导学案：原始的农耕生活

原始的农耕生活导学案

一、学习目标

1. 简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

2. 掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。（重点）

3. 掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。（难点）

二、自主学习

任务一：【自学质疑】结合电子教材或教材，自主学习本课知识，完成自学检测题，并将疑惑点问题记录反馈给老师。

自学检测

1、河姆渡的原始农耕距今时间是 ；生活位置 流域；使用 石器。我国是世界上最早种植 和

的国家。河姆渡居民居住在 ，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在 。会制造 ，上面的符号是我国

的雏形。会纺线、织布、制衣。

2、半坡原始居民距今时间是 ；生活位置： 流域

__村 ；使用工具 石器；半坡居民种植 。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。

三、合作探究

任务二：【小组探究】阅读课本第10-12页“河姆渡人的生活和半坡居民的生活”的内容（包括图片资料），回答下列问题。

比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？

四、达标检测

一、选择题：

1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( )

①元谋人 ②北京人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落

A① B ② C①② D③④

2．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（ ）

A．大豆和小麦 B．花生和高粱

C．甘薯、玉米 D．水稻、粟 3．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是( )

A.饲养猪狗家畜 B.种植粟等农作物

/ 5 1 原始农耕生活

【教学目标】

1．知识与能力

了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况和发展水平。

2．过程与方法

利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。

3．情感态度价值观

在情感上感受远古祖先的勤劳智慧对人类社会物质与精神进步做出的贡献。

【教学重点】

河姆渡、半坡、原始居民的农耕生活。

【教学难点】

原始居民出现了私有财产和贫富分化。

【教学方法】

合作、探究、交流。

【教学准备】

多媒体课件、相关视频。

【教学过程】

一、激趣导入

我们上节课讲到山顶洞人生活的时候，人类社会已经处在氏族公社时期。那么，继山顶洞人之后，又有哪些居民生活在祖国的土地上？他们是怎样生活的？什么时候开始种植粮食？什么时候会建造房屋？什么时候有了贫富的差别？什么时候产生了阶级？这些就是我们这节课要讲授的内容。

二、新课学习

（一）半坡居民的生活

教师：河姆渡原始居民的农耕生活我们已经有了基本了解，现在以同样的方式，从时间、地点、工具、生产等方面归纳出半坡居民的农耕生活特征。

时间：约五六千年前

地点：黄河流域的陕西西安半坡

建筑：半地穴式的房子，定居生活

多媒体展示房子图片 / 5 2 动脑筋：半坡原始居民为什么要建造这种房屋？

学生：黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。顺应大自然规律，因地制宜、科学合理。

学生：工具：普遍使用磨制石器、木制的耒耜（多媒体展示）

教师：半坡原始居民使用磨制石器和骨器进行生产。

多媒体展示图片

学生：农业生产：种植粟（世界最早为河北武安磁山）

教师：我国是世界上最早种植粟和蔬菜之国

教师：原始饲养业主要以饲养猪和狗等家畜。

教师：原始手工业的成就有哪些？

学生：彩陶，刻画符号纺织：纺线、织布、制衣

多媒体展示陶器图片

动脑筋：为什么要这样设计汲水的瓶子呢？这又说明了什么？

学生：这是巧妙运用重心原理的一种汲水器。具体方法是在双耳上系上绳子，由于水的浮力，瓶子一接触水面就自动倾斜，灌满水后又因为重心移动而自然竖起。用它盛水还有两大特点，一是便于手提与肩背，二是口小，灌满水后从河边到居住区的路上水不容易漫出。多媒体展示北方农耕图

原始的农耕生活

教学目标 ：

通过本课学习，了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

通过本课学习，初步观察历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。

通过本课学习，认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而促发或增强对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。

重点和难点：

本课围绕原始农耕经济时代居民们的生产与生活状况，用三个子目展开叙述。考古发现，距今约一万年前，我国已出现原始农耕的遗存。教材所讲述的河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型。

教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。需要注意以下四点：第一，把握好这两个原始农耕典型的共同特征：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；第二，注意这两个原始农耕典型反映出不同地域条件对经济发展特点的影响，不同时间里生产力发展水平上的变化。例如，河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以水稻种植为主的水田农业，虽使用磨制石器，但主要用骨耜翻地耕种；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以粟种植为主的旱地农业，普遍使用磨制石器，特别是广泛用于农业生产中；第三，注意原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业的带动作用，对定居生活的影响；第四，注意原始农耕经济发展的同时还存在着渔猎经济。

距今四五千年的大汶口文化是原始社会晚期的典型。当时，由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，产生了阶级，这些概念和结论难于掌握，课文略而不写，只用一段小字介绍大汶口晚期墓葬中随葬品多寡悬殊的状况，联系第1课中“北京人”“山顶洞人”有关共同劳动、共同分配食物的内容，认识、对比人与人之间关系发生的变化。

课题：第二课原始农耕生活（1课时）

【学习目标】掌握河姆渡的原始农耕、半坡原始居民生活的基本情况

【重点难点】河姆渡、半坡居民的生产与生活反映出的原始农耕生活的状况

学习导航

一、原始农业的发展

1、兴起时间：大约10000年左右

2、兴起地区：黄河流域种植 和

长江流域种植

3、发展变化：由最初的“ ”，发展到用 等翻土工具进行耕种。

4、地位：中国是世界上最早种植 、 和黍的国家。

5、原始农业兴起和发展的重要标志： 、 的出现以及 、 的发展。

二、河姆渡、半坡原始居民的生活情况

原始居民 半坡人 河姆渡人

距今年代 距今约 年 距今约 年

生活地区

黄河流域的 长江流域的

房屋样式

生产工具 磨制石器、骨器、角器 磨制石器，骨耜；

原始农业

原始畜牧业

原始手工业 制作彩陶和乐器；会纺织、制衣 制造陶、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆

三、比较河姆渡人和半坡人的异同：

不同点 ①地理位置不同：半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域；

②种植的农作物不同：半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻；

③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋，河姆渡人住干栏式房屋；

④制作的彩陶艺术风格不同：半坡彩陶，河姆渡黑陶。

相同点 ①都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；

②原始农业和原始畜牧业发展；

③都会建造房屋，过定居生活；

④都使用磨制石器；

⑤都会制造陶器

课堂研讨

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：

1、 两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？