一年级音乐下册第3课《闪烁的小星》课件湘艺版

《闪烁的小星》教案

教学目标：

1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。

3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学重点：

学唱歌曲。

教学难点：

学唱歌曲并表演。

教学过程：

一、讨论式导入。（创设情境，激发兴趣。）

同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？

（同学发言）群星闪耀，无边无际，神奇，美丽。

教师小结：是啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观，好吗？

（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）

准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。（动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？

（星星、月亮、卫星……）

二、新歌教学(音乐实践，启发想象。)

1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）

B、谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌。）

2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学《闪烁的小星》。

3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。

（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍。）

4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？

（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围。）

5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星，在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？

6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏）（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等。）

三、课堂小结。

今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《闪烁的小星》，学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。

《躲猫猫》教案

教学目标：

认识简单的拍子，学会《躲猫猫》。

教学重点：

聆听音乐，感受律动。

教学难点：

感受音乐，培养能力。

教学准备：

电子琴，录音机。

教学过程：

组织教学

学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。

新课导入：

同学们，喜欢做游戏吗？这节课老师带领大家做游戏好不好。

律动练习：播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。

聆听《躲猫猫》

1、初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?

2、复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?

播放背景音乐《躲猫猫》，进行音乐游戏：教师口述游戏规则：将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。

小结：

课程结束，学生随音乐走出教室。

《快乐的诺苏》教案

教学目标：

听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

重点难点：

能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

教学过程：

一、组织教学。

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、基础训练。

1、发声练习。

1=F — 1=D 2/4

1 2 3 4 |5 — | 5 3 | 1 —| 5 3 | 1 — | 5 4 3 2 | 1 —||

布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu。

时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da。

2、视唱。

三、新课教学。

师：我们学习过一首西藏歌曲，我们来复习一下。

1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》。

师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？

2、播放《快乐的苏诺》。

3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。

4、再听乐曲，感受音乐的气氛。

师：这首歌曲的感情是怎样的？— 欢快。

四、参与表现。

1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。

1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2

6 | 6 2 1 6 | 1 1 6||

2、带领全班同学进行律动。

五、总结下课。

《三轮车》教案

教学目标：

1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。

2.通过逐步累加歌词的方法，学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

3.用欢快的情绪表现歌曲，体会歌曲的诙谐幽默。

教学重点：

学生学会编创歌唱歌词。

教学难点：

根据歌词表演伴唱与演唱结合，进一步体会歌曲的情趣。

教学过程：

（一）教师与学生谈话导入，介绍现实生活中的三轮车的用途，由师生交流讨论引出课题《三轮车》。

（二）教师播放音乐，学生欣赏，初步熟悉歌词。

1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。

2.初步学说、唱歌曲，教师朗读儿歌，学生学习，用各种方式让学生感受有节奏的朗诵儿歌。

3.完整欣赏儿歌，鼓励学生跟唱。

（三）学会伴唱。

1.学伴唱 。

2.歌曲与伴唱结合。

3.把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。

4. 学会后两队换角色唱。

小结：

歌曲《三轮车》是“有趣的车辆”主题里一首节奏比较欢快，内容比较诙谐、幽默的歌曲。利用讲故事的方式为学生呈现，让学生更加专注地倾听歌词。让学生在玩的过程中不知不觉中记住了歌词。学生在听完一遍后集体为教师打节奏，之后不断变换打节奏的方式，可以拍手，可以拍腿，也可以跺脚，这样既帮助学生熟悉了歌曲的节奏，又满足了学生爱玩的天性。同时利用清唱的方式让学生初步感受歌曲旋律。由于孩子对歌曲节奏已经有了了解，所以学唱部分还是显得比较轻松。很快，学生就能跟着音乐一起轻声唱了。