下载文档原格式
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约☆悄悄变化的我1．青春期的定义是什么？青春期一般是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高锋期。
2．青春期生理有哪些变化？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3.青春期生理变化带给我们哪些影响？积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4.要怎样正确对待身体的变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养。
5. 青春期矛盾的心理体现在哪几方面？主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6．怎样面对青春期矛盾的心理?①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7．学习自我调节，我们可以尝试怎样做?①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
☆成长的不仅仅是身体8．独立思维表现在哪些方面?①思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，②同时接纳他人合理、正确的意见。
9．批判性思维表现在哪些方面?思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
10．批判性思维的意义是?①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
七年级下册思想品德复习提纲第二课扬起自信的风帆1、什么是自信？（定义/含义）P20自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
是“我能行”的态度。
2、自信的表现？P20在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、自尊自信的积极作用：自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。
自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。
★★5、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？自卑与自负都是自信的误区。
①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
6．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? 7P21答：(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。
(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。
(3)二者的主要区别自负行为表现①自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。
②过度防卫，有明显的嫉妒心。
③很少关心别人，与他人关系疏远。
自卑行为表现①自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。
②把困难想像得过于严重，常处于孤僻、悲观的状态，易自暴自弃。
③严重者会轻生。
7．自负与自信的主要区别是什么? P23答：自负不同于自信。
自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
8．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
七年级思想品德下册复习提纲一、基本概念1、什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、什么是知耻？答：指对自己的不恰当不合适行为感到惭愧，难为情。
3、什么是虚荣？答：是追求表面的荣耀、光彩的心理。
虚荣心的人看重华丽的外表和金钱荣耀，排场。
4、什么是自信？答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
坚持是一种自信。
5、什么是自立？答：就是自己的事情自己干。
人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
6、什么是自强？答：指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强是一种精神，是美好的道德品质，对一个人成长具有巨大的作用。
7、什么是自弃？答：就是自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
8、自尊的表现：答：如，注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人的肯定。
9、快乐的自尊指的是什么？：答：（1）体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这中价值常得到别人的认可与欣赏。
（2）别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷。
10、生活中，面对不如意的事，比如身体缺陷，我们的正确态度是什么？答：相信天生我材必有用。
只要我们不气馁，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感到自尊的欢乐。
11、自尊的重要表现是什么？答：知耻12、尊重他人的最基本表现是什么？答：（1）对人有礼貌，(2)尊重他人劳动，（3）尊重他人人格。
13、尊重他人的好处：或意义：答：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
14、自负与自卑的共同点是什么？答：二者都是以自我为中心15、自信者的心理品质主要有哪些？答：乐观，好奇，专注。
16、自信的基础是什么？发现自己的进步与长处17、做自信的中国人要怎么做呢？：答：（1）把个人命运与祖国发展结合起来；（2）与各国人民平等相待；（3）在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事。
4、为什么不能依赖？（危害）⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。
5、自立、自主二者的关系。
（怎样告别依赖）自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自立的前提是自主，自主的表现是自立。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。
6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。
”第四课《人生当自强》〖〗1、什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2、自强（精神）的表现？⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。
③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。
4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。
②战胜自我，自强的关键。
能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。
☆③扬长避短，自强的捷径。
发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
5、如何理解自强要从少年始？（为什么）“少壮不努力，老大徒伤悲。
”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
第三单元；做意志坚强的人第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗1、什么是挫折？挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
七年级下册思想品德复习提纲（人教版）第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗1、什么是自尊？（定/含义）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以与行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以与行为的后果。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。
④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要与时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗1、什么是自信？（定/含义）自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现？就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
期中考试复习提纲七年级思想品德知识归纳(1-4课)第一课珍惜新起点※1.进入初中后我们站在一个新起点上，这个新起点是指:学生自身成长的新起点。
※2.如何创建优良的新集体？（1）要有共同的，这是班集体团结奋斗前进的。
（2）需要班集体的每个成员、，奉献集体。
班级的美丽在于每个成员的，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。
当每个人都把自己的智慧和热情给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般的美丽。
（3）要，。
只有、相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
第二课把握学习新节奏※1.初中的学习有哪些新的特点？在初中，我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和技能，学习一些课堂上学不到的知识。
※2．在初中，我们应该如何成为学习的管理者？（初中学习的方法和策略）（1）学会。
要逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个，否则，我们就不能独立地承担学习的责任。
（2）提高。
要把握好学习的各个环节，做到：课前，上课，课后，才能从整体上提高学习效率。
（3）科学。
如果对自己的学习时间制定一个，有计划的学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
以上三种方法是搞好初中学习的有效方法和策略。
3．每个人在初中的学习方式都是一样的吗？每个人都有自己的，不同方式各有特点。
学习方式是因人而异的，不同的人应该根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式。
刚刚进入初中，我们需要一定的时间去适应新的学习方式，在摸索尝试、不断努力中找出适合自己的学习方式，把握学习新节奏。
方法出效益，勤奋出天才。
※4．如何看待学习中的苦和乐？（如何看待学习？）学习是一个的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发掘自己的潜能，获得一种超越自己的快乐。
学习中有苦更有乐，我们应珍惜享有良好的学习权利和机会，直面学习的艰苦，克服困难，努力学习，享受学习的快乐。
第三课珍爱生命※1．为什么生命需要相互关爱？（为什么我们要关爱生命？）（1）生命是地球上，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
一、知识点概述1.名词解释2.知识点分类a.道德与法律b.社会生活与法律c.国家法律与国际法律d.法治与法制e.具体法律知识f.社会公德与职业道德g.罪与刑法二、道德与法律1.什么是道德a.定义b.特点c.道德行为的标准d.道德行为与非道德行为的区别2.法律的定义与特点a.定义b.特点c.法律的作用和价值d.法律的制定和修改3.道德与法律的关系a.道德与法律的共同点b.道德与法律的差异c.道德与法律的相互关系三、社会生活与法律1.社会秩序a.定义与作用b.社会秩序的破坏与维护2.状态意识a.市民的义务与法律责任b.法律对市民权益的保护3.弘扬社会公德a.社会公德的定义与内容b.社会公德的重要性四、国家法律与国际法律1.国家法律与法律体系a.国家法律的定义与内容b.法律体系的组成2.国际法律a.定义与特点b.国际法律的意义与作用c.国际法律的组成和适用3.参与国际合作a.国家参与国际合作的意义b.有效参与国际合作的方式五、法治与法制1.法治的含义与特点2.法制与法治的关系3.基本国策与法治国家4.法治国家的要素六、具体法律知识1.婚姻家庭法律a.结婚与离婚的法律规定b.夫妻财产的分割法律规定c.对待未成年子女的法律责任2.劳动法律a.劳动合同的法律规定b.劳动者权益保护的法律规定3.司法程序a.诉讼的法律程序b.司法权的保障七、社会公德与职业道德1.社会公德a.社会公德的定义与内容b.违背社会公德的行为与后果2.职业道德a.职业道德的定义与内容b.违背职业道德的行为与后果八、罪与刑法1.罪的定义与成立要件2.刑法的定义与分类3.刑法与社会的关系4.法律对罪犯的审判和处罚以上提纲是道德与法治七年级下册期中考试复习的知识点梳理，可以根据每个知识点进行详细的学习和复习。
同时，还可以结合课堂笔记和教材中的重点内容进行复习，给自己做一份复习计划，并进行有针对性的练习和总结。
只有充分理解和掌握了这些知识点，才能在考试中取得好成绩。
七年级下册思想品德复习提纲第一课我们都爱玩1、玩的权利受法律保障：《儿童权利公约》缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
2、维护休息和玩耍权利的方案：⑴社会的保障：引起法律、社会团体、团委、妇联、关心下一代工作委员会、大众传媒等全社会的关注，转变传统观念，提倡素质教育⑵自己的宣传和维护①绘画、发表演讲、写呼吁信等②提高自控能力和学习效率，正确的玩。
3、玩的好处、作用、意义：⑴可以发展我们的想象力⑵丰富我们的科学知识⑶增加我们的兴趣⑷培养我们做人的高尚品质。
4、玩有很多类型：不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质、感受能力、运动能力、想象力和创造力、交流与合作能力。
5、如何正确处理玩与学的关系：⑴玩要快乐的玩有所发现、有所启迪⑵在学习之余能提高学习效率6、玩是我们的权利7、健康玩耍的原则8、网络的利与弊：⑴网络的优点a方便查找资料b开阔眼界c大交友d培养我们的能力⑵网络的弊端a存在不健康的网站和信息b易使人沉迷网络游戏c易被坏人利用d损害身心健康和自己的发展路。
⑶网络是一把双刃剑。
9、解决网络问题的方案10、网络时代我们该怎么玩第二课情绪调味师1、情绪的四种基本类型、哀、惧。
2、爽的含义3、如何正确表达兴奋的情绪：自己在表达情绪时要适时、适度4、真正的快乐是什么：积极的更为可贵。
5、愤怒的产生：当自己的愿望一再受挫的情绪。
6、发泄怒火需注意：害别人物、扰乱社会秩序。
7、失控的愤怒有何危害:自己的健康也是有害无利。
重大伤害的事。
8:⑴愤怒是人的正常情感之一的体现。
9、换个角度看问题的真正内涵:10、调节情绪的方法和技巧：注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、自我安慰法。
第三课生活中的“雷区” 1、生活中危险的地方：显而易见的：游戏厅、网吧、酒吧、舞厅、桌球室、赌场。
潜在的：销售非法出版物的书店、租碟屋、路边的租书店。
生活中危险的行为:吸烟、酗酒、吸毒、赌博、夜不归宿、打架斗殴、偷窃、传销。
七年级下册思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗1、什么是自尊？（定/含义）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系（1）知耻与自尊二者的关系？①自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；②真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
（2）虚荣与自尊二者的关系？①自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
②虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。
④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗1、什么是自信？（定/含义）自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现？就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
七年级思想品德期中复习提纲考试范围：第一至四课题型：单选（20题，每题2分）材料题（2题，每题5分）知识要点：第一课1、自尊的含义P52、举例说明自尊与被人尊重是快乐的3、知耻是自尊的重要表现P6第二段话4、虚荣与自尊的关系P85、尊重他人是我的需要（为什么要尊重他人？）尊重他人是我们的责任，是对他人呵护与关爱的回报；尊重他人就是尊重自己（是自尊的需要）；尊重他人是自我完善和自我发展的需要。
6、自尊要适度P147、善于尊重他人P15第二课8、自信的含义P209、对自信的理解：自信来自于：①对自卑的克服；②对缺点和不足的正视；③生活中成功的积累；④对优点和长处的欣赏。
10、自信的作用P2211、自信用助于成功P25-2612、发现自己的长处是自信的基础13、培养自信的方法（要求）：①看到进步与长处（基础）②增强信心与实力（重要支柱）（要学会正确判断增强自信的方法是否合适，可行）14、做自信的中国人P30-31联系世博会，如何与外国人交往，展示自信？第三课15、什么是自立？P34自立的表现P35（活动内容）可分为学习、生活、处理社会问题的自立16、自立人生少年始：自立的程度影响我们的成长和发展17、人生需要自立（重要性，作用，意义）P36第二段18、让孩子做家务的好处P3619、依赖性的危害P4020、对自主的正确理解P42（自立的前提是自主）21、培养自理能力的方法（要求、途径）P43-44第四课22、对自强的理解P4723、自强的表现P4824、自强的重要意义：①是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；②是我们通向成功的阶梯。
25、什么是自弃？P5026、自强的要求（怎样培养自强的品质？）P51-56树立理想——航标战胜自我——关键扬长避短——捷径（每一条要求后面要简单说明理由）。
友谊中学思想品德七年级期中复习提纲（2016,3）1.归属感的含义及表现（p3）含义：希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。
这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。
表现：对校园生活的期盼，对同学、老师的想念等。
2.为什么说学校是个人成长的园地？（p5-6）①学校是我们学习知识、发展能力的场所。
②学校为我们提供陶冶情操、培育品格的环境③学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。
3.个人与集体的关系（p7）①个人与集体相互依存②个人生活在一定的集体中，离不开集体③集体由个人组成，集体离不开个人。
4.集体的含义（p8）集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
（简单地聚合在一起的群体，或者是为了错误目标组织起来的团伙，不是真正意义上的集体）5.如何正确处理集体利益与个人利益的关系？（p10）①个人利益与集体利益在根本上是一致的②某些时候，个人利益与集体利益也会发生矛盾③当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益④从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护⑤坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。
正当合理的个人利益应当得到尊重和保护。
6.个人主义的含义（p11）将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾集体和他人的利益，是个人主义的表现。
小团体主义就是扩大了的个人主义。
7.竞争与合作的关系（p17）竞争与合作相互联系、密不可分。
竞争中有合作，合作中有竞争。
8.竞争合作的意义①竞争可以充分调动同学们的主动性②激发同学们的进取心和开拓创新精神③合作为同学们提供了相互交流学习的机会④有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力9.如何建设优秀的班集体①自觉遵守学校、班级的规章制度②与同学共同营造良好的学习氛围③热爱集体，培养集体荣誉感和主人翁责任感④自觉为班集体服务，积极参加班级各项活动⑤为班集体发展献计献策，为班集体增光10.“我们的主要任务就是掌握应该学习的知识，班级和学校的其他事情都与我们无关”这种观点正确吗？为什么？（p19）不正确，这是缺乏主人翁责任感的表现。
①我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼②不能从集体中得到我们应得的利益③我们慢慢会成为班级和学校的局外人10.承担责任的代价和回报（p20）代价：时间、精力、牺牲个人业余生活、耽误学习等回报：锻炼了个人的意志品质、培养了社会责任感、提高了处理事务的能力。
如果合理安排了时间，还有利于学习，提高学习效率。
11.中学生如何承担责任（p20-22）①担任重大管理任务②为学校和班级争得荣誉③做好老师和同学交给的各项工作④管理好自己⑤关键时候能够挺身而出，做出正确的选择。
12.情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。
（p24）13.青少年情绪的特点（p26）①比较敏感，但不稳定②比较强烈，但相对脆弱②变化迅速，但不持久④容易冲动，缺乏理智控制14.情绪的分类：正常情绪和不正常情绪（按起因和是否适度划分）：积极情绪和消极情绪（按作用划分）（p26-27）15.情绪的作用（p27）不同的情绪会对人产生不同的作用。
积极情绪的作用：①有利于我们的身心健康;②有利于我们的学习、工作和生活；③有利于提高我们的活动能力，充实人的体力和精力④有利于激励人勇敢地面对艰难困苦⑤有利于构建和谐的人际关系。
⑥家庭生活带来快乐；⑦有利于提高学习成绩等。
消极情绪的作用：①影响我们的身心健康;②妨害我们的学习、工作和生活；③会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降；③利于构建和谐的人际关系等。
16.为什么说情绪是可以调控的？（p28-29）①对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应②使同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情，也会产生不同的情绪反应。
③不良情绪往往不是事情本身引起的，而是因为我们对事物的看法和态度不合理引起的17.调控情绪的方法（p29-35）①认知调节②理智控制③合理宣泄④心理放松⑤行为调节（转移注意力）⑦理性升华18. 1、什么是情感？(P36)情感是与人的高级需要是否得满足相联系的内感受和体验，是比较稳定、深刻的内体验。
19.情感与情绪的关系：区别：情绪是人短暂的、表象的主观体验，而情感是人稳定的、深刻的主观体验。
联系：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容，两者是表里关系。
20.少年时期的情感特点：是一个情感丰富、热情奔放的时期。
21.情感的分类（按对象分）(P36-38)（1）人与人的情感（交往需要）：有友情、亲情、师生情等。
（2）对集体的情感：会产生归属感、责任感、使命感等。
（3）对自己的情感：有自尊感、取得成绩有荣兴誉感、自豪感；犯了错误，有羞愧感。
（4）对自然的情感：产生亲近感，善待和保护自然的使命感。
22.情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。
23.为什么少年时期要培养丰富的、健康的、高尚的情感？(P38)（情感的作用：后两点）（1）少年时期是情感发展的关键时期（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
（从情感与情绪的关系看）（3）情感是道德的基石，没有情感，就没有道德可言。
培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
（从情感与道德的关系看）24.人生的意义是什么(P39)：人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。
25.培养高尚情感的途径和方法：(P39-46)（1）感受理智（求真）（2）体验道德（求善）（3）欣赏美好（求美）25.青少年如何培养丰富、健康和高尚的情感（P46）在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离假恶丑，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。
26.什么是爱国情感，有何作用：（P43）爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。
这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。
27.规则的起源(P48)：为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成了一系列社会规则来规范自己的行为。
27.遵守规则的地位(P48)：遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
28.规则的含义(P48):规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。
29.规则的分类：（1）按场所分，有家庭规矩、学校规则、社会规范等；（2）按活动分，有交通规则、学习规则、运动规则等；（3）按领域分，有经济领域的，政治领域的、文化领域的、日常生活领域的规则等；（4）按形式分，有正式规则和非正式规则正式规则有：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等非正式规则有：道德规范和风俗习惯等，属于非正式规则。
（5）按效力分，有强制性规则和非强制规则强制性规则有：国家和地方的法规等非强制规则有：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等。
30.公共场所为何需要规则：（P50）公共场所是人们生活的一个重要场所，为了保证社会公共生活的正常进行，人们在公共场所（如电影院、剧院、图书馆等）必须遵守共同的规则，保持安静、秩序、整洁和卫生。
31.规则与秩序的关系（为什么秩序来自规则）：（P53）（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。
（2）在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
（3）反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
32.不遵守规则的后果：（抄在P510）（1）会受到人们的鄙视和谴责；（2）严重的会导致违法犯罪，受到法律的制载；（3）表面上占了便宜，实际上最终也损害了个人利益；（4）损害了他人的正当权益，扰乱了社会正常的秩序。
33.规则的重要性（作用）：（抄在P53）(1)遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证；(2)规则有利于社会生活有序、安全、和谐和文明；(3)规则有利于人们生活和工作顺利进行；(4)规则有利于人们享有真正的自由；(5)规则有利于保障人们的正当权益。
34.法律的本质：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
35.我国法律的本质：我国法律是人民利益和意志的体现（原因是：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人）36.法律的三个特征（法律与其他规则的区别）：（1）法律是由国家制定或认可的（由谁制定的）（2）是依靠国家强制力保证实施的（靠什么实施）（3）在全国范围内对全体社会成员具具有普遍约束力的特殊行国规范（规范对象）37.法律规定的主要内容：法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
36.法律的作用：（P60-61）（1）法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁（1）法律具有协调人与人之间关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用（协调关系和解决纠纷的作用）（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能（制裁功能）（3）通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
（保护和保障作用）37.法律作用给我们的启示（青少年如何增强法律观念）（P60-61）（1）法律与我们的生活息息相关。
（2）在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。
（3）我们要学法、懂法、守法、用法。
既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
38.解决纠纷的方法有：（P60）（1）双方协商解决；（2）找他人或组织调解的方式觪决；（3）涉及重要利益的纠纷，涉嫌违法的纠纷，必须通过法律途径来解决。
39.法律与其他规则的比较（1）不同点：（2）相同点：它们都属于规则，都对人们的行为有规范和约束作用。
