优秀学生辅导计划及措施 优秀生辅导工作计划精选

初中优生辅导计划3篇学校想要学生全面发展，就得注重对优生的培养。

所以今天我就与大家分享初中优生辅导计划，希望对大家有帮助!初中优生辅导计划一：一、学生状况分析：本班共有学生**人，其中女生**人，男生**人。

每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、辅导措施：1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。

对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。

对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。

对优生不能因为他们成绩好而一味地"捧"，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。

对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

一、学期教学目标：(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。

高三培优补差工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!高三培优补差工作计划6篇通过工作计划我们可以更好地分配工作量，避免负担过重或资源浪费，一个清晰的工作计划可以帮助我们更好地沟通和协调与他人的工作，以下是本店铺精心为您推荐的高三培优补差工作计划6篇，供大家参考。

培优辅差工作计划（精选16篇）培优辅差工作计划 1一、指导思想走进高三，高考备考工作逐步推进，高三改变学生命运，高考决定学生未来，高三学生正处在发展、提高阶段。

为了提高我校高考一本、二本达线率，全面提高学生学习的主动性、积极性，实现师生“以点带面，全面提高”计划，通过补差，补习学生弱科，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和帮助下，逐步提高学习成绩，从而使学生转变观念，认真学习，发展潜力，真正使教师动起来，使学生活起来，并在高三教学中长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理，在学习中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，实现每个学生学有所长、学有所用，为此，特制定本补差实施方案。

二、建规立制，加强过程管理1、建立档案，积累资料。

由年级部负责，年级组牵头，班主任具体落实，整理资料，建立档案。

以六校联考成绩为起点，每次大考都进行成绩分析，统计名次的进步情况，总结补差经验，并以此激励学生更加奋进！2、制定计划，明确任务。

担任补差的教师要制订学科补差计划，学校鼓励任课教师加强学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

3、关注过程，保证实效。

为了搞好补差工作，年级部会密切关注补差工作的进展情况，重视检查、积累，认真开展调查研究，及时表彰补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

三、补差具体实施方案（讨论）1、补差学生的确定。

根据平行班和加强班学生基础较差的实际，补差势在必行，是全员参与，还是组织部分同学进行小班教学，若单独编班，如何确定补差对象。

2、授课教师的确认。

若全员参与，肯定由当班教师任课，若是学生自愿参与，辅导教师人选如何确定，是老师自愿报名还是由学校、年级部、教研组长共同商定？3、补差的方式的确认。

是由年级部直接组织实施，还是交由101代为实施？内容上是按正常复习赶进度，还是单独测试讲解？4、补差学科的确认。

是六门高考学科全部参与补差，还是在语文、数学、英语、化学、物理、生物六门学科中由学生自主选择几门进行补差？是否需附加选择门数的限制？5、补差时间的确认主要利用周日下午的时间对同学进行补差，是否需要考虑晚自习和周三下午最后一节？不论采取何种形式，我们都要“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导，从而使不同学习层次的学生都得到全方面的提高，最终实现一本、二本达线率的历史性突破，完成学校下达的高考指标的教学目标，高质量的完成高三教学任务。

对优秀生帮扶计划及措施1. 引言优秀生是学校最得力的骨干力量，他们学习成绩优异，能力出众，对带动班级的学风和班级排面提供了巨大的助力。

但是，在学校的学习和生活中，优秀生并不是没有问题的。

他们可能会在个人成长、性格培养、亲密关系、心理健康等方面面临各种挑战和困难，需要系统而细致的帮扶计划。

2. 优秀生帮扶计划的意义优秀生帮扶计划是为了帮助那些有成长潜力的优秀生解决他们在学校和生活中遇到的各类问题。

从而使他们在个人成长、性格塑造和未来职业规划等多个方面得到更好的锤炼和磨砺，以更好地成为阳光自信、各方面发展全面的栋梁之才。

通过优秀生帮扶计划，可以让优秀生们充分发挥自己的才能，受到全校师生的尊敬和关注，更好地融入集体，树立责任和担当意识。

同时，还可以促进全体学生的相互学习、相互帮助，促进班级和谐和睦。

3. 优秀生帮扶计划的具体措施优秀生帮扶计划的具体措施应当从以下几个方面进行分析和制定：3.1 细化学业指导与帮扶优秀生在学习方面的优势表现出色，但是也有可能会因为学习压力过大、缺乏良好的学习习惯等原因出现疲劳、焦虑等情况。

在这方面，可以制定细化、个性化的学业指导计划，加强学习技巧的传授和方法的引导；重视学科应用和交叉性学习，提高优秀生的选修课水平，拓展他们的学术视野和素质能力。

3.2 挖掘其个性特长和发掘潜力地域每个优秀生都有自己的专长和特长，需要在其发掘和激发方面给予更好地支持和引导。

教师可以将其个性特长和家庭背景考虑在内，对其进行针对性培养，并建立起多元化的培养框架。

在选取相关班干岗位，可以根据其个性、能力等进行考虑和评估。

3.3 建立良好的心理融合帮扶机制优秀生在生活、性格养成和人际交往等方面需要有良好的心理健康状态。

可以建立心理咨询师、班主任、任课老师等多层次帮扶机制，提供心理疏导和咨询服务。

同时还可以通过活动、讲座、社会实践等形式，增加其生活情感体验和社交情境实践经验，帮助他们在交往中获得成长和提升。

学生培优工作计划6篇学生培优工作计划篇1“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

二、思想方面的培优扶差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、培辅对象:九年级英语培优：龙鑫鑫高敏惠罗立陈丽芳罗迪九年级英语辅差: 李雨涵张顺飞郑瑶瑶陈远洋赵德飞七年级英语培优：罗茂钦邓秀丽吴显芳罗迅罗洁七年级英语辅差：兰正坤罗良凤李洁陈鑫四、“培优补差”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。

耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

教师培优辅差工作计划及措施7篇教师培优辅差工作计划及措施（精选篇1）期中考试结束了，取得好成绩是学生最重要的事情。

结合上半学期数学工作的得与失，我对培养优秀生和补差工作做了如下安排:一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是在基本的考试能力方面。

三、定内容：训练主要是继续提高学生的阅读能力，拓展课外知识。

补考的内容是教学生敢于做题，懂得做题，安排更多的基础内容让学生掌握。

四、主要措施：l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。

2.对一个资优学生和一个差生采取“一对一”的行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。

5.对贫困生实行多做多练的措施。

优生学适当增加题目难度。

6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时联系家长，帮助解决贫困生的学习问题。

以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的.兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

辅导计划5篇精选集锦大全由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，因此需要辅导优秀的学生更加优秀，辅导困难的学生变得优秀，今天小编在这给大家带来辅导计划，接下来我们一起来看看吧!辅导计划1一、指导思想以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。

针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。

培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

4.开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。

三、工作安排1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3. 开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

每学期期末开展一次专题研究。

4. 设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6. 每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7.开展心理健康活动课。

结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

8.发现有严重疾患者及时转介。

9. 追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

培优辅差工作计划记录培优辅差工作计划(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初一一班优秀生辅导计划一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术优秀生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在教学活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：（1）通过优秀生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使班级形成良好的育人氛围；（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我班在英语方面的"名学生"。

三、改变和更新教育观念，增强培养意识：加强对优等生的培养是实施素质教育的需要，是因材施教的一个重要方面，既是教育改革的需要，也是为国培养高素质人才的需要，就我班的实际情况而言，拔尖学生的数额仍不足，主要是指导、培养不力，因此，要积极创设各种条件，让优等生能力得到最大限度的发展。

四、具体措施1•保护优秀生的学习积极性优秀生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。

随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。

我经常给予鼓励和肯定。

培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。

2•培养学生具有较强的自主学习能力，自我发展能力教育教学中要加强自理教育，要教育学生做到生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”就是要建构自立、自信、自尊、自强的健全人格。

现在对优秀生的培养提出更高的要求。

对优秀生的培养在做好自理教育基础上要对他们自主学习这个方面投入更多精力，下更大功夫。

培养他们追求卓越，乐观向上的人格品质，使他们能客观地认识自我，自己管理自己的学习生活。

辅导学生工作计划5篇辅导学生工作计划5篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的辅导学生工作计划，希望对大家有所帮助。

辅导学生工作计划1一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学生辅导工作是可缺的一环。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学生辅导工作。

二、情况分析：我现任教七年级两个班，学生人数多，通过近些时间的调查和了解，初步确定以下同学为辅导对象：优等生有：邓功勋等六人，后进生有：杨芳等六人。

这些学生大致上分为两个类型：（1）基础好，思维很灵活，接受知识较快。

（2）学习成绩差，平时学习态度不很明确，不能刻苦，作业马虎，上课不专心。

三、使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作：1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；2、查漏补缺，对症下药；3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，”一帮一，一对红“，充分发挥六人小组的作用，以优带差。

4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；5、对后进生一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的”闪光点“，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

激励他们进步。

6、采取倾斜政策，对后进生给以”偏爱和厚爱“。

每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。

7、根据其特点，给优等生同学留特定的作业，当天批阅当天辅导。

四、时间安排每天根据作业情况，学生掌握知识情况，培优补差。

每周二和周三晚饭后分别对优等生和学困生进行专题辅导。

辅导学生工作计划2由于各种原因，学生个体存在着差异，如智力、能力、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。

培优辅差工作计划范文由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。

因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：（一）学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。

优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。

要经常给予鼓励和肯定。

培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。

2、鼓励学生质疑。

我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。

因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。

组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的知识。

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。

根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。

使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。

尽量满足优秀生的求知欲望。

4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。

设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。

此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。

二、学困生：1、课外辅导。

一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

培优补差工作计划范文(6篇)第1篇: 培优补差工作计划为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。

一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。

共同成长、共享快乐。

二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。

本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，三、扎实做好培优工作。

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。

四、采取的措施：1、帮助学生树立自信心。

潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。

3、专项训练。

训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱潜能生。

多鼓励少批评。

潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。

只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。

培优辅差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据本班的实际情况，开展培优补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。

另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。

三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。

教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

力争使他们的语文能力得到提升。

四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

2024年小学生培优补差工作计划一、宗旨与目标为提升学生自主学习及自觉学习能力，特制定本计划。

目的在于巩固并进一步提高中等学生的学习成绩，同时助力成绩较差学生实现适度进步。

通过教师辅导与成绩优异学生的帮助，逐步提升差生的学习成绩，养成良好的学习习惯，奠定语文基础能力。

本计划着重落实培优措施，挖掘并培养一批语文优异的学生，充分激发其潜能。

从提升语文能力入手，培养良好的学习习惯，进而形成扎实的知识基础与阅读写作能力。

培优学生还将协助教师开展辅差活动，旨在提升全班学生的语文素养及成绩。

二、具体目标本学期培优辅差活动旨在达成以下目标：培优对象应按照既定计划提升读、说、写的综合语文能力，保持成绩在____分左右，并能协助教师开展辅差工作，促进差生取得显著进步。

辅差对象需遵循教师指导，实现成绩的提升，尤其是在语文考试这一基本能力上。

三、教学内容培优方面，重点在于提高学生的阅读和写作能力。

通过适量推荐课外阅读材料，扩展优生的知识视野，尤其注重散文化阅读材料的引导，以提高写作水平。

定期布置具有一定难度的练习任务，全面提升学生的语文能力。

辅差方面，主要教学内容包括培养学生解题勇气和技巧，通过安排基础性内容的学习，确保学生能够完成写作任务。

还将训练差生的口头表达能力，通过课堂情境创设，鼓励差生勇于表达，逐步提升其口语水平。

四、实施措施1. 利用课余时间开展课外辅导。

2. 实施一优生带一差生的互助计划。

3. 邀请成绩优异的学生分享学习经验，供差生学习借鉴。

4. 在课堂上创造机会，利用成绩优异学生的学习思维和方法影响差生。

5. 对差生实施多做多练的教学策略，适当增加优生的题目难度，并安排课外阅读，以提升其解题和写作能力。

6. 采取激励机制，对差生的每一步进步给予肯定和鼓励，树立榜样，提供展示机会，激发其学习积极性与成就感。

本计划旨在春季学期内，全面提升小学生数学学科的优秀生培养及差生辅导工作，以期达到整体教学质量的提升。