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总第 课时
第 课时
月 日（星期 ）
课 题 24*清明上河图 课 型 新授
教
学
目
标 知识目标 1．阅读课文，从这幅画的内容、特点中，体悟画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。 ．
2．感情朗读课文，并随着课文的描述展开想象，能谈谈自己的见解和感受。
能力目标 培养学生想象力。
情感目标 培养学生热爱生活的情感。
教
学
重
点 学习文章表现的方法，边随着课文的描述边展开想象、领悟作者的思想感情。
教
学
难
点 《清明上河图》的内容在表现手法上有极高的造诣，加上这幅画的时代背景离学生的生活年代较远，学生要把握画中的思想感情有一定难度。
教
学
用
具 小黑板 教学方法 讨论法、讲授法、启发法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
一、初读课文，整体感知
1．自由读，利用工具书，自学生字词。先选择自己喜欢的方式读书，再小组互检。
2．指读，了解课文大意，整体感知。主要写的是什么?按怎样的顺序写的?
3．默读，你从课文中知道了什么或了解到什么、懂得了什么?
如学生回答：通过读课文，了解到全图从左到右可分三部分。第一部分描绘市郊的景象，第二部分描绘的是桥周围的景象，第三部分描绘的是繁华的街市景象；《清明上河图》利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁杂的场面妥帖地置于长不过两丈，高不过一尺的画面上；这件作品在我国绘画使上占有重要的地位，也具有极高的历史价值等等。
学生初读课文，整体感知。
学生初读课文，整体感知，培养学生的自学能力，激发学生学习的兴趣。
让学生自由选择自己喜欢的方式渎精品资源
欢迎下载 二、精读品味，体会感情
三、美读欣赏，感悟。
四、教师总结。
五、布置作业。
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1 / 3 六年级语文下册《清明上河图》教学设计
六年级语文下册《清明上河图》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。
2．理解重点句。
（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。
（2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
3．了解《清明上河图》的特点。
（二）能力训练点
1．通过学习培养学生想象能力。
2．培养学生理解、综合概括能力。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点
使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。
（四）美育渗透点
品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。
二、学法引导
（一）教师教法
引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。
（二）学生学法
通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。
三、重点•难点•疑点及解决办法
（一）重点
1．了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。
2．了解《清明上河图》的历史地位。
（二）难点
1．了解图画对北宋风俗世情的表现。
2．对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。
（三）解决办法
通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1．启发学生想象图画的美。
2．引导学生学文，讨论交流，相机指导。
（二）学生活动设计
1．通读课文，小组讨论交流，理解重点问题。
2．有感情地朗读课文，展开想象。
3．学生质疑问难。
五、教学步骤
（一）揭示课题，明确目标
我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的 精品资源 欢迎下载
2 / 3 明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
6年级上册语文上册王朝霞人教版答案长原始
6年级上册语文上册王朝霞人教版是一本重要的教材，它帮助学生更好地学习中文。下面是针对该教材的答案长原始，按照列表划分：
1. 第一单元：课文阅读
(1)《飞得高》
答案：飞得高是一只鹰，它飞的很高很快，可以俯瞰整个世界。但飞得高并不快乐，因为它没有朋友。最后，它遇到了小兔子，和小兔子成为了好朋友。
(2)《小蝌蚪找妈妈》
答案：小蝌蚪在池塘里找妈妈，它问了很多动物，但没有找到妈妈。最终，它变成了青蛙，并找到了妈妈。
(3)《清明上河图》
答案：清明上河图描绘了一个繁华的市井场景，反映了大唐时期的生产生活。
2. 第二单元：作文字词
(1)三字经
答案：三字经是一部中国古代经典课本，分为《天地人》、《四时》、《尧舜禹》、《三王》、《五经》、《六义》、《九州》等七篇，全书共111首，是中国教育史上最早的启蒙教材。
(2)《一本词典》
答案：一本词典是一本收录了大量单词、释义及发音的工具书，它是学习语言的必备工具。
3. 第三单元：诗歌鉴赏
(1)《江雪》
答案：江雪是唐代诗人柳宗元所作，通过江雪的描写，表现出人的情感与自然的美妙。
(2)《登高》
答案：登高所描绘的是秋天的美景，包括山谷、流水、树木等自然元素，体现了诗人的豁达情怀和处世哲学。
(3)《静夜思》
答案：静夜思是李白的代表作之一，通过诗歌表现了诗人的孤独感、思乡情以及对自然的感悟。
4. 第四单元：段落描写
(1)《钓鱼》
答案：段落描写了一个钓鱼的场景，包括钓鱼者的身影、流水声、鱼儿的反应等。
(2)《世界上最伟大的建筑》
答案：段落介绍了世界上最伟大的建筑，包括埃及的金字塔、中国的万里长城、印度的泰姬陵、意大利的比萨斜塔等。
5. 第五单元：文学常识
(1)古诗词
答案：古诗词是中国文学的瑰宝，具有浓郁的文化历史背景和艺术价值。
(2)平仄
答案：平仄是诗歌中字音音高的抑扬变化，它能够为诗歌增加音乐美感。
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小学六年级下册语文教案：清明上河图
二 快速浏览，整体感知。
教师要求学生根据“浏览提示”，带着问习题快速浏览，找到问习题答案，然后小组交流。问习题是：
这幅图画到底画了些什么？它有什么特点？
三 赏读，展开想象。
《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象。
学生读文，看图，想象。
四 美读，表达情感。
我们要通过朗诵，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜爱图的哪一局部，就读哪一局部，先自己读，然后读给其他同学听。（朗诵“市郊景象”这局部内容，开始时语调宜舒缓；朗诵“汴河两岸”语气渐趋热烈；朗诵“繁华街市”更为热烈。）
第二课时
一 尾段导入，了解意义。
课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。
学生读书，思考。
二 小组合作，专习题探究。
接下来分小组学习，每个小组自定一个专习题，如“风俗人情”“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从整幅的《清明上河图》上仔细地查找，用心剖析画面上的内容，把符合专习题的内容一一找出来。
教师提供资料，供学生查找。
三 班上交流，适时指点。
班上报告交流，教师要给予适当指点，特别是学生容易无视的局部，教师给予补充；学生剖析判断错的，教师予以纠正。
风俗人情：一是游戏活动，二是清明活动，三是市招类；
桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥、墙、牌坊；
道路交通：一是船，二是车，三是轿子，四是骆驼；
人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负痛篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中的豪门子弟，城边行乞的残疾白叟等。
