数学日记：我的旅游计划

四年级下册的优秀旅游数学日记应该包含以下内容：1. 旅行前的准备：描述在旅行前你做的准备工作，如确定行程、预算、购买门票等。

可以列举数字，如旅行天数、预算金额、门票价格等。

2. 旅行中的数学体验：分享你在旅行中遇到的数学问题和解决方案。

例如，你在旅行中如何使用地图和比例尺来计算距离，或者如何使用计时器来分配时间。

通过具体例子来说明数学在旅行中的应用。

3. 遇到的数学问题及解决过程：描述在旅行中遇到的有挑战性的数学问题以及你如何解决它。

可以是一个复杂的时间问题、一个需要复杂计算的购物问题，或者一个涉及几何的问题。

展示你的解决问题的过程和思考过程。

4. 对数学的理解和感悟：通过旅行，你对数学有了哪些新的理解和感悟？你可以反思自己的学习过程，思考数学在现实生活中的应用，或者分享你对数学这个学科的看法。

5. 旅行收获：总结你在旅行中学到的数学知识和技能，以及你对旅行的感受和体验。

你可以列出你学习到的具体数学知识，如分数、小数、面积计算等，并描述如何在旅行中应用它们。

同时，也可以分享你在旅行中的其他收获，如团队合作精神、观察能力等。

示例1：2023年5月1日今天，我们全家去了动物园。

在这次旅行中，我学到了很多数学知识。

首先，我们在出发前做了很多准备工作。

我们确定了行程，预算了花费，还购买了门票。

我们打算玩两天，所以我们需要购买两张门票，每张门票价格为30元。

总共的花费就是30元 x 2张 = 60元。

在动物园里，我遇到了一个数学问题。

我们需要找到每个动物的位置，但是地图太大了，我们无法看清楚。

于是，我想到了一个办法，用比例尺来把地图缩小。

我用一把尺子来衡量地图上的距离，然后把尺子上的距离对应到地图上的距离。

这样，我们就可以清楚地看到每个动物的位置了。

我还学到了动物的面积计算方法。

我计算了老虎和狮子的领地面积，发现它们的领地面积差不多大。

我还用到了小数，比如我们在等待游乐设施时，等待的时间是1.5小时。

这次旅行让我更加了解了数学在现实生活中的应用。

三年级旅游中的数学日记（最新版）目录1.旅游出发前的准备2.旅游过程中的数学问题3.旅游结束后的数学总结正文三年级旅游中的数学日记今年的暑假，我作为一名三年级的小学生，有幸和家人一起去旅游。

这次旅游不仅让我领略了美丽的风景，还让我在游玩的过程中学到了许多数学知识。

下面，就让我来给大家分享一下这次旅游中的数学故事吧！一、旅游出发前的准备在旅游出发前，爸爸告诉我我们要去一个遥远的地方，需要乘坐飞机。

他问我：“你知道飞机的飞行速度是多少吗？”我摇摇头，爸爸告诉我：“飞机的飞行速度大约是每小时 800 公里。

”我听了觉得很神奇，因为800 公里这个数字比我之前见过的数字都要大得多。

爸爸还告诉我，我们国家高铁的速度是每小时 350 公里，飞机的速度是高铁的两倍多。

这让我对数学产生了浓厚的兴趣，原来数学与我们的生活息息相关。

二、旅游过程中的数学问题在旅游的过程中，我发现数学问题无处不在。

当我们到达景区后，我发现门票的价格是 98 元一张，而景区内的游览车费用是 30 元。

我想知道如果我和爸爸妈妈一共需要买三张门票和一张游览车费用，我们需要支付多少钱？通过计算，我得出答案是 304 元。

这让我觉得数学真的很有用，它能帮助我们解决生活中的实际问题。

我们还去了一个有特色的小吃街，那里的小吃琳琅满目。

我看到一个招牌上写着：“10 元 3 个”，我想知道如果我要买 9 个，需要支付多少钱？这个问题难住了我，但是我没有放弃。

经过一番思考，我得出答案是30 元。

这让我明白了数学中的比例问题，也让我更加喜欢数学。

三、旅游结束后的数学总结旅游结束后，我总结了一下这次旅行中的数学问题。

我发现，原来我们在生活中处处都能用到数学。

从飞机的速度、门票的价格，到小吃的计价，数学都发挥着至关重要的作用。

这次旅游让我更加喜欢数学，也让我明白了学好数学的重要性。

这次旅游中的数学故事就这样结束了，但我学习数学的旅程才刚刚开始。

三年级数学旅游日记
今天是我们班的数学旅游日，我们去了一个有趣的数学主题公园。

早上，我们来到了主题公园的门口。

门口有一个巨大的数学符号“+”，我们都在这里拍了照片。

然后，我们进入了公园。

公园的里面有很多有趣的数学游戏和展览。

我们先参观了一个展览，展览上有各种各样的数学器材和模型。

我们看到了彩色的计算器、立体的几何图形和各种有趣的数学题。

老师给我们讲解了一些数学的知识，我学到了很多新东西。

接着，我们来到了一个数学游戏区。

这里有各种各样的数学游戏，比如说填数字迷宫、数独、拼图等等。

我们分成小组，一边玩游戏，一边探讨策略，互相帮助。

我玩了填数字迷宫，需要按照提示的数字来填空，通过迷宫到达终点。

我和我的同桌一起解决了这个难题，感觉很有成就感。

下午，我们来到了一个大草坪，上面画着一张巨大的数学地图。

地图上有各种各样的数学题，我们需要按照题目的要求找对应的地点。

比如说，题目问到“3+6=？”我们就要找到地图上标
着“9”的地方。

这个游戏很有趣，也锻炼了我们的计算能力。

最后，我们来到了一个数学表演场地。

场地上有一个巨大的数学表，老师用打气筒给表演工具充气，每一个数字都会升起来。

我们躺在了数字上，和数字一起漂浮在空中。

这真是一段奇妙的数学之旅！
数学旅游日虽然结束了，但是我对数学充满了更大的兴趣。

数学不仅是一门学科，还是一种思维方式，通过数学，我们可以锻炼逻辑思维和解决问题的能力。

我会继续努力学好数学，解开更多的数学之谜！。

三年级旅游中的数学日记【原创版】目录1.旅游出发前的准备2.旅游过程中的数学应用3.旅游结束时的总结正文【旅游出发前的准备】今天是一个令人兴奋的日子，因为我将和同学们一起参加三年级的旅游活动。

在出发前，我们需要做一些准备工作，比如收拾行李、购买旅行用品等。

而在这个过程中，我发现数学知识已经渗透到了生活的方方面面。

首先，我们需要计算购买各种旅行用品的花费。

这时候，我们需要用到加减乘除等基本的数学运算。

比如，购买一瓶水需要 2 元，一包零食需要 5 元，那么我们购买这两样东西需要花费多少钱呢？答案就是用加法运算，2+5=7（元）。

此外，我们还需要考虑如何合理地分配行李空间，以便把所有需要带的物品都带上。

这时候，我们需要运用几何知识，比如体积、面积等，来合理地摆放行李。

【旅游过程中的数学应用】终于，我们踏上了旅游的征程。

在旅途中，我发现数学知识无处不在。

首先，我们需要根据地图上的方向和距离来判断我们当前所处的位置，以及接下来应该怎么走。

在这个过程中，我们需要用到方向和距离的知识，比如东、南、西、北等方向，以及千米、米等长度单位。

此外，在旅游过程中，我们还需要计算一些实际问题。

比如，我们需要计算从一个景点走到另一个景点需要多长时间，或者计算参观一个景点需要花费多少门票费用等。

这些问题都需要我们运用数学知识来进行分析和解决。

【旅游结束时的总结】经过一天的旅游，我们收获了很多，其中最重要的就是数学知识的运用。

通过这次旅游，我深刻地体会到了数学知识在生活中的重要性。

无论是在旅游出发前的准备，还是在旅途中，我们都需要运用数学知识来解决问题。

出去玩的数学作文出去玩，看起来和数学八竿子打不着，可细细想来，这里面的数学还真不少！就说上次我和家人一起去海边度假吧。

出发前，我们得规划行程，这就涉及到时间的计算。

从我们家到海边，坐高铁需要 3 个小时，加上提前到高铁站的 1 个小时，还有中间可能的转车等待时间 0.5 个小时，总共就得 4.5 个小时往上。

这还只是去程，回来也得这么算。

这么一琢磨，光在路上花费的时间就得差不多小一天呢。

到了海边，找住宿又成了个数学问题。

不同的酒店、民宿价格相差挺大。

有的按天收费，一天 500 元；有的按房间收费，一间 800 元能住两天。

我们一家人，得考虑住得舒服又实惠。

我拿着笔和纸，算来算去，如果住按天收费的，三天下来得1500 元；要是选按房间收费的，同样三天，1200 元就够了。

这差出来的 300 元，够我们在海边吃一顿丰盛的海鲜大餐啦，所以果断选择了后者。

出去玩，肯定得尝尝当地美食。

海鲜市场里，各种鱼虾蟹贝让人眼花缭乱。

螃蟹 80 元一斤，虾 50 元一斤，鱼 30 元一斤。

我们打算买 3斤螃蟹，2 斤虾，1 条 4 斤的鱼。

我在心里默默计算着，3 斤螃蟹得240 元，2 斤虾 100 元，4 斤的鱼 120 元，加起来一共 460 元。

这可真是一笔不小的开销，但出来玩嘛，就得尝尝鲜。

到了海边，不玩水上项目那可就亏了。

摩托艇单人玩半小时150 元，要是租一艘一家人玩 1 个小时，得 500 元。

我盘算了一下，我们一家四口，如果单人玩，每个人半小时就得 600 元，还不能一起享受。

租一艘一起玩 1 个小时 500 元，不仅划算还能增进感情，那肯定选租一艘啦。

在沙滩上晒太阳的时候，我还发现了一个有趣的数学现象。

海浪一波一波地冲过来，我数了数，平均每分钟有 10 波海浪，每波海浪之间的间隔大概是 6 秒钟。

这让我想起了数学里的周期问题，感觉还挺奇妙的。

还有买纪念品的时候，各种小玩意儿价格不一。

我想买几个贝壳做的风铃，小的 10 元一个，大的 20 元一个。

小学数学综合实践活动制定旅游计划示例文章篇一：《我的超级旅游计划》嘿，同学们！你们喜欢旅游不？反正我超级喜欢！要是能自己制定一个旅游计划，那简直太棒啦！我一直梦想着能有一场超级棒的旅行，这不，老师让我们做小学数学综合实践活动，制定旅游计划，我可兴奋坏了！咱们先来说说目的地吧。

我想去的地方可多啦，像神秘的云南，美丽的海南，还有历史悠久的西安。

可想来想去，我决定去海南！为啥呢？因为那里有蓝天白云、碧海沙滩，还有好多好多好吃的水果，哎呀，光想想就流口水啦！接下来就得算算账啦！机票可不便宜，我得在网上好好比较比较价格。

还有住宿，是住酒店呢还是民宿？酒店服务好，民宿更有特色，这可真是个难题！不过我得精打细算，毕竟咱的钱不是大风刮来的，对吧？到了海南，我一定要去海边玩水！想象一下，我穿着漂亮的泳衣，在海浪里蹦跶，那得多开心呀！对了，还得带上游泳圈，万一被海浪冲走了可咋办？哈哈，开个玩笑啦！我还要去尝尝海南的美食。

什么椰子鸡、清补凉，还有各种海鲜！哎呀呀，我的小肚子都开始咕咕叫了。

“难道你们不馋吗？”旅游的时候，可不能忘了安全。

我得听爸爸妈妈的话，不乱跑，不跟陌生人走。

不然走丢了，那可就糟糕透顶啦！我还打算带上我的小相机，把美丽的风景都拍下来。

等回来的时候，跟小伙伴们分享，让他们也羡慕羡慕我。

“你们说，他们会不会嫉妒得眼睛都红啦？”这就是我的旅游计划，虽然还有很多细节要完善，但是我已经迫不及待想要出发啦！怎么样，我的计划不错吧？我相信这次旅行一定会成为我最美好的回忆！示例文章篇二：《我的超棒旅游计划》嘿，同学们！你们有没有想过自己来制定一次旅游计划？我最近就在搞这个，可有趣啦！想象一下，我们可以去好多好多好玩的地方，看美丽的风景，吃好吃的东西，那该多棒呀！这次，我要制定一个小学数学综合实践活动的旅游计划，你们快来看看！首先，咱们得选个目的地。

是去充满历史韵味的古城西安，还是去风景如画的桂林山水？或者是繁华热闹的大都市上海？这可太难选啦！就好像在一堆超级美味的糖果里，挑出最喜欢的那颗一样难！我想来想去，决定去北京！为啥呢？因为北京那可是咱们国家的首都呀，有好多好多值得一看的地方。

西北大环线旅游数学日记[日期] [星期] [天气]这次我们一家人去西北大环线旅游，可真是一趟充满惊喜和数学奥秘的旅程。

出发前，爸爸就开始做各种预算。

他说我们大概要去7 天，租一辆车每天的费用是500 元，那租车这一项就得花500×7 = 3500 元。

我听了，咋舌道：“哇，租车都这么贵！”爸爸笑着说：“这还只是一部分呢。

”我们一路欣赏着美景，到了第一个景点——青海湖。

门票每人100 元，我们家三口人，那就是100×3 = 300 元。

进入景区后，我们想坐游船到湖中心看看，船票每人80 元，这又得花80×3 = 240 元。

我心里默默算着，这才刚开始，就已经花了不少钱了。

接着到了茶卡盐湖，这里的小火车很有名，坐一次每人50 元，我们当然不能错过。

坐完小火车，我就想，这一趟下来，光小火车的费用就是50×3 = 150 元。

再加上门票之类的，这景点的花费可真不少。

一路上，我们还买了很多当地的特产。

有一次买了一些牦牛肉干，一斤80 元，买了4 斤，我在心里一算，80×4 = 320 元。

妈妈说：“这可是当地的特色美食，贵也值得。

”我虽然心疼钱，但尝了一口牛肉干后，觉得味道确实不错，也就觉得这钱花得还算值吧。

在旅途中，我还注意到了路程和时间的问题。

有一段路我们开车开了3 个小时，走了200 公里，我就问爸爸平均车速是多少。

爸爸说：“这简单，路程除以时间，200÷3≈67（公里/小时），这就是我们的平均车速啦。

”我听了，觉得很有意思，原来开车的速度也能用数学算出来。

这一趟西北大环线旅游，我发现到处都有数学的影子。

从租车费用、景点门票、购物消费，到路程和车速的计算，数学就像一个无形的导游，伴随着我们的旅程。

虽然花了不少钱，但看到了那么多美丽的风景，体验了不同的风土人情，我觉得这一趟还是非常值得的。

回家后，我把这次旅行中的数学计算都写在了日记本上，我想这就是我这次旅行独特的收获吧。

关于旅游的数学日记
关于旅游的数学日记如下：
旅游数学日记：探寻旅行中的数学奥秘
旅行中，我们可能会遇到各种与数学相关的问题，例如预算、行程规划、速度和距离等。

今天，我们就来探讨一下旅行中的数学奥秘。

1. 预算规划
假设你计划去一个城市旅游，你需要考虑以下几个方面的费用：交通、住宿、餐饮、景点门票等。

可以通过以下公式来计算总预算：总预算= （交通费用+ 住宿费用+ 餐饮费用+ 景点门票费用）×人数
2. 行程规划
在规划行程时，我们需要考虑景点的位置、距离和交通方式。

可以使用最短路径算法（如Dijkstra算法、Floyd算法等）来计算最优行程路线。

3. 速度与距离
如果你在旅行中选择自驾游，你需要了解速度和距离的关系。

速度等于距离除以时间，即：
速度= 距离÷时间
4. 旅行时间规划
为了合理安排旅行时间，你可以使用以下方法：
- 了解目的地的季节和气候，选择最佳旅游时间；
- 查询景点的开放时间，确保行程安排合适；
- 计算行程所需时间，以确保不浪费时间。

5. 人数统计
在旅行过程中，有时需要统计人数，可以使用以下方法：
- 实时统计：通过计数器或问卷调查等方式收集数据；
- 提前统计：通过预订门票、酒店等方式，了解游客人数。

通过以上数学方法，我们可以更好地规划旅行，让旅程更加愉快。

数学旅游日记一直以来，我对数学的印象就是一堆枯燥的公式和让人头疼的计算。

可没想到，一次特别的旅行，让我对数学有了全新的认识，原来它藏在我们生活的每一个角落，有趣得很呢！那是一个阳光明媚的假期，我和家人决定去一个古老的小镇游玩。

刚进入小镇，我就被它错落有致的建筑布局吸引住了。

那些房子排列得看似毫无规律，却又有一种别样的和谐。

我们沿着青石板路漫步，街边的小店一家挨着一家。

突然，我看到一家卖手工艺品的店，门口挂着一串彩色的风铃。

那风铃上的铃铛排列得特别有意思，从上到下，铃铛的数量依次是 1、2、3、4、5……我一下子来了精神，这不就是一个等差数列嘛！我兴奋地跟家人说：“你们看，这风铃的铃铛数量就像我们数学里学的等差数列，每个数字都比前一个多 1 呢！”家人一开始还没反应过来，经我这么一解释，都笑着点头说：“还真是！”继续往前走，我们来到了小镇的中心广场。

广场上有一个巨大的喷泉，喷泉的喷头分布成一个圆形。

我数了数，一共有 30 个喷头。

我心里默默计算着，如果每个喷头之间的角度相等，那相邻两个喷头之间的夹角应该是 360÷30 = 12 度。

我忍不住跟家人分享我的发现，他们都夸我学以致用。

中午，我们在一家小餐馆吃饭。

菜单上的价格引起了我的注意。

一份炒饭15 元，一份汤8 元，一份炒菜22 元。

我在心里快速地计算着，如果我们每人点一份炒饭和一份汤，再加上一份炒菜，总共要花多少钱。

算出来的结果让我对这顿午饭的花费有了清晰的概念。

吃完饭，我们去参观了小镇的博物馆。

在那里，我看到了古代的建筑图纸，那些图纸上精确的比例和尺寸让我惊叹不已。

建筑师们通过巧妙的数学计算，才能让房屋稳固又美观。

傍晚时分，我们来到了小镇的河边。

河边有一艘游船，船身上标着最多可载 40 人。

我看了看我们一行人的数量，一共 12 个人，心里想着只占了游船载客量的 30%，感觉还挺宽敞的。

这一天的旅行，让我发现数学不再是书本上枯燥的知识，而是实实在在存在于我们的生活中，帮助我们理解世界、解决问题的工具。

小学数学综合实践制订旅游计划活动
今天我们班上做了一个有趣的活动——小学数学综合实践制订旅游计划！嘿嘿，我和小伙伴们都好开心呀！
老师说，我们要分组，利用数学知识来规划一趟旅行的路线和时间。

我们组选了去动物园玩，嘿嘿，大家都想看看大象和猴子！我们要算一算从学校到动物园有多远，老师给我们讲了“公里”是什么意思，我们还用尺子量了地图，哇，原来从学校到动物园有20公里呢！
然后，我们还要算一下，如果坐公交车每站停一下，要多久能到。

哇，我算了一下，大概需要40分钟！哎呀，好像有点久哦。

后来，我们还用钱来算要带多少钱，老师说买票要10块，我们每个人准备好5块钱零花钱就够啦！
我和小伙伴们还讨论了一下，到动物园后要先去看大象还是先去看猴子，我们觉得猴子好调皮，就决定先去看它们。

我们还画了一个漂亮的旅行路线图，真是太有意思了！
这次活动，我学会了好多数学知识，感觉数学真好玩！我要把这个计划带回家，告诉爸爸妈妈，嘿嘿！
—— 1。