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硬 笔 书 法
教 学 设 计
三 年 级（下）
教 学 进 度 表
周次 教学内容
一 竖钩和弯钩
二 横钩
三 卧钩
四 竖弯钩
五 斜钩
六 我来写“求知”
七 横折钩
八 横折弯钩和横折斜钩
九 竖折折钩
十 我来写个“龙”
十一 横的组合变化
十二 竖的组合变化
十三 撇的组合变化
十四 捺的组合变化
十五 点的组合变化
十六 习作
第一课时 竖 钩 的 书 写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。木 乎
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 拓展
了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。
我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。
第二课时 横 钩 的 书 写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
1 第一课 竖折的写法
教学内容：P1——P3
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横折、竖折的书写方法。
教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 2 10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课 撇折的写法
一、教学内容：P 4——p6
二、教学目的：
1、 认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、 掌握撇折与组合的规律。
三、 教学重难点：
重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪
四、 教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习撇折的写法。
A： 说一说撇折怎么写？
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
一、教学目标
1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧。
2. 教学难点：掌握钩的转折和力度。
三、教学准备
1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关书法视频或图片资料。
四、教学过程
1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用和重要性。
2. 基本写法讲解：示范斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧，讲解笔势、转折和力度。
3. 学生练习：学生在老师的指导下，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。
4. 点评与指导：老师对学生的作品进行点评，针对学生的不足进行指导。
5. 总结：总结本节课的所学内容，强调钩的书写要领。
五、课后作业
1. 回家后继续练习斜钩、卧钩、竖弯钩，临摹经典书法作品。
2. 下周上课时带来自己的练习作品，进行交流展示。 六、教学策略
1. 采用直观演示法，让学生清晰地观察到钩的书写过程。
2. 运用练习法，加强学生的动手实践能力。
3. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
4. 利用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价
1. 学生书写斜钩、卧钩、竖弯钩的准确性。
2. 学生对书法作品的欣赏能力和审美水平。
3. 学生课堂参与度、学习态度和进步幅度。
八、教学拓展
1. 介绍斜钩、卧钩、竖弯钩在古代书法家的作品中的应用实例。
2. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生视野。
3. 开展书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
九、教学反思
1. 教师要时刻关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学难度和进度。
2. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中找到适合自己的方法。
3. 教师要注重自身书法水平的提高，以便更好地指导学生。
十、教学计划
1. 下一节课内容：学习书法中的撇、捺笔法，并进行相关练习。
卧钩与心字底的写法（教案）
一、教学目标
1. 了解卧钩和心字底的基本构造和用法；
2. 掌握卧钩和心字底的写法，并能够正确填充；
3. 提高学生书写卧钩和心字底的规范性和美感。
二、教学重点
1. 卧钩的构造和写法；
2. 心字底的构造和写法。
三、教学难点
1. 卧钩和心字底的填充；
2. 卧钩和心字底在不同字体中的应用。
四、教学方法
1. 举例介绍卧钩和心字底的构造；
2. 分步教学卧钩和心字底的写法；
3. 仿写，让学生进行模仿练习。
五、教学内容和步骤
1. 卧钩的构造和写法
卧钩是指横折钩，是书法中常见的一种笔画结构。其构造方法一般为先写一横，再向上折弯，最后再向下弯曲成钩子状。
卧钩的填充方法有两种：
• 正着填充，即先填充底部的一横，再填充弯曲的部分； • 倒着填充，即先填充钩子的部分，再填充底部的一横。
卧钩示意图
卧钩示意图
2. 心字底的构造和写法
心字底是指字体的底部呈现心形结构的一种笔画形式。其构造方法一般为先写一个横，再画上两条斜线，最后连接成一个心形。
心字底的填充方法是先填充心形底部，再填充斜角部分。
心字底示意图
心字底示意图
3. 卧钩和心字底的应用
卧钩和心字底在不同的字体中都有着广泛的应用。比如在楷书中，卧钩经常用于衬托上方的横线，在行书中，卧钩可以用于表现起笔和收笔的气势；而心字底则常用于显现文字的朦胧和柔美之感。
六、课后作业
1. 练习书写卧钩和心字底，要求符合教学要求；
2. 扩充相关知识，在自己的导笔簿上收集不同字体中的卧钩和心字底的书写体例。
七、教学评估
1. 班级测试：对学生的卧钩和心字底的构造、填充、应用进行测试；
2. 个人评估：评估每个学生掌握情况和进步情况。
