《学会合作》教案

1 《学会合作》导学案

【学习目标】

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。

【学习重点】

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。

【学习难点】

1、在活动中领悟到学会合作的重要性。

2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

【活动前的准备工作】

多媒体设备、扑克牌、电脑课件等。

【课时安排】

1课时

【学习过程】

一、在问题情境中了解合作

1、导入

问题情境1

看“比赛”，谈感想： 1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？

小结：足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。

问题情境2

请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。

①出版一本书；

②制造一辆汽车；

③唱一台好戏；

④三峡工程。

小结：

①法定最少人数：书的作者1；责任编辑（初审）1；复审1；终审1；核对3；责任印制1； 2 ②设计师；车身的冲压件、焊接组装白车身；对白车身进行打磨，上门子、艺子版和机盖；整车电泳、喷漆；总装车间装配各种零件（首先安装内饰和电器部分，然后安装底盘上的零件，最后是发动机）；下线后安装进行注油、调试；送去库房；

③编剧、导演、灯光师、造型师、演员、道具师；

④委员会成员：办公室：负责三峡工程建设日常工作；

三峡工程移民开发局，负责移民工作、规划、计划的制定和监督实施；

中国长江三峡工程开发总公司；

补充：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。

14学会合作

教材分析：

《学会合作》是一篇演讲稿，课文以“合作”为话题，从人与人之间的关系谈起，阐述了什么是“合作”，为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例，从不同的侧面证明了自己的观点，说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神，启发读者体误“合作”的真谛。列举恰当，具有说服力。

课文多处运用设问，如“什么是合作呢？”“怎样才能卓有成效地合作呢？”等，既能引起读者注意，又做到纲目分明，起到提纲挈领的作用。文中的语言叙述清楚、生动、通俗易懂，内容紧密联系学生的实际生活，自主探究空间很大。

教学目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习演讲。

2、 学习本课两个生字，理解部分词语的意思。

3、 理解两个事例的内容，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。

4、 理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理 ，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重、难点：

能通过对议论文结构的认识，理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，增强团结协作的意识。

教学准备：交响乐团演奏的录象

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 学习两个生字、理解部分词语的意思。

3、 理清文章的脉络。

4、 学习第一段，知道什么叫“合作”及人们为什么要合作，并模仿第一段的表达方法写一段话。

教学重难点：

初步认识议论文的结构特点，学习第2自然段的表达方法进行仿写训练。

教学步骤：

一、谈话导入

1、请上学期参加南京少儿频道“倒挂金钩”游戏的获胜队的队员回忆获胜的原因，引出“合作”（板书）

2、看来，很好的合作会让我们获得成功。我们每个人都应该学会合作。（板书课题）齐读。

体验合作

四年级上册 第五单元

【设计理念】

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。美国合作教学理论派认为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的重要动力合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作精神和合作能力非常必要。

【辅导目的】

（1）知识与技能：创设情境，领悟信任、配合、分工等合作的要求。

（2）过程与方法：通过游戏，了解合作一般应有的正确态度和方法 （3）情感态度与价值观：在活动中领悟到学会合作的重要性，增强合作意识。

【辅导重点】 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境、游戏中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。

【辅导难点】

1、在活动中领悟到学会合作的重要性。

2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

【辅导准备】

多媒体设备、图片、电脑课件、情景剧等。

【辅导步骤】

一、导入引题

1.播放《三个和尚》视频

2.谈感受

视频中三个和尚起火前后有什么变化？他们接下来会怎么呢？

3.揭示主题：

从这个故事中，我们感受到了合作的重要性。

1 综合实践活动案例

《团结合作力量大》

当铺地学区中心校 张广华

教学目标：

1、知识与能力：

（1）体会合作是一门艺术，让学生学会与人合作。

（2）联系自身实际，谈谈与人合作的经验和教训。

（3）引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。

2、过程与方法：

利用搜集的资料进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。

3、情感、态度与价值观：

通过教学与活动，培养学生乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

教学重点、难点：

重点难点：锻炼学生合作能力，形成合作意识，培养合作精神。

教法建议：

1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。

2、学生谈自已的事例（谈方法）

教具准备：纸杯、红豆与绿豆、乒乓球、纸片

教学过程

一、导入新课

利用故事导入《天堂与地狱》，让学生初步感知合作的重要性

上帝带牧师来到一个房间里。房间中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一大群人围着锅坐着，个个都愁眉不展，原来，他们虽然每个人手里都拿着汤匙，但汤匙的柄太长，他们无法将汤喂到嘴里。面前放着美食，他们却只能眼睁睁的望着，饿肚子，一个个精神暗淡，愁眉苦脸。

2 上帝又带着牧师来到另外一个房间。里面仍然是一个锅热腾腾的肉汤，一大群人也围着锅坐着，可每个人脸上的表情却幸福而满足，他们在欢笑、歌唱，过得非常快乐。

牧师迷惑不解，他问上帝，同样的食物，同样的条件，第一间房里的人们都在挨饿，处境悲惨，而另外一间房里的人们却丰衣足食，过得很快乐，差别为何如此之大呢？上帝微笑着说：“难道你没有看见，第二个房间里的人都在相互喂对方吗？”

这个故事说明了什么道理?

小结：人与人之间的合作是很重要的，也要有合作的好方法。

展示课题：《团结合作力量大》

二、讲授新课：

【设计意图】从不同的角度学习合作的技巧