贫困生汇总表

党员帮扶贫困生计划

为了我班贫困学生信霁伟同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福的小学时代。

二、工作措施

强化宣传，提高认识

号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在班级同学中开展帮扶信霁伟同学。

三、帮扶方式

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；

2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会

多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。

2、生活上资助

贫困生信霁伟平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

七庄小学贫困生帮扶关爱案例

宋玉莹，七庄小学三年级学生，母亲精神不好，父亲常年看护、种地，奶奶享受低保，别无经济来源。

情景案例分析：

宋玉莹的案例是特困生工作中的一个典型案例，也是班主任比较常遇到的问题，要解决好此案例，必须对“是什么问题？”、“引起问题的原因是什么？、”“需要解决的问题是什么？”、“采取怎样的方式能最佳地解决问题？” 等作出全面准确地判断。这也是解决一切问题的思维模式。

1、确定案例属于什么问题。

这是一个给案例定性的问题，很明显以上的案例是特困生宋玉莹因家境问题引起的问题。具体表现在性格自卑怯懦、不知道如何处理生活、对未来的不确定性心理等。

2、分析引起问题的原因。

这是需要班主任花心思作的工作，只有原因了解得透彻，才能够选择合适的解决方案。原因了解得不深透，不能解决根本的问题，甚至容易使工作走入死胡同。在宋玉莹的案例中，可以了解宋玉莹的自卑怯懦的性格有以下原因组成：

①母亲病情带来的生活创伤；

②家境贫苦的心理阴影；

了解宋玉莹不知道如何处理生活，对未来充满不确定感的原因： ①以前教育过程中教师因同情太过于注重物质帮助，形成了他对别人照顾和资助他的依赖和不希望被别人同情的矛盾心理，教育过程中（父母教育缺失）缺乏对未来生活规划的教育训练

②幼儿园与小学的截然不同的情况一时让她手足无措

③长期形成的不擅交流和沟通的性格让他无法获得相关的信息。这些造成了他到小学后的不适应状况的发生。

3、明确解决的问题。

经过观察和分析，很容易可以确定要解决的问题有：

①最近目标—改善生活状态；

②短期目标—改变自卑胆小的性格；

③中长期目标—未来生活发展合理规划；

④全程目标—改变命运，快乐健康成长。

4、选择解决方法，注意工作技巧。

①合理运用了心理学的共情和理解。没有劝说、陪哭在学生潜意识中会产生老师比我有主意的认知，从而产生对老师的信任心理；从行动上说明老师理解你，是心理学上共情理解的最经典方法；班主任把谈话的主动权从学生那里转移到自己这里的最佳方式，让他勇敢面对生活、锻炼胆子，放掉包袱。

北京化工大学北方学院学工处学生资助中心制表 1 高等学校学生及家庭情况调查表

学校： 院（系）： 专业： 班级：

学生本人基本情况 姓名 性别 学号 民族

身份证号码 手机

号码 入学前

户口 □城镇 □农村

政治

面貌 家庭人

口数 是否孤残 □孤儿

□残疾 是否单亲 □父母离异

□一方亡故

是否有低保证 □是□否 是否有特困救助证 □是□否 是否有优抚证 □是□否 是否烈士子女 □是□否

家庭通讯信息 详细通讯地址 省 市 区/县 街道/乡镇 村组 邮编

是否来自国家级贫困县 □是□否 联系电话 （区号）－

家庭成员情况 [5] 姓名 年龄 与学生

关系 工作（学习）单位（学校） 就业状态[1] 年收入（元） 健康状况[2]

影响家庭经济

状况有关信息 家庭人均月收入 （元）。学生本学年已获资助情况 。

。

家庭遭受自然灾害情况[3]： 。家庭遭受突发意外事件： 。

家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况： 。

家庭成员长期患重病情况[4]： 。

家庭因何原因欠债情况： 其他情况： 。

关于填写家庭经济困难学生

调查登记表说明

1、此证明为我院建立贫困生档案用，为学生申请国家助学贷款、贷学金、助学金、接受社会资助和勤工助学等提供参考依据。

2、家庭成员包括父母、兄弟姐妹及父母长期赡养的直系亲属。

3、农民的收入，请将农作物转换为货币计算。

4、家庭主要成员信息每一栏必须如实填写。

5、家庭主要成员因病需长期治疗，而造成家庭经济困难者，必须有县级以上医院诊断证明。

6、“镇级以上有关政府部门证明”必须由镇级(含镇)以上有关政府部门作证明意见，并加盖公章。

7、此证明在办理入学手续时交到所在系。

8、请用黑色钢笔或签字笔认真、如实，并按要求填写，否则将视为无效证明。

9、此表填一式两份，一份由系保存，一份由系统一交学生处存档。

广东技术师范学院学院家庭经济困难学生调查登记表

《家庭经济困难学生调查登记表》填写要求：

1、 学生本人必须据实填写下表，如有虚假一经查实，将给予相应的纪律处分。

2、 各系要严格根据实际情况进行审核。

20 年 月 日

姓名 性别 民族 政治面貌 本人联系电话

出生年月 学号 身份证号

入学时间 学制 系别 在读专业 在读班 □⑴□⑵□⑶

家庭所在地 省（自治区、直辖市） 市 县 镇 村（街道） 家庭联系电话

通信地址 邮编

生源类别:○城市○城镇○农村 家庭人口 家庭月人均收入 元/人/月 生源地最低生活保障线 元

是否享受少数民族生待遇 学费金额 元/年 住宿费、教材费 元/年

家庭主要成员 姓 名 称 呼 年 龄 工 作 单 位 职 务 月收入 联系电话