初中科学精品课件： 人的运动系统和保健作业课件新版浙教版

第一章 2019-2020年七年级科学上册《科学探究》教案9 浙

教版

一、教学目标

认知目标：

1、通过对生鸡蛋还是熟鸡蛋的探究，体验科学探究的一般方法，再通过对科学家对热

气球的发明，能让学生概括知道科学探究的一般过程。

2、通过引导学生讨论、设计实验方案，亲自动手实验等活动，使学生发现可以利用脚印

判断身高，并找出脚印长和身高的比例关系。

技能目标：1、科学探究的主要环节，体验提出问题、猜想与假设在科学探究中的意义；知道收集数

据的方法，了解收集与处理信息的相关技术；

2、通过讨论、设计实验方案，培养学生独立分析和处理问题的能力。3、通过学生的动脑动手活动来培养学生完整进行科学实验的能力，训练学生科学实验方

法和思维能力。

情感目标：

1、通过学生的各种活动，培养爱科学、学科学、用科学的科学素养和对实验结论求真、

求实的科学品质。

2、在小组活动中培养学生民主作风和团结协作的优良品质。

二、教学分析

重点：引导学生主动地设计实验方案。

难点：实验时的组织和调控。

三、教学准备装有东西的黑盒子，多媒体课件，电脑实物投影仪。

四、教材分析

我们在调查中发现很多同学对科学探究都已经有了一个模糊的概念，通过一段时间的学

习学生已经能有意识的用科学角度来思考一些问题，观察能力明显有所提高，已经能有目的

的思考一些问题。如何最终让学生自己去解决这些问题呢，同时保持他们的这种好奇心和求

知欲呢，我想这也是我这堂《科学探究》课最终希望达到的目的。

五、教学思路

教师活动学生活动设计意图

一、通过“黑盒里面有

什么？”的游戏引发学

生科学探究的兴趣

1．分小组实验

2．适时表扬能及时做记

录的小组3．奖品：猜对的小组可

以获得黑盒里的小玩意引导学生利用摸、看、闻、

转等方法进行探究

能及时将实验方法及结果记录下来

学生发表自己的观察和感

受以游戏来激发学生的

好奇心、探究心，并

培养学生分析问题和

组织语言的能力

在不知不觉中进行探

究，消除对科学探究的恐惧感，意识到身

边无处无科学，无处

无探究

精品【初中语文试题】

精品【初中语文试题】 2.3 解二元一次方程组（第3课时）

教学目标:

1、 了解解二元一次方程组的基本思路是通过消元，化二元为一元。

2、 会用代入法解二元一次方程组。

教学重点:

用代入法解二元一次方程组。

教学难点:

解例2的方程组需要先将其中一个方程作适当的变形后，再代入消元，过程较为复杂，是本节教学的难点。

教学过程:

一、创设情境，引入新课

高高和兴兴是七年级(2)班两位非常喜欢动脑筋的同学,昨天他们刚学了二元一次方程组,很想知道除了尝试法解方程组以外是否还有其他的方法,于是高高出了个题目给兴兴:

高高年龄的2倍与兴兴年龄的和为37 ；高高比兴兴少1岁，问高高和兴兴的年龄各为多少岁？

分析：若设高高的年龄为 x 岁，兴兴的年龄为y 岁；则列出关于x,y的二

元一次方程组为

兴兴对高高说，请你用一元一次方程来解看：若设兴兴的年龄为y 岁，则高高的年龄为 (y-1) 岁，有2(y-1)+y=37 解得y=13, y-1=12

二、探求新知

1、代入消元法：

把二元一次方程组化为一元一次方程，体现了化归的思想，达到消元的目的，方法是采用了代入，这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法。

2、解方程组：

解：把②代入①，得 2（y-1)+y=37 1372yxyx1372yxyx①

② 精品【初中语文试题】

精品【初中语文试题】 即 2y-2+y=37

解得 y=13

把y=1代入②，得 x=13-1=12

∴原方程组的解是1312yx

变式一：高高又把这道题作了变化，请同学们做做：解方程组

变式二：兴兴也来凑热闹了，他又把题变了：解方程组

解：由①，得 2x=8+7y 即 x=278y

语文作业本七年级下册浙教版电子书

1、撒秕啄罩

2、人迹罕至人声鼎沸

3、不必说她名人辈出，有深厚的历史文化

底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世

界的西湖龙并、绍兴黄酒、金华火腿

等；单是她那优美的自然风光，江南水

乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。

4、按斑蝥拔何首乌摘覆盆子

5、不能。“伏”、”窜”比”停”和“飞”更形象生动。“伏”

字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形

6、示例：蝴蝶在这里翩解起舞，蜻蜒在这里表演空中杂技

7、对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情．并以对百草自由

欢乐生活的喜爱对比衬托对

三味书屋枯燥无味生活的不满。

8、极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬， 为下文母亲抽

打樱桃花和“我”护花作铺垫。

9、示例：

“我”：看，我的那一棵结的果实那么多，幸亏我执意保护；你

那棵就少多了，后悔了吧？

初中科学浙教版九年级上册第三单元第1课《能量及其形式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

(一)知识与技能:

1、认识能量的存在和概念;

2、能说出或辨别机械能、化学能、声能、电能、电磁能、核能、太阳能等能的形式,从而确认能的形式的多样性;

(二)过程与方法:

1、通过实验现象与理论结果的对比,分析理想实验的关键点;

2、通过生活实例的回忆和分析,感受能的无所不在以及能的多样性并学会判别;

3、通过对日常生活中的各种能量的举例,认识能量在生产生活中具有普遍意义。

(三)情感态度与价值观:

1、感受能量与生活的联系,知道能量的重要性;

2、从能的重要性和损害性两方面,初步形成全面的、科学的能量观,加强安全意识,树立关注社会、服务社会的科学观。

2学情分析

教师的一切教学活动都要以了解学生为基础。我的学生来自城区学校,他们思想活跃,好奇心强,具有较强的求知欲、表现欲和观察能力,同时也具有很好的可塑性,这些都为本次课程的学习带来便捷。而且“能量”对于学生是一个前概念,在七年级、八年级科学的学习中,已经对电能、机械能、化学能、热能等有所渗透,相信本次课程对他们而言,不会陌生,掌握可以较到位。

3重点难点

1、重点:知道并辨别机械能、化学能、声能、电能、电磁能、核能、太阳能等能的形式;

2、难点:能量概念的建立;

4教学方法

以学定教、小组合作、实验演示法、启发式教学法、自主学习法、讲授法、练习法;