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大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家总结一学期以来技能指导教师的工作成果。
回顾这段时间，我们全体技能指导教师齐心协力，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
在此，我代表全体技能指导教师，向大家表示衷心的感谢！一、回顾工作，硕果累累1. 教学质量稳步提升。
一学期以来，我们紧紧围绕学校教学工作目标，深入开展教育教学改革，积极探索适合学生发展的教学方法。
在全体师生的共同努力下，学生在各类技能竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 教学管理不断优化。
我们严格执行教学计划，规范教学秩序，加强教学过程管理，确保教学质量。
同时，我们注重教师队伍建设，开展多种形式的培训活动，提高教师的教学水平和综合素质。
3. 校企合作取得突破。
我们积极开展校企合作，与企业共同开发课程资源，为学生提供实习实训机会，拓宽学生的就业渠道。
一学期以来，我校与企业合作的项目数量和质量均有所提升。
4. 学生综合素质全面发展。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过举办各类活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
学生在各类活动中表现优异，展现了良好的精神风貌。
二、反思不足，明确方向在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到自身存在的不足。
以下是我们需要改进的几个方面：1. 教学方法有待创新。
在教学中，部分教师仍采用传统的教学模式，未能充分调动学生的学习积极性。
今后，我们将加大教学方法的改革力度，提高教学质量。
2. 教师队伍建设需加强。
部分教师的专业素养和教学能力有待提高，我们将加强教师培训，提高教师队伍的整体水平。
3. 校企合作需进一步深化。
在今后的发展中，我们将加强与企业的合作，为学生提供更多实习实训机会，提高学生的就业竞争力。
三、展望未来，再创辉煌展望未来，我们将继续努力，为实现以下目标而努力：1. 提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
3. 深化校企合作，拓宽学生的就业渠道。
教师技能大赛总结教师技能大赛总结（通用6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的教师技能大赛总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师技能大赛总结1为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。
20xx年3月1日，我园开展了教师技能技巧大赛。
参赛老师经过充分的的准备，以自己的最佳状态迎接这次比赛。
本次技能技巧比赛共分四大块内容：一、自弹自唱；二、讲故事；三、舞蹈；四、绘画。
比赛过程紧张而精彩，赛场里时而鸦雀无声，时而掌声四起，在这次活动中教师有着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，各位老师谨慎认真的对待，虽然是重在参与，但是大家准备的都很充分，不少教师为了让曲子弹得熟练一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家。
可见各位老师都是很认真很好学的。
比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。
此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。
也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。
教师技能大赛总结2为提升青年教师的从教能力，培养综合素质，打造浓厚的校园文化氛围，构建良好的育人环境，为青年教师搭建学习、交流、展示的平台，选拔青年骨干教师，在院领导的大力支持、教务处及院工会的周密组织和安排下，经过系部筛选推荐共有29名选手参加了于2013年12月8日举行的“青年教师教学基本技能大赛”。
本次大赛开始的比赛项目有：粉笔字、教案、说课、即兴演讲四项。
每位选手准备充分，积极认真、精心设计、观念独特、方法灵活的参加了比赛，选手们各显风采，，在大赛规定的时间内完成了所有竞赛任务。
技能大赛指导教师总结216年中职护理技能大赛指导教师总结在2016年市中职护理技能大赛中，我担任了学生组参赛选手的指导教师，并在比赛中获得了三等奖。
虽然成绩并不理想，但这依然是我和学生共同努力的结果。
作为工作在职教战线上的一名一线教师，我深深地体会到职业技能对于每位职业院校学生的重要性。
他不仅关系到学生的毕业、就业，而且关系到学生的未来职业发展。
职业技能竞赛恰好就是对学生专业技能一次全面的检验与考核。
学生毕竟掌握的知识有限，需要我们教师去带动去引导。
在一开始的时候，我就和学生谈话，告诉学生比赛要求，比赛流程以及以前的参赛和指导经验，让学生明确她应掌握什么技能，培养什么能力，拥有这些技能和能力会对他们以后的研究和工作产生重要影响，能够使他们得到广阔的发展空间。
通过谈话，学生树立了信心，产生了动力。
在训练的过程中，我起到的是引导和协助的作用。
实际方面，第一帮助学生研讨比赛的要求，和学生共同分析比赛的精神和给出的样题，明确复的重点；其次，帮助学生梳理自己的知识，以《护理学基础》、《内科护理》和《外科护理》为主，依照系统和章节进行整理，查缺补漏。
接下来针对比赛项目的设置进行深入的研讨，对操纵流程、操纵步骤和细节进行细化再细化。
在细化中严厉遵循操纵的原则、融入整体护理理念和爱伤看法。
XXX作为一名实际扎实的选手，她的操纵细节需要加强，大的流程早已做的很熟练，而具体到某一个动作的时候则存在一些容易扣分的中央，比如在心肺复苏操纵中，由于她的个子比较小，按压时为了按压力度到位，姿势方面就容易呈现一些上肢不垂直于地面的情况；而在人工呼吸的环节，则由于肺活量较小，容易呈现给气不足的现象；在静脉输液操纵中，容易呈现跨越无菌区的现象；针对这些问题，我不是直接告诉学生她哪里做错了，而是通过录像等多种方式让学生真正意识到她的问题，然后和学生一起研究解决的方案，再指导她进行训练和矫正。
心理方面，***是一个很有上进心的选手，她有远大的目标，因此也有较大的心理压力。
技能大赛指导教师总结精彩（____字）尊敬的评委、各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家总结一下我们参加技能大赛的精彩表现。
作为指导教师，我深感责任重大，更感到无比自豪。
在这次比赛中，我们的选手们克服了各种困难，发挥出色，取得了非凡的成绩。
在此，我想总结一下我们参赛队伍的表现，并对他们表示衷心的祝贺。
首先，我想说的是选手们的出色表现。
在整个比赛过程中，每一位选手都展现出了扎实的基础知识和过硬的实践能力。
无论是理论考试，还是实操环节，他们都能迅速且准确地完成任务，展现了出色的技能水平。
他们不仅仅是知道怎么做，更是能够清楚地解释每一个操作步骤的原理和目的。
在场地布置和设备调试中，他们展现出了卓越的团队合作和应变能力。
他们能够相互配合，高效地分工合作，充分发挥每个人的优势，也能够在突发情况下及时作出调整和应对。
他们丰富的实践经验和对技能的热爱使得他们在紧张的比赛环境中也能保持沉着冷静、应对自如，展现出了杰出的心理素质和应对能力。
其次，我要感谢他们在备赛期间的付出。
在参加技能大赛之前，我们的选手们付出了很多心血。
通过无数次的讨论和实践，他们提高了自己的技能水平，增强了自信心。
他们在平时的学习中，勤于思考、解决问题，通过查阅文献资料、请教专家和老师等多种方式积累了丰富的知识和经验。
他们不仅仅是追求技能上的提高，更注重的是培养自己的创新能力和解决问题的能力。
在备赛期间，他们还组织了一系列的集体讨论和技术交流，以确保每个人都能够全面发展，共同进步。
正是有了这样的认真与努力，才有了他们在比赛中的亮眼表现。
同时，我要感谢参赛队伍背后的支持团队。
在整个备赛及比赛过程中，我们的选手们得到了许多人的支持和帮助。
尤其是导师老师和企业专家的悉心指导，为他们提供了宝贵的经验和建议。
他们不仅在技术上给予了支持，更在心理上给予了鼓励和支持。
同时，学校和企业也提供了良好的资源和环境，为选手们提供了一切必要的条件。
技能大赛指导教师培训总结《技能大赛指导教师培训总结：一场有趣的修行》嘿，各位老师们！咱今天就来聊聊技能大赛指导教师培训这档子事儿。
这可真是一场别样的修行啊！想想看，刚开始接到要去参加这个培训的时候，我那心里是既有期待，又有点小忐忑。
就像是要去探险，不知道等着我的是宝藏还是小怪兽呢。
到了培训现场，哇塞，那可真是各路英雄好汉齐聚一堂啊。
每个人都带着一股子干劲儿，就等着在这培训里学点绝世武功，好在技能大赛里大显身手。
培训的课程那真叫一个丰富多样，从比赛规则的深入解读，到实际操作的技巧传授，再到心理辅导，简直是全方位无死角的给咱武装起来。
我记得有一次，老师在上面讲操作技巧，那真叫一个绘声绘色。
我呢，就像个小学生似的，听得可认真了，生怕错过了哪个关键点，回去没法教给学生啊。
结果老师突然来了一句：“要是谁没记住，那就等着被学生鄙视吧！”哈哈，逗得大家哈哈大笑，但也让我们更加牢记了那些要点。
还有一次进行模拟比赛指导，我那紧张的呀，就跟自己要上赛场似的。
嘴巴不停地说，手也不停地比划，就差没直接上去替学生比赛了。
结束后，其他老师还给我提了不少有趣的建议，什么“你这要是去当拉拉队队长，肯定能拿冠军”之类的，把我笑得不行。
通过这次培训，我可真是收获满满。
不仅学到了实用的技能和方法，还认识了一群志同道合的朋友。
我们一起交流经验，互相打趣，那感觉真的超棒。
不过，话说回来，这也不是一条容易走的路啊。
技能大赛就像是一场没有硝烟的战争，我们这些指导老师就是幕后的军师。
要排兵布阵，要鼓舞士气，压力可不小呢。
但我相信，只要我们用心去做，用爱去指导，咱的学生一定能在赛场上闪闪发光！总之呢，这次技能大赛指导教师培训就像是一场有趣的旅行，有欢笑，有汗水，更有满满的收获。
我已经准备好带着我的“绝世武功”，去带领学生们在技能大赛中闯出一番天地啦！哈哈，让我们一起加油吧！。
技能大赛教师个人工作总结这次技能大赛是我第一次参加，也是我第一次在这样高规格的比赛中担任指导老师的角色。
经过一段时间的备赛和比赛，我收获了很多。
首先，我学到了更多的专业知识。
在备赛的过程中，我深入研究了各种技能赛的题目和要求，不仅加深了自己的理解，还发现了很多以往没有注意到的知识点。
这让我对自己的专业更加自信，也让我更能够指导学生更好地备赛。
其次，我加强了和学生的沟通和协作能力。
作为指导老师，我不仅需要帮助学生理解和掌握知识，还需要给他们树立信心和鼓励。
这需要我和学生进行更多的交流和沟通，帮助他们克服心理障碍，发挥出自己的最佳水平。
最后，我在这次比赛中更加深刻地理解了团队合作的重要性。
只有和学生们通力合作，共同努力，才能取得更好的成绩。
而作为指导老师，我需要给予学生们更多的支持和鼓励，同时也需要与其他老师和工作人员密切配合，共同推动这次比赛的顺利进行。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的专业水平，提高自己的教学能力，为学生们提供更加优质的指导和服务。
希望能够有更多的学生通过我的指导取得更好的成绩，也希望在接下来的技能大赛中，能够取得更好的成绩。
这次技能大赛的经历让我对自己的工作有了更深刻的认识和理解。
在备赛和比赛的过程中，我发现了许多需要改进和提升的地方，同时也得到了一些激励和启发。
首先，我意识到了自己在备赛中需要更加深入地研究和理解题目。
在备赛过程中，由于时间紧迫和工作繁忙，我没有能够对所有题目进行深入的研究和探讨。
而在比赛中，我发现学生们在遇到一些难题时往往卡壳，这就需要我在备赛时对题目有更深层次的理解，才能更好地指导学生。
其次，我发现自己在鼓励和激励学生方面还需要更多的努力和经验积累。
在比赛中，当学生们遇到困难和挫折时，他们往往情绪低落，信心丧失。
这就需要我更好地激励和安慰他们，让他们能够重新振作起来，并且克服困难。
这需要我更多的耐心和情感的投入，也需要我在日常教学中不断积累经验，提高这方面的能力。
技能大赛教师个人工作总结
在这次技能大赛教师的工作中，我承担了指导学生参赛的责任，通过这次经历我对自己的教学能力有了更深刻的认识。
首先，在学生选题阶段，我与学生们展开了充分的沟通和讨论。
我引导他们理清思路，确定一个准确和实际可行的题目。
通过这个过程，我体会到了鼓励学生发散思维、培养创新能力的重要性。
其次，在项目实施过程中，我对学生进行了具体的指导。
由于每个学生的实际情况不同，我采取了个别指导和集体辅导相结合的方式。
在个别指导中，我与每位学生进行一对一的交流，听取他们的疑惑和困难，给予他们具体的解答和建议。
在集体辅导中，我组织学生们进行头脑风暴，分享彼此的经验与方法。
这种互动和合作让学生们在团队中感受到了成员之间互相帮助和支持的重要性。
此外，为了提高学生的演示能力，我在学生完成项目后，组织了几次模拟演示。
我要求学生们展示他们的成果，并模拟一些问题来测试他们的应对能力。
通过这个过程，我发现到学生们在面对问题时的紧张和局促，因此我主动给予他们鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。
总的来说，这次技能大赛教师的工作经历让我学到了很多。
我认识到作为一名教师，我们不仅需要传授知识，还需要培养学生的创新能力和解决问题的能力。
通过与学生的互动和指导，
我不仅促进了学生们的发展，也提高了自己的教学水平。
希望在之后的工作中能够继续不断改进，为学生提供更好的教育。
技能大赛教师获奖总结5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，回忆这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，这里为大家分享一些关于技能大赛教师获奖总结，希望能帮助到大家!技能大赛教师获奖总结1首先，我很感谢国家和学校为我们设立技能大赛制度。
对我们广阔的中职学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定、更是对我们学习上的一种鼓励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠、另外。
我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。
感谢学校对技能大赛的重视和大力支持。
如果没有老师们的努力和汗水，我们也不可能取得那么好的成绩。
此时此刻我的心里感慨万千。
因为在我们成绩的背后都是用自己的勤奋和老师们的付出换来的、我不想说我们累，更不想说我们苦，因为我们是潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是我们明日的辉煌，我相信我们会做的更好。
细节决定成败，这句话真的很对。
不管做什么都不能粗心，应该认真的考虑到每一个细节。
木桶理论也说明了这一点，整体中的一局部做不好，就会影响整体的发挥。
通过市的比赛，我有幸参加到参加国赛的行列，所以我更加努力，进一步的强化自己的技能水平和和理论知识。
这时我感到了一股压力在我身上。
在老师的指导下，我常和我的指导老师一起探讨如何解决面临的难题。
虽然在培训的过程中我们遇到了问题，遇到了阻碍。
但我们还是坚持不懈地努力着。
因为我们知道我们的目标，在此过程中，我也深深体会到了老师的重要性。
通过几个月的紧张培训，最后参加全国比赛并最终获得了优异的成绩。
在此我再次感谢学校和我们的老师们! 谢谢你们!技能大赛教师获奖总结2目前，我们又即将迎来--年苏州市职业学校的技能大赛。
今天，我有几点心得与大家一起分享。
一、作为指导老师，我觉得应做到以下两点：1、团结协作，齐心协力。
技能比赛的训练，需要专业教师完成课堂教学任务之余，牺牲大量的时间，甚至双休，寒暑假。
作为一名技能赛指导教师，我有幸参与了这次技能大赛的指导工作。
在这段时间里，我深刻体会到了指导学生参加技能大赛的重要性和挑战性，以下是我的一些心得体会。
首先，技能大赛对学生综合素质的提升具有重要意义。
通过参加技能大赛，学生们可以充分发挥自己的潜能，提高自己的专业技能。
在比赛过程中，他们需要不断地学习、探索和实践，从而培养自己的创新思维、团队协作和解决问题的能力。
作为指导教师，我有责任帮助学生挖掘自己的潜力，激发他们的学习兴趣，让他们在比赛中充分展示自己的才华。
其次，技能大赛对教师自身能力的要求很高。
在指导学生参加技能大赛的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 教学理念的更新。
技能大赛要求学生具备较强的实践能力和创新精神，因此，作为指导教师，我需要不断更新自己的教学理念，将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 专业知识的拓展。
为了更好地指导学生，我需要不断拓展自己的专业知识，了解行业动态，以便为学生提供更具针对性的指导。
3. 团队协作能力的提升。
在指导学生参加技能大赛的过程中，我意识到团队协作的重要性。
只有与团队成员保持良好的沟通与协作，才能共同提高，为学生的比赛提供有力支持。
4. 情绪管理的调整。
面对比赛的压力，学生和教师都可能产生焦虑情绪。
作为指导教师，我需要学会调整自己的情绪，以积极的态度面对比赛，为学生树立榜样。
最后，技能大赛对学校和社会的影响不容忽视。
通过举办技能大赛，可以提升学校的知名度和影响力，为学校培养更多优秀人才。
同时，技能大赛也为社会提供了优秀技能人才，推动了行业的发展。
在这次技能大赛的指导工作中，我收获颇丰。
以下是我的一些具体体会：1. 增强了与学生之间的感情。
在指导学生的过程中，我了解了他们的需求和困难，尽力帮助他们解决问题。
这使我更加珍惜与学生的每一次交流，增进了师生之间的感情。
2. 提升了自己的教学水平。
在指导学生参加技能大赛的过程中，我不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量。
技能大赛教师个人工作总结一、工作背景本次技能大赛是我作为一名教师参与的一项重要工作。
我作为受邀的教师代表，负责组织和指导学生参与比赛，并协助比赛评审工作。
经过几个月的准备和推进，整个比赛顺利进行，取得了良好的效果。
二、工作目标我在本次比赛中的工作目标主要有三个方面：1. 组织参赛学生，鼓励他们发挥潜能，积极参与比赛，提高他们的技能水平和综合素质；2. 搭建良好的比赛平台，确保比赛的公平公正进行，制定合理的规则和流程，使比赛更具竞争性；3. 做好比赛后的评价与反思工作，总结经验，为下一次比赛做好准备。
三、工作完成情况1. 学生组织工作我在比赛前进行了详细的宣传工作，鼓励尽可能多的学生参与比赛。
通过班级动员和个别学生推荐相结合的方式，我成功组织了50名学生参与比赛。
在选题、编排和训练等方面，我与学生进行了深入的研讨和指导，确保他们在比赛时能够充分展示自己的实力和能力。
同时，我也积极与家长和学校领导沟通，取得了他们的支持和理解。
2. 比赛规则制定和流程设计在比赛规则制定和流程设计方面，我充分考虑到参赛学生的实际情况和特点，制定了一套合理的规则和流程，确保比赛的公平公正进行。
我与其他教师合作，制定了比赛的评分标准和考核指标，明确了各个环节的具体要求和相关要求。
通过多次的事先模拟和调试，确保比赛前的准备工作得以顺利进行。
3. 比赛指导和辅导工作在比赛指导和辅导工作中，我与学生保持密切的联系和沟通。
我为他们提供了必要的学习材料和参考资料，帮助他们理解和掌握比赛内容和技巧。
我鼓励学生自主学习和探索，从而培养了他们的创造力和解决问题的能力。
与此同时，我也针对每个学生的不足之处进行个别指导和辅导，帮助他们提高自己的水平。
4. 比赛后评价和反思比赛结束后，我及时组织评审人员对比赛进行评价和总结，收集和整理了参赛学生和教师的反馈意见。
同时，我也与学校领导进行了交流和讨论，总结出了一些经验和教训，为下一次比赛提供了有力的参考。
【篇一】技能大赛指导教师总结省技能大赛教师总结 河北省学前教育技能大赛比赛总结 就业财经部 作为教师，能够在自己的带领指导下让学生有所突破，有所成绩，这是一件很荣耀的事情。虽然这次比赛理论成绩不是很理想，但是作为我校第一次参赛，我们还是很满意，毕竟从中学到了很多东西。最终取得了“市团体二等奖”“省团体三等奖”的成绩，这与指导学生的团结合作与不懈努力是分不开的。
虽然取得了一定成绩，但是跟其他获奖学校还是有很大的差距。为了更大的进步，为了下次更好的参赛，我对本次比赛做了如下总结
一、存在问题 我们参赛队员的心理素质较市赛有了提高。但是学生遇到问题随机应变能力还需加强，这就需要我们平时对学生多加心理鼓励。 有了市参的基础，学生在对理论成绩的认识上也有了新的体会。一开始学生认为理论只占到30%拉不开太大的距离，然而市赛结果出来后，才发现别的学校有的理论成绩能拿到七八十分，甚至九十分，而我们学生最高成绩也只有六十几分。十多分的差距转换30%后也有三四分，有的最终结果也就差上一分多。因此，我们一定要重视起理论来。而且理论也是最容易出成绩的一项。在备战省赛期间学生也是下了很大的功夫。但是由于之前没有参加过省赛摸不着省赛出题规律，本次省赛理论题目都是些生活中的活题。这样下来各个学校差距不是很大，因此在理论成绩上没有太大的差距体现。
没有扎实的理论做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业基础做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力
二、改进建议 1、建立大赛长效机制，理顺大赛工作程序 我们必须建立大赛长效机制，这是今后大赛工作首要解决的问题。保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指导教师的稳定性、还有一点值得提及的是选手留校的保障性。
我们的选手所在班级其他学生五月中旬就去顶岗实习了，这对我们选手的影响很大，其他学生走的一段时间不能全身心的投入。再者，学生毕业后，我们明年再战时还得重新培训选手。 2、优化培训方案，建立统一培训模式 在今后的大赛的培训工作中，我们必须按照优化后的培训方案，建立统一模式，按照统一要求，实行统一步调，根据每一培训阶段时间的要求如期完成培训任务。加强对实践教学的研究，加强与外校之间的沟通，搭建教师交流的平台，让教师们尽可能多的了解教学的新信息、新技术、新方法。
三、自我认识 通过这次比赛，使我认识到 第一、必须对自己的工作充满责任感！凡事不做则已，做则作尽心尽力！ 第二、注意团队建设，加强团队凝聚力。对于团队出现的问题，及时进行沟通和处理。
第三、积极主动的去工作。每一位成员都应该主动去帮助和配合其他成员的工作，团队成员保持良好的协作。
第四、多参与对外的交流和比赛，积累充分比赛经验。 第五、做事必须细心，严格按照相关的要求去执行。 虽然在比赛中，我们理论成绩不是很理想，但是通过这次比赛通过和学生的相处，我明白了作为一名教师职责的所在，让我在以后的工作中更加努力，更加关爱学生。学生在比赛的过程中也收获了信心，动手能力也得到了提高，收获了许多优良品质，对于学生的成长来说这才是最重要的。
希望通过认真总结，积累大赛经验，使省技能竞赛取得更加满意的成绩！ 2015年6月20日 【篇二】技能大赛指导教师总结英语口语技能大赛指导教师经验总结交流 英语口语技能大赛指导教师经验交流发言 各位老师，下午好！我是来自##职业技术学院的##。 首先，非常感谢高教社以及交职院的各位领导和老师给我们职业院校的学生提供这么好的平台可以展现自我，同时，也给我们老师提供这么好的机会可以互相交流学习。
我很荣幸能够在这里和大家分享参与指导英语口语技能大赛的一些经验。其实，我相信在座的各位老师都有着丰富的教学和指导经验，我在这里就班门弄斧，简单地说说我指导学生参赛的一点经历和一些想法，请大家多多指教。 在今年的省高职组英语口语比赛中，我们学校的学生##有幸获得了冠军并代表##参加了国赛。今年的国赛在安徽合肥举行，一共有来自31个省市的31名选手参加，竞争非常激励，我们获得了三等奖，虽然只是三等奖，但可以说来之不易，这已经是##多年来的最好成绩了, 能取得这个成绩我们已经感到很幸运很开心了。国赛半决赛一共三个环节，分别为“职场描述”、“情景交流”和“职场考验”。其中，“职场描述”和“情景交流”两个环节虽然难度有所增加，但其实就和省赛的“presentation”和“interview”两个环节一样。但“职场考验”是新增的赛项，在这个环节中，选手需现场抽签随机组队，然后编排并表演一个发生在某个特定场景的情景剧，比如医院、酒店、商场等，这个环节应该说既考验选手也考验指导老师，因为这需要老师和选手一起编排，指导老师更多充当编剧和导演的角色，而选手则是演员。虽然准备时间短，但在比赛中这个部分却是最精彩的。国赛虽然与省赛有相似的地方，但竞赛和备赛方式都不一样。需要选手做大量准备、多多积累无论是词汇句型还是相关的知识。
下面，我想和大家分享一下我们备赛的一些情况，主要是省赛的备赛情况，因为省赛是大家都要参加的，而国赛最终只有一名选手可以参加。
首先，我觉得培养和选拔选手是最重要的一个环节。如果没有优秀的选手，再怎么优秀的老师用怎么样的指导方法都无法取得理想的成绩。 我们学校对技能大赛比较重视。学校不仅开设有常规的大学英语课，还在一些系部开设了英语口语课，虽然课时不多，但至少可以给学生一定的激励、指导和锻炼。在授课的过程中，如果发现有发展潜力的学生，尤其是那种语音面貌很
不错，并对英语学习很有兴趣有激情的学生，值得特别的关注，可以刻意给他们一些指导，向他们提供一些课程之外的资料或资料源，让他们给自己定个计划，坚持多学多练。兴趣和激情是最好的老师，能坚持下来的就将会是最好的选手。我们这次获奖的选手是我们学校中职推优到高职继续学习的，从中职开始，我就是她的班主任兼英语老师，我们都知道中职的学生一般基础都较差，她也不列外，但她的英语语音听起来很不错，且很有学习的欲望，记得我曾经给过她美音版新概念的音频资料，让她多模仿和背诵，我不知道她背了多少，但是她学习的激情从未减退过，我也能看到她持续的进步。
除了注意挖掘培养有潜力的学生外，在学校进行选拔比赛也是很重要的。这样的选拔赛我想应该每个学校都会举行。我们学校每年都由基础教育部举办，在全校范围内选拔选手，这样不仅能选出优秀的参赛选手，也能作为学校每年必办的常规比赛，使学生对英语的学习有直接的、触手可及的奋斗方向和努力目标，刺激并激励他们学习英语并重视英语口语。选拔赛的举办可以参照省赛的模式也可以删减一些环节，这个视学校的情况而定。
选出合适的选手之后，就可以针对省赛做一些辅导了。我相信这方面大家都有各自的方法。就我而言，首先在赛题出来之前，先让学生熟悉比赛的各个环节，反复观看一些比赛的视频资料，背诵一些常用的词汇和句型。说实话，省赛相对来说更容易准备。在赛题出来后，对短期培训指导来说，最有效的办法就是针对每一个环节每一个赛题进行准备。比如说“presentation”部分，我最笨的办法反复操练，并让学生背到绝对的熟练，然后做几次模拟比赛，以免学生到赛场一紧张就忘词。而针对“interview”部分，则需充分熟悉图片提供的信息，尽可能设想出可能会被问到的问题以及相应回答，然后同样进行模拟训练。自由辩论环节最考验学生的基本语言运用能力以及快速应辩能力，不太好做有针对性的准备。在今年的比赛中，我和学生就只找了几个范题来讨论了一下怎么样辩论，没怎么花时间去准备，就随便说了下注意几点，比如要尽量争取主动权，成为提问发问的一方而不是被动应答的一方；要不急不躁，尽量有条理性，可以把写作文的那套用到辩论中去，把辩驳首先其次再次一条条摆出来。虽然赛前这么说，但是在真正比赛辩论时，临场发挥更占主导作用。
说了这么多，其实决定比赛是否能取得好成绩的关键因素还是选手，指导老 师仅仅起一个辅助的作用。所以，平时教学中的挖掘和训练，以及学生自己长时间的积累和练习才是尤为重要的。谢谢！
【篇三】技能大赛指导教师总结技能大赛总结 2015年管理系省技能大赛总结 随着省技能大赛落下帷幕，我系参加省教育厅2015年安徽省职业院校技能大赛（高职组）技能大赛取得较好成绩，画上了圆满的句号。我们认真总结一年来以来围绕技能大赛所做的工作，为2016年省技能大赛筹备积累经验，实现我系大赛成绩质的飞跃。现将本次大赛总结如下。
一、努力拼搏，成绩斐然 在本次技能大赛中，我系派24名学生参加了5个专业类别的8个赛项，经过激烈的竞争，我系参赛队成绩喜人，共荣获3个二等奖， 6个三等奖。各专业参赛队，几乎全部获奖。其中二等奖获奖项目和人数创历年成绩最好。
具体获奖情况如下 二、目标明确，组织得力 2015年3月，我系接到竞赛通知，成立了大赛领导小组。明确了参赛目标，就是以赛促教。通过竞赛提高实践教学水平，检验教学质量，改进人才培养的模式。
大赛领导小组由徐普平任组长，郭素萍、吴晓兵任副组长。成员吴红勇、张丙铜、王芳、吴桢嵘、桂琴、杨贤传、董慧。下设办公室，办公室主任吴红勇。三位系领导，分别负责2-3个专业代表队。各专业教研室，结合兴趣小组，按要求制订技能赛训练方案，组建各专业参赛队，确定指导教师、参赛选手。 系领导多方协调校内外资源，基本解决了会计竞赛软件、营销竞赛企业品牌选定、电子商务实训场地、校外行业专家聘请等问题。徐普平主任、吴晓兵副主任先后多次去了多家承办院校协调实训软件使用，得到安徽商贸职业技术学院、安徽工商职业技术学院、徽商职业技术学院、铜陵学院等院校，安徽淘淘猴电子商务有限公司、中外运铜陵公司、铜冠物流有限公司等企业单位的支持，聘请多名行业专家现场指导。
教师选拔中，管理系积极鼓励青年教师担任指导教师，参与大赛。本次会计专业二等奖指导教师郜颖，刚参加工作一年多，在系部鼓励下，担起我系重点会计专业竞赛的大梁。同样年轻老师郭慧娟、汪娟、汪琼等分别担任中餐摆台、现代物流、电子商务的指导老师，均取得较好成绩。
在比赛选手选拔中，领导小组组织评委教师按类别进行比赛项目 准备情况初次检查。在比赛前一周，领导小组组织模拟竞赛。及时发现问题，舒缓学生紧张情绪。在导游和中餐摆台中，徐普平主任和专业教师多次提出意见，从主题设计，到仪态仪容，甚至中英文发音等细节提出整改意见。
出发前，系领导做好赛前动员大会。比赛中，按领队职责，做好比赛服务工作。
