极的影响。通过深入地观察和研究，以及学生和教师的共同努力，英语电影将带给高中生更多的学习收获和乐趣体验。