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XXXXX中心幼儿园章程第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，积极推进幼儿园素质教育，全面启动教育现代化工程，提高保教质量，促进幼儿园持续、稳定健康地发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、≪3-6岁儿童学习与发展指南》、《XX省学前教育条例》等有关法律、法规及国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》的文件精神，结合幼儿园实际情况，制定本章程。
第二条幼儿园全称：XXXX中心幼儿园，园址在XXXXXX。
幼儿园由XXXX人民政府主办，是从事非营利性活动的集体所有制的社会组织，属全日制幼儿园，招收3-6周岁幼儿，幼儿园一般为三年制。
幼儿园园徽由高兴的首字母组成的，像一只涅槃重生的凤凰，翱翔在蓝色的天空，寓意的是人世间幸福的使者，绿色奔跑小人代表的是孩子，寓意着健康快乐自主，教师的首字母是弯弯的怀抱代表是教师，寓意着宽容和接纳，七彩颜色代表幼儿园的课程，寓意着课程丰富多元。
园歌还正在创编中。
第三条幼儿园的行政主管部门是XXXX人民政府。
第四条办园理念与办园目标：办园理念：快乐生活，健康成长，自主学习，追寻自然本真的幸福教育。
以促进幼儿发展为根本，注重培养幼儿良好的习惯和个性，让幼儿感到幸福和快乐。
办园目标：办成幼儿向往、教师幸福、社会满意的幼儿园。
治园方略：“依法办园，以人为本，精细管理，和谐发展培养目标：快乐、自主、善学、尚德，努力促进每一位幼儿身心健康成长。
园风：求真、创新、和谐、至善，让孩子和教师在活动中能够敢于创新，乐于学习，科学严谨，和谐快乐。
第五条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
第六条幼儿园教育特色：以园本课程为载体，充分挖掘农村乡土资源，优化教育教学环境，培养幼儿的创新能力。
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园章程是为了规范中心幼儿园的组织管理和教育教学活动，确保幼儿的健康成长和全面发展而制定的基本准则。
本章程适合于中心幼儿园的所有工作人员、家长和幼儿。
二、宗旨中心幼儿园的宗旨是以儿童为中心，注重培养幼儿的品德、智力、体质和艺术等方面的全面发展，促进幼儿的个性发展和社会适应能力的培养，为幼儿提供安全、健康、快乐的成长环境。
三、管理机构1. 中心幼儿园设立管理委员会，由园长、教职工代表和家长代表组成。
管理委员会负责制定幼儿园的发展规划、制定教育教学方案、制定幼儿园的收费标准等。
2. 园长是中心幼儿园的行政负责人，负责全面领导和管理幼儿园的日常工作。
四、教育目标中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括：1. 培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯；2. 培养幼儿的社交能力和合作精神；3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力；4. 培养幼儿的数理思维和逻辑思维能力；5. 培养幼儿的审美能力和艺术素质。
五、教育内容中心幼儿园的教育内容包括：1. 健康教育：注重幼儿的身体健康，培养幼儿的卫生习惯和饮食习惯；2. 社会性教育：培养幼儿的社交能力和合作精神，教育幼儿尊重他人，关心集体；3. 语言教育：培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，开展丰富多样的语言活动；4. 数理思维教育：培养幼儿的数理思维和逻辑思维能力，进行简单的数学和科学教育；5. 艺术教育：培养幼儿的审美能力和艺术素质，开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动。
六、教学管理1. 中心幼儿园实行班主任制，每一个班级设立一位班主任，负责班级的日常管理和教育教学工作。
2. 中心幼儿园建立健全的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、教学手段和教学资源的管理。
3. 中心幼儿园鼓励教师进行专业学习和研究，提高教育教学水平。
七、家长参预1. 中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿园的活动，了解幼儿的学习和生活情况。
2. 中心幼儿园定期组织家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长和发展。
中心幼儿园章程标题：中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是规范幼儿园管理和运作的重要文件，它包含了幼儿园的宗旨、目标、组织结构、管理制度等内容，对于幼儿园的发展和运营起着至关重要的作用。
一、宗旨与目标1.1 确定幼儿园的办学宗旨，明确教育理念和核心价值观。
1.2 设定幼儿园的发展目标，包括教育质量、师资队伍建设、设施设备建设等方面。
1.3 确定幼儿园的办学方针，包括教育教学原则、管理理念等。
二、组织结构2.1 确定幼儿园的组织架构，包括领导班子、教职工队伍等。
2.2 规定各部门的职责和权限，明确各岗位的职责分工。
2.3 设立监督机制，确保各部门之间的协调运作，保障教育教学质量。
三、管理制度3.1 设立幼儿园的管理制度，包括教学管理、后勤管理、财务管理等。
3.2 规定教师的职责和权利，明确教师的教学任务和教学要求。
3.3 制定学生管理制度，包括学生入园、退园、请假等相关规定。
四、教学质量保障4.1 确定教学质量保障体系，包括教学评估、教学改进等机制。
4.2 设立教师培训机制，提高教师的专业素养和教学水平。
4.3 制定学生评价制度，确保学生的全面发展和个性特长的培养。
五、安全保障措施5.1 制定幼儿园的安全管理制度，确保幼儿的生命安全和身心健康。
5.2 设立突发事件处理机制，保障幼儿园在紧急情况下的安全。
5.3 完善幼儿园的安全设施和设备，提高安全防范能力。
结语：中心幼儿园章程是幼儿园管理的基本依据，通过规范幼儿园的办学宗旨、组织结构、管理制度等内容，可以有效提升幼儿园的教育教学质量，保障幼儿的安全和健康成长。
希望每一所幼儿园都能认真制定和执行章程，为幼儿提供更好的教育环境和服务。
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园章程旨在规范中心幼儿园的管理和运作，确保幼儿园能够为幼儿提供优质的教育和照应服务。
本章程适合于中心幼儿园的全体教职工、幼儿及其家长。
二、幼儿园概况中心幼儿园是一所位于城市中心的幼儿教育机构，拥有现代化的教学设施和专业的教育团队。
幼儿园致力于为2-6岁的幼儿提供全面的教育和关爱，促进幼儿的身心发展。
三、教育目标中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括智力、语言、社交、情感、体能等方面的发展。
通过提供丰富多样的教育活动和培养良好的学习习惯，幼儿园旨在匡助幼儿建立自信、独立和合作的品质。
四、教学内容中心幼儿园的教学内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
教师会根据幼儿的年龄和发展水平，设计适合幼儿的教学计划和活动，以激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。
五、教学方法中心幼儿园采用多元化的教学方法，包括游戏、探索、实践等。
教师会根据幼儿的个体差异，采用不同的教学策略，培养幼儿的创造力、思维能力和解决问题的能力。
六、安全管理中心幼儿园非常重视幼儿的安全。
幼儿园会建立完善的安全管理制度，包括安全巡查、安全演练、安全教育等，确保幼儿在幼儿园内的安全。
七、家长参预中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿的教育和成长。
幼儿园会定期举办家长会、亲子活动等，与家长进行密切的沟通和合作，共同关心和培养幼儿的发展。
八、收费标准中心幼儿园的收费标准根据幼儿园提供的服务项目和质量确定。
幼儿园会向家长详细说明收费项目和标准，并及时发布相关信息，确保透明和公正。
九、纪律管理中心幼儿园会建立健全的纪律管理制度，培养幼儿良好的行为习惯和纪律意识。
幼儿园会与家长共同合作，确保幼儿的行为规范和园内秩序。
十、章程修改中心幼儿园章程的修改需经过幼儿园管理层和家委会的讨论和决策。
幼儿园会及时通知家长有关章程修改的信息，并听取家长的建议和意见，确保章程的科学性和合理性。
十一、附则本章程自颁布之日起生效，中心幼儿园全体教职工、幼儿及其家长应共同遵守。
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园章程是为了规范中心幼儿园的管理和运行，保障幼儿的权益，促进幼儿全面发展而制定的基本准则和规范。
二、宗旨和任务1. 宗旨：中心幼儿园以培养具有健康、快乐、自信、独立的幼儿为宗旨，致力于提供优质的教育和照应服务。
2. 任务：a. 提供安全、健康、舒适的学习环境，为幼儿提供全面的教育和照应服务。
b. 培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，培养幼儿的自理能力和创造力。
c. 关注幼儿的身心健康，提供适宜的营养饮食和身体锻炼活动。
d. 与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展。
三、组织架构1. 校长：负责中心幼儿园的整体管理和决策，协调各部门工作。
2. 教师团队：由具备幼儿教育专业知识和经验的教师组成，负责幼儿的教育和照应工作。
3. 各部门：包括教学部、保育部、后勤部等，负责具体的教学、照应和后勤工作。
四、教育内容和方法1. 教育内容：a. 语言表达和沟通能力的培养。
b. 科学、艺术、体育等方面的基础知识的学习。
c. 社会交往技能和合作意识的培养。
d. 健康、安全、环保等方面的知识的学习。
2. 教育方法：a. 游戏教育：通过寓教于乐的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣。
b. 亲身体验：通过亲身体验，让幼儿对所学知识有更深刻的理解和记忆。
c. 多元化教学：根据幼儿的个体差异，采用不同的教学方法和资源，满足幼儿的学习需求。
五、家长参预1. 家长会：定期召开家长会，与家长交流幼儿的学习和发展情况，共同制定教育目标。
2. 家访：定期进行家访，了解幼儿的家庭环境和成长情况，与家长密切合作，共同关注幼儿的成长。
六、卫生保健1. 安全管理：建立健全的安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
2. 饮食卫生：提供健康、营养的饮食，确保幼儿的身体健康。
3. 疾病防控：加强疾病预防和控制，确保幼儿的健康。
七、评估和监督1. 教育评估：定期对幼儿的学习情况进行评估，及时调整教学方法和内容。
2. 监督机制：建立监督机制，对中心幼儿园的各项工作进行监督和检查，确保规范运行。
中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是为了规范和管理中心幼儿园的运营和教育工作而制定的一系列规章制度。
章程的内容涵盖了中心幼儿园的办学宗旨、教育目标、管理体制、教学方法、课程设置等方面。
本文将详细介绍中心幼儿园章程的五个部份内容。
一、中心幼儿园的办学宗旨1.1 传承优秀教育理念中心幼儿园秉承传统与现代教育相结合的理念，注重培养幼儿的综合素质，关注幼儿的身心健康发展。
1.2 培养积极向上的人格中心幼儿园致力于培养幼儿的品德修养，注重培养幼儿的自信心、合作精神和创新能力，使其成为积极向上的人格。
1.3 建立和谐的家园关系中心幼儿园重视与家长的沟通与合作，积极构建和谐的家园关系，共同关心和培养孩子的成长。
二、中心幼儿园的教育目标2.1 培养幼儿的基本生活自理能力中心幼儿园注重培养幼儿的自理能力，通过生活习惯的养成，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。
2.2 培养幼儿的社交能力中心幼儿园注重培养幼儿的社交能力，通过合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
2.3 培养幼儿的认知能力中心幼儿园注重培养幼儿的认知能力，通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
三、中心幼儿园的管理体制3.1 幼儿园领导班子的组成中心幼儿园设立幼儿园领导班子，由园长、副园长和教务主任组成，负责幼儿园的日常管理和教育教学工作。
3.2 幼儿园教师队伍建设中心幼儿园注重教师队伍的建设，要求教师具有专业知识和教育教学经验，不断提升教师的教育教学水平。
3.3 幼儿园的日常管理中心幼儿园建立健全的日常管理制度，包括幼儿入园管理、安全管理、卫生管理等，确保幼儿园的正常运营和安全稳定。
四、中心幼儿园的教学方法4.1 游戏教学法中心幼儿园采用游戏教学法，通过游戏活动培养幼儿的兴趣和动手能力，提高幼儿的学习积极性和主动性。
4.2 情景教学法中心幼儿园注重情景教学法，通过创设情境和实际体验，培养幼儿的观察力、表达能力和解决问题的能力。
中心幼儿园章程一、目的和宗旨中心幼儿园章程旨在规范中心幼儿园的管理和运作，确保幼儿得到优质的教育和照应。
中心幼儿园的宗旨是为幼儿提供安全、健康、快乐的学习环境，促进幼儿全面发展，培养他们的自信心和社交能力。
二、学校管理1. 中心幼儿园是一所非营利性的教育机构，依法注册并受相关法律法规的监管。
2. 中心幼儿园设立董事会，由家长代表、教职员工代表和社会各界代表组成，负责学校的管理和决策。
3. 中心幼儿园根据国家教育政策和幼儿教育发展需要，制定教育方针和教学计划，并定期评估和改进。
三、招生与入园1. 中心幼儿园接收2-6岁的幼儿入园，符合相关入园条件的幼儿均有机会入学。
2. 招生工作按照公平、公正、公开的原则进行，不以任何形式进行歧视。
3. 家长需提供幼儿的相关证件和健康证明，并按时缴纳相关费用。
四、教育目标和内容1. 中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的身心健康、智力发展、社会适应能力和创造力。
2. 教育内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的综合教育，注重培养幼儿的综合素质。
3. 中心幼儿园注重幼儿的自主学习和兴趣发展，鼓励幼儿参预各种活动，培养他们的创造力和实践能力。
五、师资队伍和教育质量1. 中心幼儿园拥有一支高素质的师资队伍，教职员工具备相关的教育背景和专业知识。
2. 中心幼儿园定期进行教师培训和专业交流，提升教育质量和教学水平。
3. 中心幼儿园注重教育质量的监控和评估，通过家长满意度调查和幼儿发展评估等方式，不断改进教育工作。
六、校园安全和保障措施1. 中心幼儿园重视校园安全，制定相应的安全管理制度和应急预案，并进行定期演练和检查。
2. 中心幼儿园建立完善的保健档案和健康管理制度，确保幼儿的身体健康和安全。
3. 中心幼儿园加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的安全和教育需求。
七、家长参预和合作1. 中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿的教育活动和学校的管理，建立良好的家校合作关系。
2. 中心幼儿园定期组织家长会议和亲子活动，提供家长教育和咨询服务，促进家长的教育意识和育儿能力的提升。
中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是中心幼儿园的基本管理制度，它规定了幼儿园的办学宗旨、管理机构、教育目标、教育内容、教育方法、师资队伍、家长参预等方面的内容。
本文将从以下四个方面详细阐述中心幼儿园章程的内容。
一、中心幼儿园的办学宗旨1.1 培养幼儿的全面发展中心幼儿园的办学宗旨是培养幼儿的身心健康、智力发展、情感与社交能力等各个方面的全面发展。
通过提供优质的教育环境和教育资源，匡助幼儿充分发展潜能，培养他们的创造力和综合素质。
1.2 培养幼儿的社会责任感中心幼儿园的办学宗旨还包括培养幼儿的社会责任感。
通过开展社会实践活动和培养良好的道德品质，引导幼儿关心他人、尊重他人，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
1.3 培养幼儿的国际视野中心幼儿园的办学宗旨还包括培养幼儿的国际视野。
通过开展国际教育交流活动，让幼儿了解不同文化背景下的人们，培养他们的跨文化交流能力和国际合作意识。
二、中心幼儿园的管理机构2.1 幼儿园领导班子中心幼儿园的管理机构包括幼儿园领导班子，由园长和副园长组成。
他们负责制定幼儿园的发展战略和教育方针，并组织实施各项管理工作。
2.2 教研团队中心幼儿园的管理机构还包括教研团队，由一群教育专家和经验丰富的教师组成。
他们负责制定教育教学计划，指导教师的教学工作，保证教育质量。
2.3 家委会中心幼儿园的管理机构还包括家委会，由家长代表组成。
家委会负责与园方沟通、协调家园关系，参预幼儿园的决策和管理，促进家长的参预和支持。
三、中心幼儿园的教育目标3.1 培养幼儿的基本技能中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的基本技能，包括语言表达能力、数学逻辑思维能力、艺术欣赏能力等。
通过系统的教育活动和游戏体验，培养幼儿的认知能力和操作能力。
3.2 培养幼儿的情感与社交能力中心幼儿园的教育目标还包括培养幼儿的情感与社交能力。
通过情感教育和社交活动，匡助幼儿学会关心他人、尊重他人，培养他们的情感表达能力和社交交往能力。
中心幼儿园招生简章标题：中心幼儿园招生简章引言概述：中心幼儿园是一所历史悠久、声誉卓著的幼儿教育机构，每年都吸引着众多家长为孩子报名。
为了让家长更加了解中心幼儿园的招生政策和要求，特制定了本招生简章，希翼能够匡助家长更好地为孩子选择适合的教育环境。
一、招生对象及条件1.1 年龄要求：中心幼儿园接收2-6岁的幼儿，年龄以9月1日为准。
1.2 健康要求：幼儿需提供健康证明，确保身体健康，无传染病史。
1.3 家庭背景：中心幼儿园不设定家庭背景要求，欢迎各类家庭报名。
二、招生名额及流程2.1 名额限制：中心幼儿园每年招生名额有限，根据教学资源情况确定。
2.2 报名方式：家长需携带幼儿户口本、疫苗接种证明等相关资料前往幼儿园报名。
2.3 面试安排：通过初审后，幼儿及家长需参加面试，了解家庭情况及幼儿发展需求。
三、教育理念及特色3.1 教育理念：中心幼儿园秉承“以人为本，全面发展”教育理念，注重幼儿个性发展。
3.2 教学特色：注重启示式教学，培养幼儿的创造力和综合能力。
3.3 课程设置：开设丰富多彩的课程，包括语言、数学、音乐、美术等，满足不同幼儿的学习需求。
四、师资力量及教学环境4.1 师资力量：中心幼儿园拥有一支经验丰富、专业素质高的教师团队，关爱每一位幼儿。
4.2 教学环境：幼儿园教学环境温馨舒适，设施齐全，安全卫生。
4.3 安全保障：中心幼儿园严格执行安全管理制度，确保每位幼儿的安全。
五、费用及入学须知5.1 费用标准：中心幼儿园收费标准公开透明，家长可根据实际情况选择适合的收费方案。
5.2 入学须知：入学前需缴纳押金及相关费用，遵守幼儿园规章制度，积极配合幼儿园工作。
5.3 家长参预：中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿教育，共同努力为孩子创造良好的成长环境。
结语：通过本招生简章，相信家长们对中心幼儿园的招生政策和教育理念有了更清晰的了解。
中心幼儿园将一如既往地致力于为每一位幼儿提供优质的教育服务，匡助他们健康快乐地成长。
中心幼儿园章程范文第一章总则第一条为了适应幼儿教育的需要，提高幼儿园的质量，适应幼儿的需要和家长的需求，特制定本章程。
第二条中心幼儿园是一个接受3至6岁儿童的教育机构，实施幼儿教育和保教工作的公办幼儿园。
第三条中心幼儿园的教育目标是培养适应社会主义现代化建设需要的有德、有智、有体、有劳的社会主义建设者，培养幼儿的各方面潜能，促进幼儿的全面发展。
第四条中心幼儿园的服务宗旨是：科学、全面、平等、优质、服务。
第五条中心幼儿园坚持幼儿园早期教育的原则，以观察、游戏和体验为主要教育手段，以培养社会适应能力、自理能力、合作能力和团队精神为目标。
第六条中心幼儿园坚持“园本主义”，突出集体和社区教育特色，与家庭教育相结合，形成家园合作的良好氛围。
第七条中心幼儿园负责制定幼儿教育方案、管理规章制度，制定幼儿园预算，修订或制定幼儿园章程。
第二章教育体制第八条中心幼儿园实行班级制，全日制教育，根据实际情况编班和扩编。
第九条中心幼儿园在每个班级中设置一名班主任，负责班级管理和教育工作。
第十条中心幼儿园实行园长负责制，园长负责全园教育、教学、师资培养和管理工作。
第十一条中心幼儿园设保健医生，负责幼儿的体检、疫苗接种、卫生保健等工作。
第十二条中心幼儿园设教研组，研究教育教学、专业发展、課程研究等工作。
第三章教育内容第十三条中心幼儿园以社会主义核心价值观为指导，注重品德教育，通过各种游戏活动提高幼儿的品德修养。
第十四条中心幼儿园运用创造性活动和经验活动，鼓励幼儿自由探索，提高幼儿的创造力和探究精神。
第十五条中心幼儿园运用观察、实践和体验活动，培养幼儿的自理能力，提高幼儿的动手能力。
第十六条中心幼儿园注重团队生活教育，通过集体劳动和合作活动，培养幼儿的集体意识和团队精神。
第十七条中心幼儿园注重家庭教育的衔接，与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展。
第四章师资队伍第十八条中心幼儿园的教职工应具备专业知识和职业素养，具有良好的教育背景和工作经验。
钟山县同古镇中心幼儿园章程（本章程于2018年11月13日经教职工代表大会讨论通过）目录第一章总则第二章幼儿园的管理体制第三章教师和职工第四章学生管理第五章教育教学管理第六章幼儿园财产、财务管理第七章附则第一章总则第一条为规范幼儿园的办园管理行为，依法维护幼儿园、教职员工及广大幼儿和家长的合法权益，全面实施依法治园，促进幼儿园办园的稳定、健康、可持续发展，积极推进素质教育，贯彻落实好党的教育方针和国家的教育兴国战略。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法律、部门规章的规定，制定本章程。
第二条幼儿园全称为钟山县同古镇中心幼儿园幼儿园地址为钟山县同古镇同古村均平第三条我园是一所为3周岁以上学龄前儿童提供保育和教育服务的全日制幼儿园；由钟山县教育局举办，经钟山县事业单位登记管理局登记，属事业单位。
办园规模为大、中、小3个班段。
学制为三年。
第四条办园宗旨：培育幼儿、服务社会。
幼儿园全面贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
园训：用爱养育、用心教育；园风：面向未来、以人为本、全面育人；教风：关爱心灵、呵护成长、快乐教育、爱心服务。
第五条办园目标：我们用心、家长放心、孩子开心。
第六条幼儿园园徽：标志采用白色和翠绿色，由“同古”二字的拼音首位字母“TG”倒过来构成，象幼儿展开翅膀向着蓝蓝的天空翱翔，喻意我们与幼儿共享一片天地，用爱托起孩子们的美好明天。
第二章幼儿园的管理体制第六条幼儿园实行园长责任制。
园长是幼儿园的法定代表人，依法履行工作职责。
第七条园长应当具备国家规定的任职资格，并由上级教育行政主管部门任免。
第八条园长的职责：（一）执行国家有关教育法律、法规、方针、政策和上级教育行政主管部门的规定，按教育规律办学。
自觉抵制各种违反教育方针、政策、法律法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（二）认真执行党的知识分子政策和干部任用政策，团结、依靠教职工开展教育教学活动。
组织教师学习政治与研究业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力；注重培养班主任、中青年教师成为业务骨干，努力建设学习型的教师队伍。
依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在幼儿园管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性，认真执行幼儿园教职工代表大会决定。
（三）拟定并实施幼儿园的发展规划，制定实施年度工作计划和幼儿园规章制度；组织幼儿园开展教育教学活动、科研活动和健康向上的文化娱乐活动，保证教育教学整体质量的稳步提高。
（四）依法（劳动合同法）聘任和解聘幼儿园教师和其他工作人员，对幼儿进行学籍管理，按照程序实施奖励和惩罚；拟定和执行年度经费预算方案，保护和管理幼儿园的财产。
（五）逐年增加专项经费，加强幼儿园安全隐患排查整改，建立和完善幼儿园安全管理工作责任制度，强化安全管理手段，避免幼儿园安全生产责任事故发生。
（六）发挥幼儿园教育的主导作用，加强幼儿的法制教育和安全知识教育，建立幼儿园、家庭、社会“三位一体”的合作互动机制，努力促进幼儿园教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
（七）执行上级主管部门和幼儿园教职工代表大会的其他授权，负责幼儿的日常管理工作。
第九条幼儿园根据编制和管理的需要，合理设置相应职数的副园长和教学、行政管理职能部门，在园长的领导下，负责幼儿园相应的教育教学和行政管理工作，按照所承担的职责对园长负责。
副园长由上级主管部门聘任，职能部门的负责人由园长聘任。
第十条幼儿园的党组织是幼儿园的政治核心。
党组织的书记主持幼儿园党组织的工作。
第十一条幼儿园党组织的职能：（一）保证和监督党和国家的教育方针、政策法规的贯彻执行，始终坚持社会主义的办园方向。
（二）抓好幼儿园党组织的自身建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（三）领导幼儿园的思想政治工作，对幼儿园共青团、工会、教代会及其他群众组织实行政治领导，深入了解，全面掌握教职工思想政治和工作生活状况，做好统战工作和群众工作。
（四）定期听取园长工作通报，研究分析幼儿园工作情况和教职工思想的政治状况，讨论幼儿园发展的长远规划、学年和学期教学计划、幼儿园的改革发展和基本管理制度、中层以上行政干部人选等重大事项，评议幼儿园行政领导干部。
（五）支持园长依法行使职权，保证园长正确决策的落实。
第十二条园务委员会是幼儿园开展行政管理工作的咨询机构。
园务委员会由园长、幼儿园党政领导成员和教职工代表组成，由园长兼任委员会主任。
园务委员会原则上每月举行一次，遇重大问题可临时召集，由主任召集和主持。
第十三条园领导会议是幼儿园日常行政管理工作的决策会议，讨论、决定设计幼儿园行政工作的重大事宜。
园领导会议实行集体民主讨论，园长决定的决策体制。
园领导会议一般应当由以下人员参加：园长、副园长、工会主席等，请幼儿园党组织负责人出席会议。
根据会议讨论的内容，必要时可以请幼儿园有关部门的领导（中层领导）和相关的教职工参加。
园领导会议原则上每周召开一次，由园长负责召集和主持。
第十四条幼儿园应当设置教研组，由教师组成，负责协助幼儿园组织教师进行教育教学计划制定、教学研讨、园本研修、教师发展、教学检查等方面的教学研究，完成幼儿园安排的各项教学任务。
第十五条幼儿园成立教职工代表大会，加强幼儿园办园活动的民主监督和管理，教职工代表大会每三年为一届，每学年召开1-2次会议，闭会期间日常工作机构为幼儿园工会委员会。
第十六条教职工代表大会的主要职责：（一）制定、修改幼儿园章程；（二）审议幼儿园的发展规划，审核预算决算；（三）审议幼儿园工作报告，教职工聘任制和园内结构工资实施方案，幼儿园岗位责任制方案，教师职业道德规范实施细则，教职工纪律要求、奖惩办法以及其他重要的规章制度；（四）讨论决定教职工福利方面的重大事项；（五）评议和监督园长、副园长和各职能部门负责人依法履行职责的工作情况，建议园长或上级教育行政主管部门对教职工予以奖惩；（六）接受、审议教职工代表提案，并提交有关职能部门研究办理。
第十七条教职工代表大会的决议，应当经过全体教职工代表大会三分之二以上的多数代表通过以后生效。
第十八条幼儿园的教师和其他职工有权依照工会法建立工会组织，维护其合法权益。
第十九条幼儿园实行园务公开，园务公开的原则和范围参照政府行政机关政务公开的原则和范围执行。
第三章教师和职工第二十条幼儿园实行教职工全员聘任（用）制。
教师和职工经评定具备任职条件以后，由幼儿园按照教职工职务的职责、条件和任期聘任（用），经协商一致，在双方平等自愿的基础上，由园长和受聘的教职工签订聘任（用）合同，依法进行管理。
第二十一条幼儿园教师享有《教师法》及有关法律法规，聘任（用）合同规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规、聘任（用）合同规定的义务。
幼儿园其他职工的权利义务依据有关法律和聘任（用）合同确定。
第二十二条幼儿园依法保障教职工的工资、福利待遇，为教职工缴纳社会保险费。
第二十三条幼儿园执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，没有取得教师资格的，不得从事教学工作。
第二十四条幼儿园支持和鼓励教师从事教学（科学）研究、学术交流，参加专业学术团体。
幼儿园对所聘用的教师，应当加强思想品德教育和业务技能培训。
教师进修以在职为主，以所教学科为主。
第二十五条幼儿园应当对教职工的思想品德、业务水平、工作态度和工作绩效进行年度考核，考核结果作为实施继续聘任（用）、职务晋级、实施奖惩的依据进行评判。
第二十六条对取得教育教学成果并获得伤及奖励或者对幼儿园做出了重大贡献的教职工，幼儿园根据奖惩规定给予相应的表彰和奖励；对违反《教师法》等法律法规和幼儿园规章制度的教职工，幼儿园根据奖惩规定给予必要的处分。
第二十七条幼儿园在依法对教职工做出处分决定前，应当告知其有权进行陈述和申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。
对于拟作出的重大奖励和处分，应当在听取幼儿园工会的意见以后决定。
第四章幼儿及家长管理第二十八条凡按有关规定被幼儿园录取、或转入幼儿园就读的幼儿，即取得幼儿园的学籍。
幼儿园应当建立健全幼儿的学籍管理制度，按照国家和自治区、贺州市的有关规定管理幼儿学籍，建立幼儿档案。
第二十九条幼儿园教育原则：（一）德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。
（二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
（三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
（四）综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
（五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
（六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
第三十条幼儿依法享有受教育的权利，履行受教育的义务。
第三十一条幼儿园严格控制幼儿辍学。
幼儿园为在园残疾儿童提供更多的帮助和指导。
幼儿园对符合入园条件而家庭经济困难的幼儿，通过“建档立卡贫困户子女学生资助项目”等形式提供资助。
第三十二条对取得优秀成绩和对幼儿园做出重大贡献的幼儿或家长，幼儿园根据设置的奖惩规定，对该幼儿或家长给予表彰或者奖励。
第三十三条幼儿园对幼儿以正面教育为主，不讽刺挖苦、粗暴压服幼儿。
幼儿园加强全体教职工的师德师风教育，严禁体罚或者变相体罚幼儿。
第五章教育教学管理第三十四条幼儿园的主要任务是按照教学规划完成拟定的教育教学工作。
其他各项工作，均要以有利于教育教学工作的开展为原则。
第三十五条幼儿园的基本教学语言文字为汉语语言文字。
幼儿园推广使用普通话。
第三十六条幼儿园按照上级教育行政部门颁布或批准的课程计划、课程标准开展教育教学工作。
幼儿园将保持和小学的密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。
第三十七条幼儿园实行科学化、民主化、制度化和规范化管理，坚持全面贯彻执行党和国家的教育方针，稳步提高教育教学质量。
第三十八条幼儿园教学面向全体幼儿，幼儿园充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的个性心理品质。
第三十九条幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
