冀教版九年级全一册英语 Lesson 35 教案(教学设计)

九年级英语上册Unit1 Stay Healthy Lesson3 Good Food Good Health教案新版冀教版

一. 教材分析

本课为冀教版九年级英语上册Unit1 Stay Healthy第三课Lesson3 Good Food

Good Health，主要讲述了健康饮食对身体健康的重要性。通过本课的学习，学生能够掌握有关食物和健康的基本词汇，能够用英语简单介绍自己的饮食习惯以及了解健康饮食的重要性。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但部分学生在口语表达和词汇积累方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和词汇量。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 能够听懂、说出一系列与食物和健康相关的词汇。

– 能够理解并运用句型“What do you eat …?”, “How much …?”进行交流。

– 能够了解健康饮食对身体健康的重要性。

2. 能力目标：

– 能够运用所学词汇和句型介绍自己的饮食习惯。

– 能够通过阅读、听力等方式获取关于健康饮食的信息。

3. 情感目标：

– 培养学生养成良好的饮食习惯，关注身体健康。

– 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

四. 教学重难点

• 掌握与食物和健康相关的词汇。

• 能够运用句型“What do you eat …?”, “How much …?”进行交流。

• 正确发音单词和句子。 • 运用所学词汇和句型进行实际交流。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习并运用英语。

2. 交际教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高口语表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备

1. 教材：冀教版九年级英语上册。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

〈能力目标〉认识我国杂交水稻之父袁隆平教授,掌握表达时间交际用语

〈情感目标〉培养学生为国争光的情感

★本课重点 词汇、句型、语言点

★本课难点 The grain of this new type of rice would be as big as a peanut so that

farmers could rest in the cool sgadows of big rice plants.

He came up with an idea for a hybrid rice in the 1960s.

Since then,he has devoted himself to research and to the development of

new varieties.

For this,he was honored with the name “Father”of Hybride Rice

It is said that Professor Yuan is one of the richest people in China.

[课前预习·快乐体验]

It’s hard to please all 众口难调。

一、试试看，你能根据课本回答下列问题吗？

1.Who is YuamLongping?

2.When was he born?

3What does he like doing in his spare time?

4.What’s his dream? Did his dream come true

5.What’s Wang Mei’s idea about “success in life”?

二、试着将下列短语译成英语。

1.have a happy life 2. 你未来的梦想

Unit 3 Safety

Lesson 13 Be Careful，Danny!

知识目标 单词 careful，safety，hang，ceiling，serious，ambulance，necessary

词组 over the desk,tall enough,

on the floor,see sb. doing sth,

not necessary,I don’t think,

句型 I’m going to hang it from the ceiling over

the desk. I think I’m tall enough. He sees

Danny lying on the floor. My tail hurts a

little，but it’s not serious. No，that’s no

necessary.I don’t think my arm is broken.

技能目标 能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型，能运用句式用英语谈论学习方法

掌握本课的词汇和短语。

短语和句式的实际运用。

Step 1：Warming up

多媒体展示“事故”的图片。

T：Hello，boys and girls. Nice to see you again! Today we will learn Lesson 13.Please

look at the pictures. What happened?

Ss：There is an accident.

T：Yes，you are right. Have you ever had an accident?

Ss：Yes...(各抒己见，必要时可用汉语说。) T：OK. Look at Lesson 13.Let’s see what happened to Danny and Brian. Ready？Go!

冀教版九年级上英语教学设计

刘湾中学 南亚红

Lesson 35 China’s most famous “farmer”

一、教材依据：本教案依据河北教育出版社初中起始版Book 5 第五单元第五课内容设计

二、设计思路：

1、指导思想和设计理念：新课程标准要求以学生为主体，从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，通过合作探究，最终掌握所学知识。由于中国几千年来传统观念的影响，人们对“农民”的认识存在偏差，总看不起他们，认为他们比较低贱，歧视他们，我们的学生也如此。因此，在进行本课教学时，拟通过复习上节Einstein这一内容，激起学生对伟大人物的崇拜，继而出示一幅农民图片，产生讨论，形成心理反差，在学生热议不解之时，引出China’s most famous

“farmer”这一课题，引起他们探究的极大兴趣，接着通过任务型教学途径帮助学生全面了解袁隆平-----这一“农民”身上所体现出的伟大形象，激起学生情感上的共鸣，从而顺理成章地完成对第二部分“Who’s your hero?”设计的教学。

2、教材分析：本课是冀教版Book 5第五单元的第五课，本单元的话题是谈论伟人（Great People），内容涉及了Albert Einstein,袁隆平，Hellen Keller, Norman Bethune众多的中外名人，目的是通过这些伟人的学习，引起学生对这一话题的深入思考：What’s the meaning

of life?。本课主要讲述一位名叫袁隆平农民成为“杂交水稻”之父经历，通过阅读对我国著名农业科学家袁隆平的事迹介绍，是他们充分认识到平凡的岗位上照样可以干出大事来，激起学生对人生的思考，产生积极向上的奋斗热情。

3、学情分析学生对科学家袁隆平的了解不是很清楚，对他及杂交水稻的进一步了解会大大激发学生的学习兴趣，从而乐意去阅读。现时代的学生，大多怕吃苦，眼高手低，好高骛远，对于未来缺少思考、规划。本课的设计恰好有较强的针对性，通过教学，使学生充分认识到“三百六十行，行行出状元”，切实脚踏实际，从刻苦学习、努力奋斗做起，尽力去实现人生的意义。