人教版英语选修六Unit 3 A healthy Life(Reading) 课件(共26张PPT)

英语选修六Unit 3 A Healthy Life 说课稿

一、学生分析

教学对象为高中二年级学生，这个班学生总体学习成绩比较弱，整个班学习英语的学生不到一半，但是也有好多个英语成绩较优秀的学生。根据这个班学生的特点，再加上学生对抽烟这个话题不陌生，于是在上课之前，我布置了四组同学课前分别对抽烟这个话题去讨论，探讨，让他们使用自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来，一起获取信息、处理信息、分析问题和解决问题。而且好的学生带动差的学生一起预习课文，这样相互促进，学生一起合作学习的效果就提高了，对课文也会有很好的了解。这样学生的学习自主性得到了加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥。在实施课堂教学时能主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。在教学过程中，我还努力作到布置的任务要兼顾各个层次的学生，使学生都有不同程度的收获。

二、教材分析

这个单元的中心话题是“健康生活”，其中涉及到许多社会问题，如抽烟，吸毒，爱滋病，学习与工作压力等影响健康生活的棘手问题。我们在一节课中不可能都谈论这些问题，于是我根据课文内容，只是集中选了抽烟这个热点问题进行教学，以点带面。学生对这个现象再熟悉不过了，但是却没有深刻的认识。课文中的文章以新颖的方式呈现这个问题，我也努力把教学内容设计多样化，活动具有趣味性。我相信，老事新谈，学生一定会积极参与到教学活动中来的。

三、教学目标

本课为阅读课型，主要介绍了人们如何习惯上了抽烟，抽烟会造成那些不良影响，如何劝说烟民戒烟。通过阅读使学生深刻了解到抽烟这个不良嗜好所带来的危害，可以对他们起到警示的作用。由于这节课是旧事重提，学生可能会有些厌烦，于是教师努力把问题与学生自身结合起来，因为涉及到了自己，学生参与教学活动的热情就燃烧起来了。教师还根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。

教学内容大致分为以下几个方面：

NSEFC B6 Unit 3 A healthy life

Advice From Grandad (Reading)

Chen Haiyan Longmen Middle School

Analysis on learners: Senior high students are eager to learn something knowledge able and interesting. They have their own opinions

and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking

and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop

the feeling of success and build up good values.

Analysis on the teaching material:

Teaching content:

The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know

harmful effects on smoking and some suggestions about stopping smoking.

Teaching aims:

Knowledge:

1. Get the students to understand the text fully.

Unit 3 A healthy life

Reading advice from granddad

西安思源中学李颖

一、教材分析

本单元的中心话题是“A healthy life”，具体内容涉及健康的饮食，吸烟危害健康，如何戒烟等内容。这是一篇阅读课，阅读课文主要介绍的是祖父以书信的形式通过讲述自己的年轻时候吸烟的经历，为孙子分析了对吸烟上瘾的原因，吸烟对人体健康有何危害以及鼓励孙子要努力戒烟。学习本文的目的是让学生明白吸烟对人体的危害，所以我们要有“吸烟危害健康”的意识，要远离吸烟，保持健康。同时通过对文章的阅读，丰富了有关主题的语言和信息。

二、学情分析

高二（3）班和（5）班的学生英语基础较弱，使得她们在听，说，读，写等英语语言表达能力上受限制。一部分学生不喜欢开口说英语；大部分学生不能高效地分析推断整合阅读文本中所传递的有效信息。希望能够通过这节课让不喜欢说英语的学生利用一些句型去思考并表达自己的想法；让阅读比较薄弱的学生达到阅读和理解的目的，并运用所学词汇和知识表达自己的观点。

三、指导思想

1《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出“高中英语课程关注学生情感，使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断能力，发展与人沟通和合作的能力，树立正确的人生观，增强社会责任感，全面提升人文素养。”“英语教材应渗透思想品德教育。”

2通过本单元的学习，旨在提高学生的文化品格素养，使学生在全球文化背景下表现出一定的知识素养，人文修养和行为取向，这是中学英语学科文化素养的要求。

四、教学目标

1. Teaching aims

(1) Enable students to have a good understanding to the content of this passage by using

高中英语学习材料

（灿若寒星*制作整理）

Unit 3 A healthy life

(时间：30分钟)

Ⅰ.语法和词汇知识

1．(2013·西安第一次质检)—We just had a terrible accident.

—________But it’s good to see you are all right.

A．Take it easy. B．I’m sorry to hear that.

C．Don’t be afraid. D．It doesn’t matter.

2．Luis is ________ a lot of stress right now because he has been addicted ________ drugs.

A．on；to B．under；to

C．with；into D．in；in

3．My friend said that she would like ________ out with me，but I didn’t feel like ________

anything that day.

A．to eat；eating B．eating；eating

C．to eat；to eat D．eating；to eat

4．(2013·金华十校联考)The conference has been held to discuss the ________ of global

warming on people’s lives all over the world.

A．importance B．effects

C．protection D．attitudes

5．(2013·九江高三质检)Many senior officials in our country have been charged with