学习自然辩证法心得体会
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自然辩证法学习心得引言概述:自然辩证法是中国传统哲学中的一种重要思想体系,强调事物的发展变化和相互关系。
在学习自然辩证法的过程中,我深刻体会到了其独特的思维方式和哲学观念,对于理解世界和处理问题有着重要的启发作用。
在此,我将分享我在学习自然辩证法过程中的心得体会。
一、综合思维的重要性1.1 看问题全面自然辩证法强调综合思维,要求我们在分析问题时要考虑多方面因素,不可片面看待。
只有全面地了解问题的各个方面,才能做出更准确的判断和决策。
1.2 化繁为简综合思维并不是简单地堆砌各种信息,而是要能够将复杂的问题简化,找出其中的关键因素,从而更好地把握问题的本质。
1.3 辨证思考自然辩证法强调辨证思维,要求我们在思考问题时要善于发现事物的矛盾和对立面,找出其中的联系和规律,从而更好地理解事物的发展变化。
二、观念的转变2.1 辩证唯物主义学习自然辩证法让我逐渐理解了辩证唯物主义的观念,即事物的发展变化是由内部矛盾推动的,不是简单的机械因果关系。
这种观念让我更深刻地认识到事物的复杂性和多样性。
2.2 辩证法的灵活运用在实际生活中,我开始尝试运用辩证法的思维方式来分析问题和解决困难。
不再固守一成不变的思维模式,而是更加灵活地思考和行动。
2.3 世界观的转变通过学习自然辩证法,我逐渐改变了自己的世界观,更加注重整体观念和发展观念,不再被表面现象所迷惑,而是更深入地思考事物的本质和规律。
三、实践与理论的结合3.1 实践是检验真理的标准自然辩证法强调实践的重要性,认为只有通过实践才能验证理论的正确性。
在学习中,我开始更加注重将理论知识与实际问题相结合,通过实践来检验和完善自己的理论体系。
3.2 知行合一自然辩证法提倡知行合一的思想,即理论和实践要相辅相成。
在学习中,我逐渐明白只有将所学知识应用到实际生活中,才能真正理解和掌握它们。
3.3 理论指导实践自然辩证法的理论知识为我们提供了思考和行动的指导,但最终要通过实践来检验其有效性。
2024年自然辩证法学习心得从这个定义中可以看出自然辩证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论的启迪,以帮助和促进科学技术的认识和实践,同时自然辩证法不可能也不应该以自己的哲学研究来代替自然科学的实证研究。
这其实也就给出了“你觉得通过专业课程的学习可以解决科学方法训练、能力和视野的问题吗。
”这个问题的答案。
要在每一个专业领域内有所发现,必须要先学习该专业的基本知识,了解该专业的一般规例。
这些专业课程的学习可以在一定程度上训练我们使用合理的科学方法,提高我们的能力,开阔我们的视野。
但是要深入的研究这一专业的知识,并开阔这一专业的领域,在这一领域内有所创新,我们必须对这一专业又更广更深的理解。
而这种理解,是离不开正确的科学方法,和广阔的科学视野的。
我觉得这种更一般性的科学方法训练、能力培养以及视野的开阔是由研究自然科学的自然辩证法以及其他一些相关知识所能提供的。
也就是说,除了专业课的学期,我觉得可以为我们提供科学方法训练、提高能力和开阔视野的知识很多,哲学,历史,文学都有我们可以汲取的营养。
关键是看我们能不能从这些专门知识中提取出对我们认识自然,进行科学研究有益的观点。
恩格斯在《自然辩证法》导言中,首先回顾了几个世纪以来自然科学的发展,批判了以往形而上学的自然观,然后阐述了自然界是运动变化的辨证唯物的自然观。
2024年自然辩证法学习心得(2)自然辩证法是我在2024年所学习的一门重要课程,通过学习这门课程,我深刻认识到自然辩证法的重要性和应用价值。
以下是我的学习心得,总结了我对自然辩证法的理解和感悟。
自然辩证法是一门研究自然界发展和变化规律的学科,它强调了事物之间的辩证关系和相互作用。
在我的学习过程中,我意识到自然界是一个复杂而有机的整体,其中的各种事物相互依存、相互制约、相互作用。
正是这些相互关系和作用,使得自然界呈现出多样性和变化性。
而通过自然辩证法的学习,我们可以更好地理解和把握这些规律,从而更有效地进行自然资源的开发利用和环境保护。
自然辩证法概论学习心得第一篇:自然辩证法概论学习心得自然辩证法学习心得课程名称:自然辩证法概论专业班级:姓名学号:指导教师:自然辩证法概论学习心得摘要:自然辩证法是马克思主义的自然哲学,其学科地位不能被取代。
质疑、创新精神是自然辩证法的题中之义,自然辩证法的方法论指引科学技术的研究和社会的进步,并且与研究生的教育密切相关,对提高研究生的综合素质有重要意义。
关键词:自然辩证法;科学技术;创新;通过对***老师的自然辩证法概论课程学习,我对自然辩证法有了更深刻的体会和理解,自然辩证法为我们提供了科学训练方法,对提高能力和开阔视野有很大的帮助。
通过***老师的讲解,我认识到自然辩证法主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容,唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石。
自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法[1]的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关,是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。
在马克思主义旗帜下,自然辩证法学科要从本体论、认识论、方法论和价值论的角度研究自然、自然科学和技术,进而从总体上研究科学技术与社会的相互关系。
自然辩证法描绘了自然界的发展、演化图景,与19世纪对机械自然观的反动,对物理世界时间的发现、进步进化观念的兴起一脉相承,它们共同酿成了20世纪自然科学的系统观、整体观。
自然辩证法延袭了德国古典自然哲学的方法,强调了思辨方法在自然科学中的重要作用。
自然辩证法学科是开放的,它的内容、方法和原理都是不断发展的。
虽然本课程的课时较少,但对我还是产生了很大的影响,并且让我学到了许多以前没接触或者不是很了解的知识,收获颇多。
然而自然辩证法不同于普通的政治课,这门课与理工科的联系非常紧密。
我们在进行科学研究工作时,在其过程中总会形成自己的世界观,这个世界观提供的方法论反过来会影响和指导我们的工作和学习,或许是有意识的,或许是无意识的。
学习自然辩证法的心得体会自然辩证法是哲学中的重要学说,它不仅是哲学研究的一种方法,更是一种世界观和方法论,它对我们认识世界、处理问题、改造世界起着重要的指导作用。
在我学习自然辩证法的过程中,逐渐了解和理解了它的核心思想和方法,也受益匪浅。
在这里,我将分享一下我的学习心得体会。
1. 对于整体和部分的关系有了更深刻的理解自然辩证法倡导整体和部分的辩证统一,强调整体和部分是互相联系、相互作用、相互制约的。
我曾经以为整体就是简单地把各部分加在一起得到的结果,而部分则是构成整体的各个组成部分。
然而,通过学习自然辩证法,我意识到整体和部分之间的关系要复杂得多。
整体不仅包括了各部分,而且还具有新的性质和特征,整体和部分之间的相互关系是非常紧密的。
整体和部分之间的关系在现实世界中无处不在,在自然界和社会生活中都可以找到充分的例证。
我们应该根据整体和部分之间的关系来看待和处理问题,把握整体和部分的相互作用,达到全面、全局地认识和处理问题的目的。
2. 对于静态和动态的关系有了更深刻的认识自然辩证法强调事物的发展是一个动态的过程,是由相互作用的矛盾推动的。
在过去,我认为静态和动态是两种截然不同的状态,静态是固定不变的,而动态是不断变化的。
但通过学习自然辩证法,我意识到静态和动态之间并不是对立的,而是相互联系、相互转化的。
事物的静态属性和动态属性是统一的,动态包含在静态中,静态中蕴含着动态。
事物的发展和变化是在静态的基础上进行的,它们之间是有机结合的。
这种认识对于我们把握事物的本质、规律和趋势至关重要,引导我们正确认识和处理事物的发展变化,做出正确的决策和处理。
3. 对于矛盾的认识有了更深刻的了解自然辩证法认为矛盾是事物发展的根本原因,是推动事物发展和变化的力量。
在过去,我认为矛盾是对立的两个方面,产生矛盾就是对立的斗争。
但通过学习自然辩证法,我意识到矛盾并不是简单的对立和斗争,而是一种内在的联系和关系。
矛盾的存在不是简单地对立和排斥,而是相互作用、相互转化的。
学习自然辩证法的心得体会自然辩证法是一种哲学思想,它关注事物的发展和变化规律,以及事物之间的相互关系。
自然辩证法的学习让我深入思考了人类与自然的关系,也给我带来了一些重要的体会和感悟。
首先,自然辩证法告诉我们,一切事物都是相互联系的、相互依赖的。
自然界万事万物都不是孤立存在的,而是处于无数的联系和关系之中。
任何事物的存在和发展都受到其他事物的制约和影响。
例如,我们人类依赖于自然提供的空气、水源和食物,而自然界的生态系统则需要我们人类的保护和维护。
这种相互依赖和联系的思维方式让我认识到,我们应该以生态共生的方式与自然界相处,保护环境、合理利用资源,实现人与自然和谐共生。
其次,自然辩证法告诉我们,事物的发展是一个不断变化的过程。
一切都在不断发展、变化和演化之中,没有一成不变的事物。
当我们面对问题和挑战时,不能以静态的眼光去看待,而应该以动态的角度去思考。
只有积极主动地适应和引导事物的发展变化,我们才能够更好地应对变化带来的挑战。
自然灾害的发生,科技革新的进展,社会经济的变化等等,都要求我们保持开放的心态,灵活应变,迎接未知的变化。
第三,自然辩证法告诉我们,事物的发展是由对立面的斗争推动的。
所有的事物都包含着矛盾和对立的两个方面,正是由于这种矛盾和对立,事物才得以发展和演化。
这种对立和矛盾的思维方式,让我更加深入地理解了事物的复杂性和多样性。
当我们面临矛盾和对立时,不能回避或者一味排斥,而应该去探究、研究和解决矛盾的本质。
通过矛盾的解决,事物得以超越和发展,从而实现更高的境界。
第四,自然辩证法告诉我们,事物的发展是循环往复的。
自然界的很多现象和规律都呈现出循环性的特点,例如春夏秋冬的更替、水的蒸发与降雨的循环等等。
这种循环往复的发展模式让我明白,事物的发展不是一直向前推进的,而是存在着周期性的变化。
当我们面对挫折和困难时,不应该灰心丧气,而应该坚持不懈,相信事物的循环性,相信自己的潜力和能力,为未来的发展持续努力。
自然辩证法学习心得自然辩证法是一门探讨自然界发展规律的哲学学科,通过对自然界的观察和研究,揭示事物的内在联系和发展变化的规律。
在学习自然辩证法的过程中,我深刻体会到了自然界的复杂性和多样性,以及人与自然的相互关系。
下面是我对自然辩证法学习的心得体会。
首先,自然辩证法强调整体观念。
自然界是一个庞大而复杂的整体,各个事物之间相互联系,相互作用。
在学习自然辩证法的过程中,我意识到了人类与自然的密切关系,我们是自然界的一部分,与自然界共同发展。
我们不能只看到自然界的片面现象,而应该从整体的角度去认识和理解自然界。
其次,自然辩证法强调矛盾的普遍性和发展性。
矛盾是自然界中普遍存在的现象,事物的发展变化就是通过矛盾的斗争和统一实现的。
在学习自然辩证法的过程中,我了解到矛盾是事物发展的动力,没有矛盾就没有发展。
矛盾的发展是一个不断推动事物向前发展的过程,通过矛盾的斗争和统一,事物得以不断发展壮大。
再次,自然辩证法强调量变与质变的关系。
事物的发展变化是由量变逐渐积累而引起的质变。
在学习自然辩证法的过程中,我认识到事物的发展是一个渐进的过程,通过量变的积累,最终实现质变。
这种变化过程是不可逆转的,一旦达到了质变的阶段,就会引发新的矛盾和变化。
此外,自然辩证法强调对事物内在本质的认识。
事物的本质是事物存在和发展的根本属性,是事物变化的动力和源泉。
在学习自然辩证法的过程中,我深刻体会到了事物内在本质的重要性,只有深入了解事物的本质,才能准确把握事物的发展规律。
最后,自然辩证法强调实践的重要性。
实践是认识事物和改造事物的基础,也是检验真理的唯一标准。
在学习自然辩证法的过程中,我认识到理论与实践相结合的重要性,只有通过实践来验证理论的正确性,才能真正理解和掌握自然辩证法的精髓。
综上所述,自然辩证法学习给我带来了很多启发和思考。
通过学习自然辩证法,我更加深入地认识到了自然界的复杂性和多样性,以及人与自然的相互关系。
我将继续努力学习和应用自然辩证法的理论,为推动人类与自然的和谐发展做出自己的贡献。
恩格斯《自然辩证法》学习体会目录恩格斯《自然辩证法》学习体会 (1)一、自然辨证法思想的主要内容 (1)1、物质生产与自然科学 (1)2、辩证唯物主义自然观与科学观的阐释 (2)3、对人、社会与自然的生态文明理念 (2)二、深刻体会“顺向”“逆向”辩证法 (3)《自然辩证法》是恩格斯对自然和自然科学长期观察、研究的重要成果。
它不仅具有着非常丰富的唯物辩证法思想,同时也具备着坚实的辩证唯物主义基础,并且在此基础之上,进一步的阐述了人与自然之间的辩证关系。
它总结了十九世纪自然科学包括数学、力学、物理学、化学以及生物学等诸多领域的最新成果,阐明了物质运动形式是从低级向高级,从简单到复杂的这一现象,并叙述了其相互之间的辩证关系。
同时也阐释了唯物辩证法的基本规律以及其存在的普遍性、客观性,系统的表达了辩证唯物主义的自然观,有力批判了黑格尔辩证法中的唯心主义错误。
另一方面恩格斯在将理论与实证相结合的基础上,对自然科学的成就进行了归纳,从而证实了自然辩证法可以为科学技术的深度发展提供正确的世界观与方法论指引,能帮助和促进我们在对科学技术深化研究过程中的正确认识与实践,从而进一步引导我们改造自然、造福人类。
一、自然辨证法思想的主要内容1、物质生产与自然科学从人类的蒙昧时代开始,自然科学的原理就已经存在于人们的物质生产与生活活动中,比如摩擦生火等。
但此时的人类很难理解、认识到这些自然科学理论。
而伴随着人类社会的不断发展、语言文字的出现,理性思维不断养成,古代自然科学理论逐渐产生。
而在进入近代,依托于科学理论指导之下的时代发展,则实现了知识生产力向物质生产力的转化。
近代自然科学能成功的将先进的科学理论转化为现实的生产力,同时在不断的具体生产过程中,又催生出新的科学理论的诞生。
正如恩格斯所说“科学以意想不到的力量重新兴起,并且以神奇的速度发展起来,那么,我们要再次把这个奇迹归功于生产。
”可以说自然科学的产生与发展从始至终都是由生产所决定的,生产本身就包含着科学,它不会因为外部环境的改变而中断,是普遍存在,永远发展的。
自然辩证法学习心得引言概述:自然辩证法是一门研究自然界发展规律的科学,它通过对事物的矛盾、变化以及发展过程的分析,揭示了自然界的普遍规律。
在学习自然辩证法的过程中,我深刻体会到了它的重要性和实用性。
本文将从五个方面分析自然辩证法的学习心得,分别是:矛盾的普遍性、事物的对立统一、变化的根本原因、发展的阶段性以及质量互变的规律。
一、矛盾的普遍性1.1 矛盾的存在是事物发展的基础。
自然界的一切事物都包含着矛盾,矛盾是事物发展的内在动力。
1.2 矛盾的普遍性体现了事物发展的无限性。
在自然界中,矛盾的存在使得事物不断变化、发展和进步。
1.3 矛盾的统一性是事物发展的关键。
通过对矛盾的统一,事物才能得以发展和进步。
二、事物的对立统一2.1 对立是事物存在的基础。
事物的对立面相互依存、相互制约,构成了事物的内部矛盾。
2.2 对立的统一是事物发展的动力。
通过对立的斗争和统一,事物得以发展和进步。
2.3 对立的转化是事物发展的规律。
对立面在一定条件下可以相互转化,推动事物向更高阶段发展。
三、变化的根本原因3.1 内因是事物变化的基础。
事物内部的矛盾和对立推动了事物的变化。
3.2 外因是事物变化的条件。
外部环境的变化对事物的发展起着重要的影响。
3.3 内因和外因相互作用决定了事物的变化。
只有内因和外因的相互作用,事物才能发生根本性的变化。
四、发展的阶段性4.1 发展是事物发展的必然规律。
事物在发展过程中经历着不同的阶段。
4.2 阶段性体现了事物发展的有限性。
事物发展到一定阶段后会出现新的矛盾和对立。
4.3 阶段性推动了事物的进步。
通过对事物发展阶段的把握,可以推动事物向更高层次发展。
五、质量互变的规律5.1 质量互变是事物发展的基本特征。
事物的质量在发展过程中不断变化。
5.2 质量互变是事物发展的动力。
质量的变化推动了事物的发展和进步。
5.3 质量互变的规律是事物发展的客观规律。
只有深刻理解和把握质量互变的规律,才能更好地推动事物的发展。
学习《自然辩证法概论》的心得领会《自然辩证法》是一部对于自然科学的哲学著作 , 贯串此中的一个重要思想是唯物辩证法与自然科学的相关问题。
自然辩证法是马克思主义对于科学、技术及其与社会关系的已有成就的归纳和总结,是对于自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展关系的理论系统。
自然辩证法经过归纳和总结科学技术的新成就,丰富和发展马克思主义哲学;自然辩证法为科学技术研究供给科学的世界观和方法论,指导和促使科学技术的发展;学习自然辩证法,有益于科技工作者培育建立科学的世界观和方法论,建立科学的思想方式,加强创新能力;学习自然辩证法,有益于提升科技工作者对科学技术领域中出现的各样哲学社会思潮的剖析鉴识能力;学习自然辩证法,有益于科技工作者认识科学技术的实质和规律,加深对我国科技目标政策的理解,进而更为自觉地为“四化建设”服务。
经过自然辩证法的学习,我认识到不论是学习自然科学仍是人文科学以及社会科学,我们一定尊敬客观事实,用联系和发展的看法来研究和认识世界。
恩格斯说“不单有机界和无机界之间的鸿沟减少到最小限度,而且过去和机体种源说相对峙的最根本的困难之一也被清除了。
新的自然观的基本点是完美了:全部僵直的东西消融了,全部固定的东西消失了,全部被看作永远存在的特别东西变为了片刻即逝的东西,整个自然界被证明是在永久的流动和循环中运动着。
”自然辩证法认为世界上的全部事物和现象都是相互联系、相互限制的,广泛联系、永久发展是世界的基本特色,而矛盾是事物发展变化的动力和源泉。
自然辩证法研究波及的领域 ( 自然界、科学、技术与社会 ) 组成一个开放的复杂巨系统,对它的研究一定从辩证的看法,也就是发展的看法、整体的看法出发,而且紧紧抓住系统中的科学技术。
科学技术既是人类认识自然、改造自然的活动与成就,又是改变人们的关系,推进社会发展的强鼎力量;科学技术是人与自然的中介,又是人与人的关系的中介。
自然辩证法学习心得自然辩证法是一门研究自然界发展规律和事物之间相互联系的学科。
通过学习自然辩证法,我深刻认识到自然界的一切事物都是相互联系、相互作用的,它们的发展和变化是有规律可循的。
下面我将从三个方面分享我在学习自然辩证法过程中的心得体会。
一、事物的矛盾统一规律自然辩证法强调事物内部的矛盾和矛盾的解决,即事物的矛盾统一规律。
在自然界中,任何事物都存在着内部矛盾,这种矛盾推动了事物的发展和变化。
例如,水的存在既有液态又有固态和气态,这是水分子内部矛盾的表现。
矛盾的解决产生了新的质变,使事物向更高的发展阶段演化。
通过研究事物的矛盾统一规律,我意识到在解决问题时,要善于抓住事物内部的矛盾,寻找解决问题的破解点,从而推动事物的发展和进步。
二、质量互变规律自然界的事物在发展过程中,不断经历着质量的变化。
自然辩证法中的质量互变规律指出,事物的质量变化是逐渐积累的结果,当质量积累到一定程度时,就会引发质变。
例如,水温逐渐升高,当达到100摄氏度时,水就会发生沸腾,发生质变。
通过研究质量互变规律,我明白了事物的发展是一个渐进的过程,需要不断积累和突破,只有积累到一定程度,才能实现质变和进步。
三、否定之否定规律自然辩证法中的否定之否定规律强调事物发展的螺旋式上升。
事物的发展不是一帆风顺的,它会经历一系列的起伏和曲折。
当事物达到一定的发展高度时,会出现一种否定,即旧的事物被新的事物所否定。
然而,新的事物并非完全否定旧的事物,而是在保留旧事物的基础上,进一步发展和完善。
这种发展过程是螺旋式的,不断向前推进。
通过研究否定之否定规律,我认识到事物的发展是一个不断超越和进步的过程,旧的事物被新的事物所取代,但同时也包含了旧事物的积极因素,使新事物更加丰富和完善。
总结起来,通过学习自然辩证法,我深刻领悟到自然界的事物发展具有普遍性和规律性。
事物内部的矛盾和解决、质量的互变、否定之否定的发展规律,都是自然界普遍存在的现象。
这些规律不仅适用于自然界,也适用于社会和人类的发展。
学习自然辩证法有感
作为一名工科生,我向来不对政治理论的书籍“感冒”,如果让我读一本政治书,我更乐意去计算一个方程。
说实话,对于这学期的《自然辩证法》课程,起初我并没有特别的兴趣。
可随着课程的推进,在刘教员的讲解下,我发现这门课并不只是想我看到的那么简单,它涵盖万千,是很多文人墨客以及各领域大家集成的产物,它的很多内容可以适用于生活的各个领域,能解决一些我认为和它毫不相干的问题,这也让我对理论的知识更加重视。
课程中教员讲述的《自然辩证法》,其广义的定义是以辩证唯物主义为指导,以科学技术发展史为基础,研究科学技术的社会功能特别是科学技术的生产力功能。
它的主要研究对象是自然界发展和科学社会发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法主要包括自然观、科学技术观、科技研究方法论三部分内容,其中,人与自然、科学实践与科学认识之间的矛盾贯穿自然辩证法体系的始终。
如今,自然科学发展是这样的迅速,基本粒子的研究、天体物理方面的重要发现、分子生物学的发展以及一系列新兴科学技术领域的出现,都说明现代自然科学正酝酿着新的重大突破,而随着自然现象的内部联系的被逐步揭示,现代自然科学更显示出新的特点,那就是:各门学科的相互渗透和交叉,各种方法、手段的综合运用,宏观、微观不同层次之间的互相联结等,这就需要运用更高程度的理论思维—唯物辩证法去进行辩证的综合工作。
科学精神的关键在于辩证的批判。
我们要培养有条理的怀疑主义精神,不承认任何神圣的不可批判的东西,勇于批判别人和接受别人的批判,不轻
信他人的观点。
哥白尼推翻了“地心说”,贝克勒尔否定了原子不可再分的理论,爱因斯坦创立了著名的相对论……无不是对怀疑主义精神的最好诠释。
当然,这种怀疑又是理性的、有条理的怀疑,是建立在科学的实验及严密的逻辑基础之上的。
从歌德巴赫猜想到电梯问题,从宇宙大爆炸学说的证明到生命起源的探究,从人体基因结构的破译到宇宙中暗物质的追寻……都能够说明科学实验和逻辑推理的必要性。
批判性思维给我的启示是要正确地处理好对待学术权威的态度。
有条理的批判,反映了研究者的理性精神和感情中立的态度。
在一个学术共同体内,对某些学术权威或者自己的导师给予相当恰当的尊重是合理的,也是必须的。
因为在学术共同体正常的运行机制下,学术权威的形成不是靠权利杠杆建构的。
学术权威在其共同体内的作用就如一个灯塔和蓄水池,能把从事某项研究的人员汇聚起来,并指明前进的方向。
这种方向的指明,不是靠他的权力,而是靠他的学术研究能力,因为他可以凭借自己敏锐的直觉,避免撞到前进航线上的暗礁。
因此,给予学术权威和自己的学术前辈必要的尊重,可以使自己的研究少走弯路,更多地在学术共同体内得到帮助。
转眼,一学期的课程已经结束,但是刘教员每一节课富有激情的讲课态度和严谨的治学作风,对我今后在人生思考或在职业生涯规划我想都有一定影响。
本学期虽然课程内容不多,但其中教员安排了多次研讨活动,也鼓励我们惊醒思考和发言,在学习与交流中碰撞出思维的火花,让大家更能结合自身体会与感悟对本门课程进行学习,更具有实用性。
工科研究生是学习工程技术的,将来也是要从事工程技术和科学研究工作的,因此,工科学生应把主要精力放在学好、学精自己的专业以及与本专
业有关的基础科学与技术科学知识上。
但是,仅仅精通本专业的知识,还不能或不足以能成为一名优秀的工程师或科技工作者。
首先是因为,一方面在现代技术教育中,专业分工越来越细,越来越专门化。
而另一方面,现代技术问题又越来越综合化,任何一个技术问题的解决,往往要涉及许多学科领域,不仅需要本专业的知识,而且需要相关学科知识的配合。
如现代数控机床技术,不仅涉及到机械,而且与自动控制、计算机技术等密切相关。
因此,现行的越来越专门化的技术教育与技术的一体化发展趋势是相背离的。
其次,技术与社会密切相关,任何技术都是由社会中的人去掌握和操纵,任何一件技术产品又都是为社会服务,供社会所“享用”。
技术社会化的发展趋势要求工程技术人员不仅要懂得技术知识,而且必须了解必要的社会知识。
如工程技术人员在设计机器时,要使操作人员方便省力,必须懂得人体工程学的知识;要使产品外观美观漂亮,还得掌握一些心理学与美学的知识;还有诸如经济学、社会学等也是一个工程技术人员必备的知识。
缺乏这些知识,有些设计尽管从技术本身考察合理可行,但由于外观设计“傻大黑粗”,操作费工费力,成本昂贵等,未必为社会所接受。
而现实中,工科学生不仅把自己禁锢在自己狭窄的专业中,而且非常缺乏社会知识;因此,就必然会出现有些学生在学校“高分”而在实际工作中“低能”的现象,空有满腹经纶而无用武之地,宏伟的设想、设计无法转化为现实的生产力。
造成这种现象的根本原因就在于学校教育没有帮助他们找到技术与社会的联络点。
而自然辩证法恰恰在这方面弥补了现行教育的不足。
首先,自然辩证法把科学技术作为一个整体来考察。
它不仅把科学与技术联系起来,而且也把技术本身作为整体来考察。
它使得学生们从哲学、社会的高度上认识到,技术本身也是一
个体系。
社会中任何一项技术都不是孤立存在着的,而是以各种各样的形式联系起来存在于社会之中。
就工科院校的教育体系来说,虽然设立了各门专业,但各门专业之间是紧密联系着的。
任何一个专业都不能脱离其他专业而“孤军深入”,相关或相邻学科的超前和滞后发展往往对该学科也有制约和影响。
如学机械专业的,并不能把“电类”专业的知识认为是事不关己,机电一体化才是其发展趋势和发展方向。
现代科学技术的发展,使得人们不得不在愈来愈狭窄的专业领域内从事学习与研究,甚至使一些人沦为狭隘分工的奴隶,但同时也使得各专业间的联系更加密切。
因此,工科学生不应也不能囿于自己狭窄的专业,从认识上打破专业“壁垒”,拓宽专业面,广泛吸取各类专业的知识素养,这样才不会眼光狭窄。
最后,再次感谢刘教员。
通过本学期的学习,自己对自然辩证法有了新的认识,也有了更深层次的体会。
以后我会将这些知识更加灵活地应用在的工作学习生活中,这也必将对我个人产生非常重大的影响。