2018年化学工程学院教学工作总结-word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==化学教学工作总结化学教学工作总结201X年我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。

以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

化学工程学院教学工作总结年终总结_教学工作总结本学期，化学工程学院教学工作分为两个阶段，分别是春季和秋季学期。

此次年终总结主要对两个阶段所做的工作进行总结和评价，并针对问题提出改进方案，以进一步推进学院教学工作的发展。

一、春季学期在春季学期，学院开设了化学工程综合实验、工程流程仿真、化工原理、化工设备、过程工程等五门课程，每门课程均顺利完成。

教学工作重点放在实验教学上，目的是提高学生的实践能力和创造能力。

实验课教师采用讲、练、做的教学方式，通过讲解和演示，让学生对实验有一定的了解；然后，安排学生进行实验和数据分析；最后，对学生的操作进行点评和总结。

该教学方式取得了很好的效果，学生的实践能力得到了很大提高。

但在春季学期，我们还存在一些问题：1.教学质量不够稳定，尤其是一些课程教学难度较大，部分学生难以理解和掌握。

2.全体教师缺少在教学方面的交流和合作，影响了教学质量的提高。

3.实验设备过于陈旧，无法满足现代教学要求。

对于以上问题，我们提出的改进方案如下：1.教师应该加大对学生的个别辅导，不断改进教学方法，加强学习的吸引力。

2.加强教师之间的交流合作。

在教学方面，互相交流经验，发掘各自的潜力和精华。

这样可以提高教学质量，更好地服务于学生。

3.学校应该加大对实验室设备的投入和更新，以满足现代化的教学需求。

同时，对老旧设备进行必要的维护和升级。

在秋季学期，学院增开了化工过程控制、化工数学基础、生化工艺等课程，同时对之前课程进行了教学改革，并且取得了不少的进展。

比如，我们强化了对学生的理论培养，通过启发式学习方案激发学生物理数学能力的潜力，使学生在理解知识的基础上，自主探索学习方法。

通过课堂互动，引导学生思考，增加学生的效率和参与度。

为了适应新课程的教学要求，我们重新规划了实验室设备和实验项目，引入更多的实践要素，提高学生的实践能力。

但在新一轮教学中，我们还需面对以下的问题：1.一些学科的课程教材难以满足教学需要，需要重新审查和整理，并不断更新。

【2018最新】化学教学工作总结2-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==化学教学工作总结2①. 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②. 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

③. 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。

这类试题的考查力度近年逐步加强。

这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

化学工程学院教学工作总结年终总结_教学工作总结随着学期的结束，回顾过去一年的教学工作，我们做了大量的工作并取得了一定的成绩。

在这里，我对本年度的教学工作进行总结如下。

一、教学成果1.教改成绩：在本年度教学工作中，我们积极推进教学改革，创新教学内容和方式。

针对学生的实际需求，我们组织编写了《化学工程原理》教材，并进行了实践教学的改革，提高了学生的实践动手能力。

通过改革探索，我们取得了一些成果，并得到了学生的认可和好评。

2.教学评价：本年度我们注重提高教学质量，加强学生评价的意见反馈。

我们定期组织学生进行教学评价，并根据评价结果进行教学改进。

通过这种方式，我们逐步提高了教学的质量和效果。

3.科研成果：在本年度教学工作中，我们积极参与科研项目，并取得了一些科研成果。

这些科研成果不仅促进了学术研究的进展，也为教学工作提供了新的理论基础和实践案例。

二、教学经验1.理论与实践结合：我们深入实验室，与学生一起进行实践教学。

通过实践教学，我们能够更好地将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践动手能力和解决问题的能力。

2.创新教学方式：我们尝试了一些创新的教学方式，如小组讨论、案例分析等。

这些方式能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作能力。

3.课程设计：我们注重课程设计的合理性和有效性。

根据学生的学习特点和需求，我们制定了科学合理的课程计划，并根据实际情况进行灵活调整，以保证教学进度和质量。

三、存在的问题1.教学资源不足：由于教学资源的限制，我们在一些实践教学和研究项目的开展上存在一定的困难。

我们需要进一步争取和整合教学资源，以提高教学质量。

2.学生学习压力大：在教学工作中，我们发现学生学习压力普遍较大，对教学内容和要求的理解和接受程度有一定差异。

我们需要采取措施，帮助学生减轻学习压力，并提高学习效果。

3.教学评价不完善：目前的教学评价方式还有待进一步完善。

我们需要根据学生的学习需求和评价意见，不断优化教学评价的方式和内容，以提高教学质量。

【2018-2019】化学教师学期教学工作总结范文【三篇】-精选word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==化学教师学期教学工作总结范文【三篇】【导语】总结主要写一下主要的工作内容,取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，一遍更好地做好今后的。

以下是为大家精心整理的化学教师学期教学工作总结范文【三篇】，供大家参考。

化学教师学期教学工作总结范文篇一一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。

这篇总结我准备以思想和行动来分析本学期的实绩和不足,我对自己提出的要求是:态度一定要诚恳,要言之有理,言之有物,言之有序,言之有文,言之有情,这要求有点高,但为了领导满意、自己满意、所有关心我爱护我的人满意,我习惯于严格要求自己,如果你不相信你可以检查我自201X年献身于伟大的神圣教育事业始的每年一份的总结,向来如此且渊源流传。

由于教学经验尚浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、思想方面:1、以严肃认真顶真较真的态度完成学校布置的一切任务。

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

2、制定计划。

新课改学生学习方式的课题实验重在学生的自主与参与,为了让学生在兴趣中体验学习,开学初,设计了详细的计划,并在实践时进行了补充。

化学工程学院教学工作总结年终总结_教学工作总结尊敬的领导、老师和同事们：大家好！经过一年的努力，我代表化学工程学院对本年度的教学工作进行总结报告。

一、教学工作开展情况在本年度的教学工作中，我所负责的课程《化学工程原理》按照教学计划有序进行，课程教学效果较好。

本年度我们针对本科生的实际情况，重新设计了教学大纲，将相关原理和实践相结合，增加了实践环节，提高了学生的实践能力。

我们改变了传统的教学方式，采用了互动教学的方法，通过讨论、实验、研究等方式激发学生的学习兴趣，提高了学生的主动参与度。

我们还积极创新教学手段，引入了多媒体课件、网络课堂等教学辅助手段，提高了课堂教学的效果。

二、教学质量改进情况为了提高教学质量，我们通过多种方式进行了教学质量改进。

我们开展了教育心理学、教学方法等方面的培训，提高了教学的理论素养和教学技能。

我们积极参与教学研究和教学评估，对自己的教学进行自我反思和总结，及时发现问题并加以改进。

我们与同行们进行了经验交流，借鉴了其他学校优秀的教学方法和案例，使自己的教学更加灵活多样化。

三、教学成果和获奖情况通过一年的努力，我所负责的课程取得了一定的教学成果。

学生的学习兴趣明显提高，学习氛围更加浓厚。

学生的实践能力得到了提高，他们能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

在教学评估中，学生反馈普遍较好，教学效果得到了肯定。

我个人也取得了一些教学奖励，这些奖励不仅是对我的教学工作的认可，也是对整个化学工程学院教学工作的肯定。

四、存在的问题和改进措施在本年度的教学工作中，我们也面临了一些问题。

学生的基础知识薄弱，导致课程进展较慢，需要加强学生的基础训练。

课程教材的更新速度较慢，需要及时调整教材内容，与行业发展保持同步。

教师队伍中存在一些不适应新形势的老教师，需要加强教师培训，提高他们的教学水平。

针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进。

加强学生的基础训练，为他们打下扎实的基础。

积极参与教材的编写和更新，与行业发展保持同步。

2018年201X年化学教学年度工作总结-精选word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X年化学教学年度工作总结转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二教育教学方面本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。

为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。

平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。

化学工程学院教学工作总结年终总结_教学工作总结一、教学方案和教学质量1.教学方案制定本学年，化学工程学院在教学团队的努力下，针对不同课程制定了详细的教学方案，完善了教学体系，强化了教学质量。

方案对于师生们的课程进度、考核方式、教学方法、教材选用等方面进行了规范，使得各位老师有了更加科学的思路去开展教学工作。

2.教学质量评估为了掌握教学质量情况，化学工程学院建立了完善的教学质量评估制度，每学期末，将进行全面的教学质量评估。

通过考核，各项指标如教学质量、师生互动、教学方式等都得到了不同程度的提升，展现出了学院的教学魅力。

二、教学资源和教学实验1.教师队伍建设化学工程学院以“能者为师”为原则，不断提升教师队伍能力。

多次邀请行业精英到本学院进行授课，让学生接触前沿的知识和技术，提高自身素质。

2.教学资源完善为保障学校教学设施的完好性以及师生的安全，化学工程学院做了大量的革新和完善。

实验室插电插头高度统一、人体工程学家具的使用、排风设备改造等方面进行了改善。

集中管理和统一管理，使实验室设施硬件水平和软件服务质量有了很大的提高。

三、教学管理和教学进度1. 教学管理制度学院建立了一套完善的教学管理制度，通过制度化的管理来规范教学工作，包括教师教学考核、学生测验、考试管理、作业管理等，学院形成一种奖惩相济、责任到人的教学管理氛围。

学院及时发现和纠正各种课程进度的问题，保证师生在教学进度及时、顺畅的情况下积极主动的完成课程目标，顺利地完成学业。

四、学生综合素质和实践能力1.培养学生创新意识化学工程学院注重培养学生的创新意识。

举办各种竞赛和创新活动，不断激发学生的创新能力和创造力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

2.实践能力培养为了提高学生的实践能力，为学生提供更多的实际操作机会，化学工程学院细致制定了各种实验计划，为学生在专业知识基础上，提供更多的实践平台，从而培养学生的实际操作能力。

五、教学成果和教学创新1.教学成果展示学院推出一系列的教学成果，学院的师资力量经历了大量的投入，相应的教学质量也有了进一步的提高，各位老师的教学精神和人文关怀，最终被广大师生所认可和推崇。

化学工程学院教学工作总结年终总结_教学工作总结过去一年是化学工程学院教学工作的一年，回顾这一年的工作，我能够感受到自己在教学方面的成长和进步，同时也意识到还有许多需要改进和提升的地方。

我们积极推进教育教学改革。

通过参加各种教师培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。

在新的教学改革中，我将理论教学与实践结合起来，通过案例分析、实验操作等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握化学工程学科的知识。

我还积极参与校内外教育教学项目的申报和实施，为学院的教育教学工作贡献自己的力量。

我们注重培养学生的实践能力。

在课堂教学中，我注重培养学生的动手能力和实践创新能力，通过设计实验、模拟实训等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

我还积极组织学生参加各种科技创新竞赛和实践活动，培养他们的团队合作能力和创新精神。

我们加强课程建设和教材建设。

在过去一年中，我及时对自己负责的课程进行了调整和改进，通过增加案例分析、课程设计等教学内容，提高了课程的质量和教学效果。

我还积极参与教材的编写和修订工作，为学生提供更好的教学资源。

我积极参与教学管理工作。

在教学管理方面，我认真履行教学工作纪律和规范，按照教学计划进行教学活动，定期对学生进行考试和评价，及时了解学生的学习情况，及时解决学生学习中的问题和困惑。

我还积极参与学院的教学评估和教学督导工作，为学院的教育教学质量提供反馈和建议。

回顾一年的教学工作，我收获了很多，也经历了不少挑战和困难。

在未来的教学工作中，我将继续锐意进取，不断提升自己的教学水平和专业能力，努力做到理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我也会继续参与教学改革和教学管理工作，为学院的教育教学事业做出更大的贡献。

过去一年的教学工作中，我有收获，也有不足和问题，但我相信，通过不断努力和改进，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

化学教学2018年工作总结范文与化学教学上半年工作总结汇编化学教学2018年工作总结范文工作总结1本学期，我担任高二c236,c243,c251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：1.课前准备：备好课。

把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4.考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。

教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。

如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。

在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100%，对于某些用品，发动学生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。

既学习了知识，又增长了才干。

鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。