《小红伞》说课稿

说课稿小红伞

一、教学内容

今天我要分享的教学内容是来自小学数学教材第五册的第四章《分数的应用》。本节课主要讲解分数在实际生活中的应用，通过小红伞这个情景，让学生理解分数的含义，学会如何运用分数进行计算和解决问题。

二、教学目标

1. 学生能够理解分数的概念，掌握分数的计算方法。

2. 学生能够将分数应用到实际生活中，解决实际问题。

3. 学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的概念和计算方法。

难点：如何将分数应用到实际生活中，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、小红伞图片、分数卡片。

学具：练习本、铅笔、小红伞图片。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示小红伞图片，让学生观察并描述小红伞的特点。

2. 讲解分数的概念：通过小红伞的例子，讲解分数的含义，例如：小红伞被分成4份，每份是小红伞的四分之一。

3. 分数的计算：讲解如何计算分数，例如：两个四分之一相加等于二分之一。 4. 例题讲解：出示例题，如：小红伞的三分之一加上小蓝伞的四分之一等于多少？引导学生运用分数进行计算。

5. 随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，检验学生对分数计算的掌握情况。

6. 分数在实际生活中的应用：让学生举例说明分数在实际生活中的应用，如：分水果、分配物品等。

六、板书设计

板书内容：分数的概念、分数的计算方法、分数在实际生活中的应用。

七、作业设计

（1）2/3 + 1/4 =

（2）5/6 1/2 =

（3）3/4 + 1/3 =

2. 答案：

（1）2/3 + 1/4 = 11/12

（2）5/6 1/2 = 1/3

（3）3/4 + 1/3 = 13/12

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过小红伞这个情景，让学生掌握了分数的概念和计算方法，并能将分数应用到实际生活中。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在分数计算上还存在一定的困难，需要在课后加强练习。 拓展延伸：让学生思考分数在生活中的其他应用场景，如：购物、烹饪等，鼓励学生在生活中运用分数解决问题。同时，可以引导学生进一步学习分数的高级应用，如：分数的乘法、除法等。

自流井区《生命 生态 安全》说课稿

大湾井小学：张晓涛

课题：小学《生 安》第三单元第二课《预防流感》

一、说教材。

1、本课是义务教育地方课程《生命 生态 安全》教材四年级上册第十课、第三单元健康生活的第二课，本课的设置是对上一课知识的延伸，是对常见传染病的重点解释，在本单元、本册都起着至关重要的作用。

2、介于此我设计了以下教学目标、教学重难点。

（1）、教学目标：知道流感具有很强的传染性，初步意识到流感的危害。知道流感是由流感病毒引起的，其主要传播途径是飞沫传播。知道预防流感的一般方法，培养相关的卫生意识，并逐步养成良好的卫生习惯。

（2）、教学重难点：预防流感的方法。

二、说学生。

流感是威胁人类的主要传染病之一，也是常见的传染病。由于传染性极强，因而很容易在人群中传播。少年儿童本身是易感人群，同时又缺少卫生防疫知识，加上校园的群聚环境，流感更容易在他们中间传播。四年级的学生年龄大都在10岁左右，对传染病通过生活、通过以前的学习有了一些认知。通过本课的学习需要了解流感传染的本质即病毒传播、传播的途径有哪些。

三、说教法和手段。

1、谈话法：以欣赏图片、讲故事的方式引出课题。

2、讲授法：讲授流感与普通感冒的区别。

3、探究法：学生自主讨论患流感后该怎么办？如何预防流感？

4、任务驱动法：通过课后练习巩固本课所学知识。

四、说教学过程。

导入新课：

以谈话，讲故事的方式引出课题。

教学过程：

（一）、健康小问号。

1、结合插图将“西班牙流感”的始末讲给学生听，同时补充近年来的流感疫情。

2、让学生充分表达各种想法，并加以引导，使学生意识到流感的危害。

（二）、健康小博士。

1、流感的简单定义

2、教师注意结合学生实际以及生活中的事件，引导学生区分流感和普通感冒，重点区分两者对人的危害，特别是对公共卫生的危害，即流感传染性强的特征。

流感：发病急，高烧，刚感冒时头痛，肌肉关节酸痛，没胃口等，可能危及生命，传染性强。

幼儿园大班教案《小红伞》含反思 幼儿园语言教案

教案：幼儿园大班《小红伞》

一、教学内容：

本节课选用的教材为幼儿园大班语言课程，具体章节为《小红伞》。教材通过讲述小红伞的冒险故事，引导幼儿学习颜色、形状、大小等基本概念，并培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标：

1. 帮助幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，并能正确运用这些颜色描述物品。

2. 引导幼儿观察物品的大小、形状，并能用适当的语言进行描述。

3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点：

重点：认识基本颜色，学会描述物品的大小和形状。

难点：能够运用颜色和形状描述物品，并创造性地表达故事情节。

四、教具与学具准备：

1. 教具：小红伞图片、颜色卡片、大小和形状卡片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一把小红伞，以及彩笔和画纸。

五、教学过程： 1. 实践情景引入：让每个孩子拿着自己的小红伞，在教室里走动，观察其他小朋友的小红伞，引导幼儿注意小红伞的颜色和形状。

2. 讲解颜色和形状的概念：展示颜色卡片和形状卡片，引导幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及大小和形状。

3. 讲故事《小红伞》：通过讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状描述，如“小红伞飘到了蓝色的大海上”，“小红伞躲在了黄色的大树下面”。

4. 例题讲解：出示一些图片，如不同颜色和形状的物品，引导幼儿用适当的语言进行描述。

5. 随堂练习：让孩子们用自己的小红伞作为素材，用彩笔在画纸上创作一个关于小红伞的故事，鼓励幼儿运用所学的颜色和形状进行描绘。

6. 作业设计：请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。

六、板书设计：

板书上可以画一把小红伞，旁边标注不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、三角形等。

七、作业设计：

1. 请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。

大班语言活动教案小红伞

大班语言活动教案 小红伞

作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班语言活动教案 小红伞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言活动教案 小红伞1

活动目标：

1、知道水在不同的条件下会产生变化。

2、养成仔细观察、积极思考的习惯。

活动准备：

1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。结成冰后，连容器一起带来）。

2、给每一桌幼儿提供一杯水。

3、提供镜子、透明玻璃杯等。

3、平底电锅一只。

活动过程：

1、小水杯里的奥秘。

（1）出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）

（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？

（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。

2、移动小水杯。

--幼儿用小手摸摸冰，说说感觉。（冰冰凉的、很硬、滑滑的）--小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？ --幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。

3、抓住小水滴。

--教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。

--幼儿观察几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水是否会减少。

--教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去抓住（吸附）小水滴。

--小水滴为什么都逃出来了？（热了以后，小水滴变轻了，变细小了）它被抓住了吗？告诉幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。

大班语言活动教案 小红伞2

活动目标：

1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。