第3讲 统 计 指 数

第四章统计指标本章考核内容和考核要求：考核内容：1.统计指标的相关概念（1）统计指标的定义（2）统计指标体系（3）统计指标的特点（4）统计指标的分类2.总量指标（1）总量指标的定义（2）总量指标的种类（3）总量指标的计量单位（4）总量指标的统计要求3.相对指标（1）相对指标的定义（2）相对指标的作用（3）相对指标的分类（4）相对指标的统计要求4.平均指标（1）平均指标的定义（2）平均指标的作用（3）平均指标的计算（4）平均指标的统计要求5.变异指标（1）变异指标的定义（2）变异指标的作用（3）变异指标的计算考核要求：1.统计指标的相关概念识记：①统计指标的定义；②统计指标的作用；③统计指标体系的定义；④统计指标的特点；⑤数量指标和质量指标的定义。

领会：①统计指标的分类。

2. 总量指标识记：①总量指标的定义；②总量指标的作用；③单位总量和标志总量的定义；④时期指标和时点指标的定义；⑤总量指标的计量单位；⑥总量指标的统计要求。

领会：①总量指标的分类；②单位总量和标志总量的关系；③时期指标和时点指标的区别。

3.相对指标识记：①相对指标的定义；②相对指标的计量形式；③相对指标的作用；④相对指标的分类；⑤相对指标的统计要求。

简单应用：①计划完成程度相对指标的定义及计算方法；②计划执行进度相对指标的定义及计算方法；③结构相对指标的定义及计算方法；④比例相对指标的定义及计算方法；⑤比较相对指标的定义及计算方法；⑥强度相对指标的定义及计算方法。

4.平均指标识记：①平均指标的定义；②平均指标的特点；③平均指标的分类；④平均指标的作用；⑤调和平均数的定义；⑥众数的定义；⑦中位数的定义。

综合应用：①算术平均数的定义、分类及计算方法。

5.变异指标识记：①变异指标的定义；②全距的定义；③平均差的定义。

领会：①变异指标的作用。

简单应用：①标准差系数的定义及计算方法。

综合应用：①方差和标准差的定义及计算方法。

本章主要内容：第一节统计指标与统计指标体系本节主要内容：一、统计指标的定义统计指标简称指标，是反映同类社会经济现象总体综合数量特征的范畴及其具体数值。

七年级上册第三章知识点七年级上册第三章是关于数学的。

这章的重点是讲解有关数的基础知识和运算符的使用方法。

以下是该章的主要内容：一、自然数自然数是指0, 1, 2, 3, 4, 5, …这样的数字。

它们无限增长，没有负数，常用于计数和计量物品的数量。

在文化和历史的背景下，中国古代引入了十进制计数系统，这是迄今为止最为常用的计数法。

二、整数在自然数的基础上，可以加上负数得到整数，其中包括0、正整数和负整数。

整数可以表示任何数量，有正负数之分，可用于表示欠款和财产的变化量等。

三、分数分数是指含有分子和分母的数，例如1/2、3/4、7/8等。

分数最常见的应用是表示一部分，例如披萨上的分块，平均分数和比率等。

四、小数小数是指数的小数部分，它可以被缩写为10进制数字，例如0.5，1.75和3.14159等。

小数可以用于计算百分比、比率和金融利率等，是现代科学技术和商业活动中最常用的数字之一。

五、约分和通分在数学中，约分是将分数的分子和分母分别除以最大公约数得到最简分数的过程。

通分是将两个或多个分数的分母扩大到相同的整数，以便进行基础运算，例如加减乘除。

六、加减乘除数学中最基本的四个运算符是加、减、乘、除。

在处理数字时，需要知道如何使用这些运算符。

例如，对于5 + 7 = 12，5叫做第一个加数，7叫做第二个加数，12叫做和。

七、抽取平方根在数学中，平方根是指一个数的平方，即一个数的两次方，是一种基本的运算。

抽取平方根是指在数字中找到这个数并计算它的平方根，这个过程在解决几何问题和计算物理学时非常有用。

八、排列和组合排列数是指在一组不同的数字或物品中，按顺序选取k个不同的元素可以得到多少个不同的排列。

组合数是指在一组不同的数字或物品中，选取k个不同的元素得到多少组的不同组合。

这些数字在数学中和计算机科学中都有重要的应用，例如组合优化和密码学。

以上是七年级上册第三章的主要知识点，它们是数学中的基础知识，非常重要。

统计刘华宇教学目标：经历简单数据的收集、整理过程，了解统计的意义。

会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。

通过整理和统计，体验不同的统计方法，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：学会收集和整理数据，并进行简单的统计。

教学难点：学会用画“正”的方法统计数据。

教学准备：四种统计表师生人手一份一、导入我猜想同学们一定都喜欢看电视，对吗？说说你都喜欢看哪些栏目？根据学生的回答板书：大风车、动画城、东方儿童、七巧板。

这四个栏目你最喜欢哪一个，写在纸条上。

收集学生的投票。

激趣：想知道喜欢哪个栏目的同学最多吗？那我们就来做一个统计，拿出表1。

二、新授1、尝试统计为了便于统计，我们先来分工，同桌两人为一组，一人记录，一人监督，老师负责读你们的投票。

同桌两人先商量一下统计方法，例如：用√统计个数。

开始统计。

师自制一份统计完后认真地数一数，把结果填在表2中。

2、交流统计方法学生的统计方法一定多种多样，交流的时候教育学生要互相学习。

师介绍自己用画“正”字的方法统计数据。

让学生说说这种方法的好处，鼓励学生使用。

3、提问从统计的数据中我们能很容易到看出喜欢哪一个栏目的同学最多。

从统计的数据中你能提出哪些数学问题，并自己解答。

例如：喜欢大风车和动画城的一共有多少人？4、学习画“正”字统计尝试用“正”字法统计每天看电视的时间，每人完成表3。

收集投票，完成表4的统计。

针对出错的现象，提醒学生统计时需要认真。

引导学生说说对看电视有什么看法？提醒学生合理、适时的收看电视。

三、练一练由学生独立完成。

教学反思：1、学生兴致高本节课从学生非常感兴趣的电视节目入手，一开始就抓住了学生的心。

从学生高举的小手可以看出，他们的参与性极高。

2、玩中学本节课的设计也可以说是一个活动，一个游戏。

无论是统计孩子们最喜欢的电视节目还是统计孩子们每天看电视的时间，都像在玩，在搞一个活动。

从玩中让孩子们了解、认识统计，潜移默化中掌握简单的统计方法。

小学六年级数学《统计表》教案模板四篇小学六年级数学《统计表》教案模板一教学要求：1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。

2.进一步培养学生观察、分析的能力。

3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。

教学过程：1.讲述练习内容上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。

2.复习让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么?(要求边看书边讨论，然后回答)制复式统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)定纵横栏目各需几格(3)画表(4)填写数据(包括总计、合计)(5)写上名称、制表日期3.巩固练习在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。

方法：指导做题，让学生研究后再制表(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思?(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。

4.综合练习(1)完成教材练习十一第5题。

方法：独立完成。

然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。

(2)完成教材练习十一第4题。

方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。

在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。

5.深化练习练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。

教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思?学生试做后讲评。

6.全课总结有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。

7.作业(补充)(1)请把下面统计表填写完整双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月项目件数季度计划产量实际产量完成计划的百分数合计第一季度8000125%第二季度12000120%第三季度100012500第四季度18200140%(2)填表。

根据统计要求将下表填写完整东方小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男生女生各年级女生占男姓人数的百分数总计280低年级9047中年级8036高年级52小学六年级数学《统计表》教案模板二教学目标1.使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表.2.通过看表，会回答一些简单的问题.教学重点在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表. 教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。