幼儿园大班语言游戏教案《月亮的味道》含反思

大班语言月亮的味道教案反思

大班语言月亮的味道教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来，理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮的味道教案吧。

设计意图：

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。

活动目标：

1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。

2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、PPT＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。

2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。

活动过程：

一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。

1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。”（月亮）

活动目标：

一、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发觉叠高的方式。

二、尝试与同伴一路探讨"叠高"的秘密，初步体验探讨活动中合作的欢乐和重要。

3、有爱好说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的欢乐。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育小孩认真阅读的适应，激发阅读爱好。

五、让幼儿斗胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动重、难点：

在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发觉叠高的方式。

活动预备：

一、故事PPT、建筑场馆PPT。

二、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。

活动课时：

1课时

设计思路：

一、对作品教学价值的分析：

（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。针对大班幼儿阅读爱好显着提高这一年龄特点，教师能够引导幼儿认真观看一些重点画面，并展开丰硕的想象，讨论并发觉叠高的方式。

（2）那个活动将文学作品与科学探讨相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满欢乐，产生游戏的冲动，在与同伴的一起游戏中探讨"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探讨的愿望。活动要紧采纳了视听讲做结合的方式和操作法。前半部份通过看看，想一想，讲讲，讨论并发觉叠高的方式。后半部份通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化明白得，最后将活动延伸到生活中，将体会拓展，表现了学习生活化。延续活动也能够引发幼儿再探讨的爱好，其实这也是本活动的最大价值。

二、对幼儿进展水平的分析：

（1）关于叠高的方式，大班幼儿已积存了一些操作体会，但对叠高中包括的"隐秘"却不甚清楚。同时，大班幼儿关于事物转变进展的进程极感爱好，情愿参加探讨、操作、实验等活动，能踊跃尝试发觉问题。本活动依循了大班幼儿的爱好，对其认知和能力上均有必然的挑战性。

设计用意：

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。可是在这那么故事中，那一轮洁白的明月被变幻成了令人垂涎欲滴的“食物”。在小孩们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不吝一切代价。在“够”月亮的进程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对小孩们来讲具有踊跃的教育意义。依照幼儿的年龄特点及班内幼儿的进展情形，再加上科学活动《月相转变》中对月亮的阴晴圆缺转变已有了解。基于幼儿的已知体会，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了这次活动来引导幼儿观看绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开斗胆的想象。

活动目标：

一、依照图画线索斗胆猜想故情形节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。

二、明白得故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开斗胆的想象与表达。

3、感受动物们同心合力，成功“吃到”月亮后的欢乐心情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

五、鼓舞幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

一、PPT\图画书《月亮的味道》、音乐磁带。

二、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。

活动进程：

一、提问导入，激发幼儿爱好引发想象。

一、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才显现。”(月亮)

二、(出示图书)我那个地址有一本书，是和月亮有关的，让咱们一路来来看看吧!“书上的月亮像什么?”这本书的名字是?(《月亮的味道》)“若是真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?”

3、让咱们来看看故事里的动物们是怎么想的，咱们一路来听故事。

二、阅读图书内容，幼儿观看PPT图画书。

一、观看PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观看图片内容。

幼儿园大班教学计划《月亮的味道》带反思

太攀课《月亮的味道》反思大班语言教学活动，让孩子们根据故事提供的线索大胆想象，并学习句子“ ***”，你回来了，也许我们可以它！ “了解故事的内容，感受故事的乐趣，体验故事中的小动物，并共同努力享受月球后的快乐心情。来看看幼儿园班《月亮的味道》的几点思考。

活动目标：

1.理解故事的内容，感受故事的乐趣。

2，根据故事提供的线索，大胆想象，并学习句子“ ***”，你来到我的背上，也许我们可以理解！ '

3，体验小动物们一起工作的故事，成功地吃完月亮后的快乐心情。

4.愿意按角色执行简单的故事情节。

5，学会订购，仔细观察图片，了解图片，并用更清晰的语言描述图片内容。

活动准备：

PPT，音乐Schubert's 《小夜曲》，每人一本书《月亮的味道》

（使用多媒体，您可以更好地帮助您的孩子清除故事的线索和规则；通过操作，加深孩子对故事的理解。） 活动重点：

感受故事的有趣发展，尝试想象和讲述小动物活动和对话的故事。

活动程序：

首先，引入问题，激发孩子的猜测和阅读兴趣。

今天，老师给孩子们带来了一些美味的食物。你能告诉他们味道吗？

（通过孩子的生活经历，迁移到图画书的阅读线索中，激发了孩子说话的欲望，使孩子带有一丝悬念，对图画书的阅读产生了一点疑惑。）

2.拿出封面和封底，让孩子通过月亮形状的变化猜测故事的内容。

“有这么一群可爱，好奇的小动物想尝尝这种味道。你知道他们想吃什么吗？想尝尝吗？

（对于以书籍为基础的书，封面和封底很重要，因为封皮可以携带重要的信息，隐藏有关图片内容的重要线索，激发孩子的想象力并试图表达出来，因此阅读始于封面。）

其次，孩子们独立阅读，大胆的想象力和表达力。

月亮的味道是什么？你想知道吗？在高空，这群小动物可以吃吗？这个秘密隐藏在老师今天带来的图画书中。让我们来看看。

（《指南》在有关儿童阅读书籍的教育建议中，建议“确保儿童独立阅读”“鼓励儿童自主阅读”。阅读时，儿童应积极参与并利用自己的经验来解释书中的信息并在在阅读之前提出问题，让孩子有寻求答案的心理需要，有意识地阅读书籍，给孩子一个猜想的空间，可以动员孩子的多种感官共同参与，并引起对孩子的兴趣。读。）