教 学 设 计
题 目 第三课 同侪携手共进 总课时 2
学 校 红星一中 教 者 李海涛 年 级 八年级 学 科 政治
设计来源 自行设计 教学时间 2011年 月 日— 月 日
教
材
分
析 本课的两框在逻辑上存在着包含关系，同学包括男生女生，朋友当然也包括异性朋友。一般地说，第一框是处理普遍意义上的同学交往问题；主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。第二框是处理特殊意义上的同学交往问题，核心是男生女生如何交往，这里同样强调积极的同学交往、人际沟通和友谊，但主题是正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。因此，两部分在范围上虽然是包含关系，但关注的内容是不同的。
学情分析 本课教学以活动为主线，根据学生成长的需要，采用贴近学生现实生活的案例和亲身经历，使每一位学生能主动地、积极地去体验，去感悟，从而在今后与朋友的交往中践行交友原则
教
学
目
标 知识目标：知道什么是青春期闭锁心理极其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
能力目标：能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择；能够有分寸地与异性同学交往。
情感态度、价值观目标：保持积极开放的心态，乐于交往，不封闭自己；在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感。
重
点 在交友与友谊问题上，了解什么是真正的友谊、如何能获得真正的、持久的友谊。
难
点 男女生交往中的情感问题是敏感问题。初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女生之间的隔阂，并且导致对正常的男女生交往过于敏感与好奇，对男女生交往中可能产生的爱慕之情的情感发展不懂得如何看待和把握，难以辨别、调控、做出负责任的选择，因而成为教学难点。
第三课 同侪携手共进
第一框 同学·朋友
一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入括号内）
1．从父母的羽翼下走出来，我们中学生开始寻找朋友之间的情感纽带——( )。
A．承诺 B．友谊 C．满足 D．义气
2．“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混
乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。”培根的这一名言告诉我们( )。
A．人常常会遇到困难，遭受挫折 B．朋友的帮助有助于我们克服困难、战胜挫折
C．遇到困难和挫折时，才需要友谊 D．在困难和挫折面前，个人的力量总是有限的
3．从近年来青少年违法犯罪的调查中发现，因为交友不慎导致违法犯罪的比例在70%以上。这一数据带给我们的教训是( )
A．不能相信别人 B．交友的圈子不能太小
C．交友要有选择性，不交损友 D．交友的圈子尽量缩小
4、朋友如打开的窗户，友情就是照射进来的阳光，朋友和友情是人生永恒的话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻 ② 浮云游子意，落日故人情 ③ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④ 桃话潭水深千尺，不及汪伦送我情
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
5、“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓舞；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你准确的批评和帮助。”高尔基的这句名言告诉我们（ ）
A、结交朋友需要我们掌握方法、讲究技巧
B、朋友带给我们温暖支持和力量
C、朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时各自承担
D、朋友只意味着给予和分担，而不是接受和分享 第三课 同侪携手共进
第二框 男生 女生
《同侪携手共进》教案素材
1.1 设计目的
1.1.1 通过本节课的学习，让学生了解同侪携手共进的重要性，培养学生的团队协作能力。
1.1.2 引导学生认识自己在团队中的角色，提升自我认知和团队意识。
1.1.3 培养学生积极主动参与团队活动，勇于承担责任的精神。
二、知识点讲解
2.1 同侪携手共进的概念
2.1.1 同侪：指同学、同伴，年龄相仿、经历相似的人。
2.1.2 携手共进：共同努力，共同进步。
2.1.3 同侪携手共进：同学之间相互帮助，共同提高。
三、教学内容
3.1 教学案例分享
3.1.1 案例一：介绍一个成功团队的合作经历，让学生了解团队合作的重要性。
3.1.2 案例二：分析一个团队失败的原因，引导学生认识团队合作中存在的问题。
3.1.3 案例三：分享优秀团队合作的经验和方法，让学生学会如何在团队中更好地与他人合作。
四、教学目标
4.1 知识与技能目标
4.1.1 了解同侪携手共进的含义和意义。
4.1.2 学会在团队中与他人合作，提高团队协作能力。
4.1.3 培养团队精神，形成良好的团队氛围。
五、教学难点与重点
5.1 教学难点
5.1.1 让学生理解同侪携手共进的重要性，并付诸实践。
5.1.2 培养学生团队合作的能力，提高团队协作效果。
5.1.3 引导学生主动承担责任，形成良好的团队氛围。 5.2 教学重点
5.2.1 让学生通过案例学习，了解团队合作的过程和方法。
5.2.2 培养学生主动参与团队活动的积极性。
5.2.3 提高学生在团队中的沟通能力和协作能力。
六、教具与学具准备
6.1 PPT课件
6.1.1 包含同侪携手共进的定义、案例分享、团队合作的方法和技巧等内容。
6.1.2 设计精美的图片和动画，吸引学生的注意力。
6.1.3 课件可操作性强，方便教师课堂讲解和引导学生思考。
六、教具与学具准备
6.2 教学卡片
6.2.1 设计团队成员角色、责任、沟通等主题的卡片。
第三课 同侪携手共进 教材解析
山东肥城仪阳中学 张建国
【知识纵览 高屋建瓴】
【攻坚克难 学海导航】
1.交友的原则是本课的重点之一。交友是一个人成长过程中的重要问题，交友是否适当直接影响人的一生。要理解这一问题，建议大家从以下几个方面入手：一是同学之间加强合作交流，说出自己在交友过程中的经验和教训，取长补短；二是通过网络、电视搜集有关交友的案例进行分析；三是请老师、家长以过来人的身份谈谈自己的体会，我们从中吸取交友的人生智慧；四是搜集古人关于交友的故事、名言，体会其中蕴含的人生智慧。通过以上方法我们应该认识到：交友要平等互惠、给予与分担双向共赢，要宽容他人、尊重差异、加强沟通，要在原则面前一定要坚定，要乐交诤友，不交损友。这里尤其需要注意不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊的问题。这里的原则应该包含两个方面：一个是道德上的要求，如诚实、正直、善良等；二是法律上的要求，即遵守国家的法律法规，不能做违法的事情。违背以上原则，就是哥们义气，不是真正的友谊。
2.男女生交往的意义是本课的重点之一。深刻理解男女生交往的意义是正确认识男女交往问题的前提。同学们可以采取座谈会的形式：由男女双方分别说出男女生各自的优势，说明在学校生活中男女彼此合作，才能取长补短，完善自己的个性，促进身心的健康成长；同时，只有与异性交往，才能体会异性之间的各色和性格差异，增强性别意识，、使男生成为男子汉，女生成为好姑娘；另外，可以结合周围异性正常交往的事例，体会正常交往带来的影响，认识到异性交往可以扩大交往范围，锻炼社交能力。因此，作为中学生一是不能拒绝异性交往，二是要与异性正常交往。
3.男女生交往的原则是本课的重点之一。这一问题同学们可以仿照重点一“交友的原则”的处理方式；同时可以在课堂内开一个关于异性交往的小型讨论会，总结异性交往的原则。
4.“把握青春，把握情感”是本课的难点。
要理清这部分内容的思路。第一是正视这一现象，认识到与异性交往正常、自然而又美丽的事，可以结合闭锁心理和社交恐惧症的危害来体会，认识到正常异性交往必不可少，是人之常情；二是如何把握，即能够对此类现象有客观的认识，学会理智地把握情感、把握青春，能够做出负责任的选择，可以结合我们中学生当中常见的“早恋”问题来谈认识；三是在与异性交往中学会保护自己，这一点尤为重要。可以搜集一些青少年约会异性网友造成不良后果或其他类似案例来理解。
