笔画斜沟写法：
1、起笔有顿笔，钩尖向上。
2、刚练时可直， 出弯要均匀， 弯度要小。
3、注意方向， 不能太斜，出钩要短小尖。
笔画卧钩写法：
1、起笔稍轻，先向下渐加力。
2、再圆转向右平行笔，至钩处顿笔后转。
3、向上左挑出，收笔出尖。 笔画"钩"主要是指各笔画中"钩"的部份，包括竖钩、弯钩、斜钩等。横斜弯钩(乙)一般归类到横折弯钩。横斜钩(⺄)有时归类到横折弯钩。
扩展资料：
按统一码标准，汉字有8种基本笔画:横、竖、点、提、撇、捺、钩、弯。基本笔画互相搭配产生29点复合笔画，共37种笔画，最新版本收录笔画数为36个。
传统的汉字基本笔画有八种，即"点(丶)、横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(乀)、折(乛)、弯()、钩(亅)"，又称"永字八法"。
1965年1月30日中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会发布的《印刷通用汉字字形表》和1988年3月国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》规定了5类基本笔画:横类、竖类、撇类、点类、折类。
一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案（新人教部编版）
第12课
斜钩和卧钩
教学目标：
、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
5、学生练习书写笔画，选出优秀作品。 三、书写汉字
、出示汉字：心
思
划
我
怎
找
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
怎：上下差不多，上下两部居中对正。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、
描一描，写一写
成
总
7、比一比，改一改
想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案（新人教部编版）
第12课
斜钩和卧钩
教学目标：
、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
5、学生练习书写笔画，选出优秀作品。 三、书写汉字
、出示汉字：心
思
划
我
怎
找
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
怎：上下差不多，上下两部居中对正。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、
描一描，写一写
成
总
7、比一比，改一改
想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
三年级下册《书法练习指导》教 学 计 划
一、学生情况分析：
本年级共有学生1百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画和笔画组合的书写。
本学期，学生继续写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
二、教材内容分析：
写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画和笔画组合，毛笔部分共4单元，主要由笔画的教学和“集字练习”组成。
三、教学目标要求：
1.能按“写字歌”中“身直，纸正， 头正， 肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。
2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。
3. 培养学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。
4. 学习掌握基本笔画钩和笔画组合的书写技巧。
5. 毛笔字工整且形似范字， 运笔正确、到位。
6. 培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。
7. 结合书法传统文化， 加强学生的爱国主义教育。
四、具体实施措施：
1. 严格要求，养成习惯
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改课堂作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。
三年级下册书法教学设计-《第9课 斜钩和卧钩》 西泠版
一、教学目标
1. 了解斜钩和卧钩的概念。
2. 掌握斜钩和卧钩的基本笔画以及写法。
3. 能正确书写常用汉字并运用斜钩和卧钩缀字。
二、教学重点
1. 学习并掌握斜钩和卧钩的基本笔画与写法。
2. 在运用斜钩和卧钩时，注意掌握书写技巧和常用字。
三、教学难点
1. 熟练掌握斜钩和卧钩在字体中的应用和结合规则。
2. 掌握书写技巧和常用字。
四、教学准备
1. 教师：备课教案、书法笔和纸、茶水等。
2. 学生：书法笔和纸、课本。
五、教学步骤
1. 导入环节（10分钟）
教师可用图片或视频资料，帮助学生了解斜钩和卧钩筆劃的形状和应用范围，在大屏幕前进行讲解和图形解析。
2. 知识讲授（30分钟）
在板书中讲授和演示斜钩和卧钩的结构及笔画顺序，并进行学生讲解和反馈。教师应重点讲解笔画和结构，以图解或示范的方法演示深入。 3. 练笔环节（60分钟）
根据教师要求，学生开始沿着板书或纸上的字体进行笔画的练习，特别要注意掌握斜钩和卧钩的书写技巧和常用字。
4. 作品展示（10分钟）
学生展示自己练笔的作品，教师可以予以点评和总结。
六、教学小结
通过本次教学，学生学习了斜钩和卧钩的基本笔画和规律，并能掌握常用字的书法技巧。教师针对学生作品进行点评和总结，指导学生根据自己的实际情况进行书法练习，加深了学生对书法的认识和理解。
七、作业布置
1. 记背《卜算子·君自故乡来》一诗。
2. 上交一份练习本，要求的内容为：斜钩和卧钩结构的书写、常用字的书写，完成后请及时上交。
八、延伸阅读
1. 《西泠书法》
2. 《中华儿童钢笔书法》
3. 《儿童名师教你学书法》
