国际经济合作_教案

第五章地域发展差异第二节国际经济合作【学习目标】了解加强国际合作的重要性。

【教学过程】一、板书课题，出示目标(1分钟)今天我们来学习第二节国际经济合作（板书课题）。

过渡语：请看学习目标（投影学习目标）。

目标明确的同学请举手。

二、学习指导过渡语：为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

（出示“自学指导”投影）。

自学指导请认真默读课本P97-100，思考并在课本上画出下列问题的答案要点，5分钟后比谁能正确回答、默写。

(1).为什么要开展国际经济合作？(2).重要的全球性经济贸易组织是什么？成立于什么时候？总部设在哪里？宗旨是什么？其英文缩写是什么？(3).亚太经济合作组织的英文缩写是什么？注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

三、先学后教1.学生自学学生进行紧张地自学。

教师行间巡视，注意纠正学生的不良习惯。

2.讨论、点拨（提问解释关键词语）(1). 世界上任何国家和地区都会与其他国家和地区发生各种不同程度的联系，各国在关系全人类生存与发展的许多问题上，迫切需要国家间的密切合作。

(2). 世界贸易组织是重要的全球性经济贸易组织，成立于1995年1月1日，总部设在瑞士日内瓦。

它的宗旨是“促进世界经济发展，主张贸易自由与公平”，其英文缩写是WTO。

(3).亚太经济合作组织的英文缩写是APEC。

3.当堂背诵过渡语：我们进行下一场比赛，比谁能第一个熟记本节所有内容。

时间5分钟。

4.检测（默写）过渡语：请同学们合上课本（观察每位学生是否都合上课本），打开练习本。

全部同学在练习本上默写。

时间为5分钟。

学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。

（教师面批面改最先完成的前几名学生的作业，表扬做得又快又对的学生）5.互改过渡语：请同桌之间交换练习本。

过渡语：请同学们根据白板上的评分标准，给你的同桌打上分数。

（注意：答案中如有错字，一字扣五分。

）教师调查得分情况：得满分的同学请举手。

积极参与国际经济竞争与合作教学案一、教学目标•了解国际经济合作的重要性和意义•掌握国际经济竞争的主要特征和规律•学习如何积极参与国际经济合作和竞争•发展学生的创新意识和国际视野二、教学内容1. 国际经济合作的重要性和意义•国际经济合作的定义和概念•国际经济合作的优势和风险•国际经济合作的形式和机制2. 国际经济竞争的主要特征和规律•国际经济竞争的概念和内涵•国际经济竞争的主要特征和规律•国际经济竞争对企业和国家的影响3. 如何积极参与国际经济合作和竞争•积极参与国际经济合作的途径和措施•提高企业竞争力的方法和策略•发展网络经济和数字经济的重要性和意义4. 发展学生的创新意识和国际视野•学生创新能力的培养和提高•国际视野的拓展和重要性•国际经济竞争和合作对未来职业规划的影响三、教学方法•讲授与讨论相结合•课堂案例分析和实践操作•学生小组展示和交流讨论•互联网资源调查和整理四、教学评价•学生的课堂表现和学习成果•课业报告和小组展示成果•社会实践和创新活动成果•学生自我评价和教师评价相结合五、教学素材•《国际经济学》（高等教育出版社）•《国际贸易》（人民出版社）•《国际商务》（经济科学出版社）•国际组织和平台网站（如WTO、世界银行等）六、教学时间安排•第一学时：国际经济合作的基本概念和特征，优势和风险•第二学时：国际经济合作的形式和机制，对企业和国家的影响•第三学时：国际经济竞争的概念和内涵，主要特征和规律•第四学时：提高企业竞争力的方法和策略，展开实践操作•第五学时：网络经济和数字经济的发展特点和趋势，以及其重要性•第六学时：学生小组展示和交流讨论，课程总结和评价七、教学反思本次教学中，我主要采用了讲授与讨论相结合的方法，通过案例分析和实践操作，让学生深入了解国际经济合作和竞争的重要性和意义，并掌握了积极参与国际经济合作的实践方法和策略。

同时，我也要反思一下自己的教学方法和素材选择，是否能够更加贴近学生的学习需求和实际情况。

国际经济合作课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解国际经济合作的基本概念、形式与意义；2. 掌握世界主要经济体的经济政策、合作机制及发展趋势；3. 了解国际经济组织及其在国际经济合作中的作用；4. 掌握我国参与国际经济合作的现状、政策及战略。

技能目标：1. 能够分析国际经济合作的案例，提出自己的见解；2. 培养收集、整理、分析国际经济数据的能力；3. 能够运用所学知识，就某一国际经济合作议题进行讨论和分析；4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对国际经济合作的兴趣和热情，提高学习积极性；2. 树立全球观念，增强对我国参与国际经济合作的认识和信心；3. 培养学生尊重不同国家文化，理解国际合作中的文化差异；4. 培养学生的责任感，使其认识到国际经济合作对世界和平与发展的贡献。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生分析国际经济现象、参与国际经济合作的能力。

通过本课程的学习，使学生具备一定的国际视野，为未来在国际经济领域的发展奠定基础。

二、教学内容1. 国际经济合作基本概念：国际分工、国际资本流动、国际贸易、跨国公司等；2. 国际经济合作形式：区域经济一体化、多边贸易体制、双边经济合作等；3. 世界主要经济体：美国、欧盟、日本、金砖国家等的经济政策、合作机制及发展趋势；4. 国际经济组织：世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）、世界银行等的作用及运作；5. 我国参与国际经济合作的现状、政策及战略：一带一路倡议、自贸区建设、对外投资等；6. 国际经济合作案例分析：成功案例与失败案例的对比分析，总结经验教训；7. 国际经济合作发展趋势：全球化、数字化、绿色经济等新兴议题。

教学内容按照教材章节进行组织，结合课程目标，注重理论与实践相结合。

教学大纲明确教学内容安排和进度，确保教学内容的科学性和系统性。

在教学过程中，将结合课本内容，适时引入实际案例，帮助学生深入理解国际经济合作的内涵和发展趋势。

国际经济合作【教学目标】1．能用实例说明加强国际合作的重要性。

2．说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

3．通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

【教学重点】1．国际合作的重要性及主要领域。

2．联合国的宗旨和组成。

【教学设计】师生活动教师（直接引入新课）：这节课请同学们自己组织召开两个国际会议，讨论国际间的合作问题（同时板书：国际合作），主要是讨论解决巴以冲突问题的中国的入世问题。

教师作为安南和世界贸易组织总干事的秘书参加这两次会议。

会议前，我将世界贸易组织的有关情况向同学们作一下简介，以备大家对讨论中国入世问题的理解：世贸组织是……下面先请同学们推选的“安南秘书长”先生主持会议。

学生“安南”按会议程序主持会议（教师坐在该生旁边指点会议如何进行）。

（一）“安南”宣布大会开幕，并发表讲话：我宣布此次大会现在开幕，女士们、先生们，世界需要和平，需要共同发展。

现在世界……，巴以冲突不断升级，引起了世界各国的不安和普遍关注，我现将巴以冲突问题提交大会审议，请大家讨论研究解决。

（二）巴以双方及安理会会员国代表讨论，然后代表发言。

（教师应提示各方代表：要从自己扮演的角色的角度讨论搜集到的有关资料，得出各自的观点和解决措施。

发达国家和发展中国家的代表应表明以军撤不撤军，如何撤军？巴方要求以方应怎样做，提请大会裁决。

）学生：巴方代表发言，主题是阐述请联合国干预以方并对其实施制裁的理由（列举以方的行为，如对巴方造成的人员伤亡，房屋毁坏等损失情况。

）学生：以方代表发言，阐述打击巴方的原因。

学生：其他国家代表发言，阐述各自的观点和解决措施。

（如学生不能达成一致意见，教师应加以引导以体现合作的精神，估计多数代表发言的观点可能是：以方应立即撤军，以土地换和平……）学生：“总干事”主持会议（一）“总干事”宣布会议开始，并请中方代表首先发言。

学生：中方代表根据老师的提示作陈述性发言。

（中方其他代表可补充发言）（二）“总干事”发言阐述其本人对中方过去工作的看法（看法应是积极的、有利和），并提议世贸组织成员国举手表决。

《国际经济合作》教学设计【教学目标】1.知道经济全球化带来的影响以及经济合作的重要性，知道联合国、世界贸易组织、二十国集团等国际组织的作用。

2.学会用实例说明国际经济合作的重要性。

情感态度与价值观3.培养学生开放的心态和合作精神，以及维护世界和平、全球共同发展的观念。

【教学重点】国际经济合作中的重要组织【教学难点】国际经济合作与经济全球化的理解【教学方法】讲授、提问、讨论、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入提问:在我们中国市场，你接触过哪些外国品牌,(学生回答)补充明确:三星、可口可乐、肯德基、阿迪达斯等提问:你知道哪些中国品牌走向了世界市场,(学生回答)补充明确:阿里巴巴、李宁、华为、格力、海尔等。

提问:这是一种什么经济现象,它有什么影响,(学生回答)明确:经济全球化。

随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系，相对封闭的发展格局已被打破，各国各地区的经济合作越来越密切。

今天我们来学习国际经济合作。

(一)经济全球化图片展示美国某汽车公司生产的轿车提问:上一幅图所表达的含义是什么,美国某汽车公司的这种汽车生产方式有何好处,(学生讨论回答)明确:当今经济全球化，产品生产的分工协作越来越显著;为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展.过渡:经济全球化已成为当今世界经济发展的重要特征。

提问:从刚才的例子可以看出，经济全球化有哪些特征,(学生回答)明确:资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富;各国各地区经济联系越来越紧密;产品生产的分工和协作越来越显著;各国之间的竞争更加激烈讨论:如果我们家乡招商引资，有哪些优势,(学生讨论回答)明确:蔬菜基地“莲藕、葡萄、樱桃”等特色种植，打造生态、休闲、观光农业等一条龙服务;发挥辣椒出口示范区品牌优势，提升“辣都”知名度。

展示图片，提问:下面的图片反映了哪些领域的国际合作,(学生看图回答)年里2016明确:来自国家的宇航员反映的是科技方面的合作;联合国大会是政治方面的合作;约奥运会开幕式是体育方面的合作;国际红十字会是医疗卫生方面的合作;中俄军事演习是军事方面的合作。

《国际经济合作》教学设计一、教学目标知识与能力1．能举例说明国际经济合作的重要性。

2．了解国际经济合作中的重要组织。

过程与方法：通过报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，进一步发展分析、整合资料的能力。

①用实例说明加强国际合作的重要性，结合时事了解世界贸易组织等重要国际组织在国际合作中的重要作用。

②学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析资料、整理资料的能力和辩证思维能力。

情感态度与价值观：培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。

①知道当今世界存在着经济全球化的特点，了解国际合作的重要性。

②初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。

③了解世界经济贸易中，主要的国际性组织。

④培养学生开放的心态和合作的精神。

重点经济全球化与经济合作中的重要组织难点国际经济合作中的重要组织二、教学过程新课导入：学生自己报出几种熟知的生产于中国的国外品牌(如汽车、家用电器、服装、运动鞋等)，多媒体展示肯德基、可口可乐、手机、汽车的图片，提问学生，它们分别是哪个国家的？讲解：现在已经开遍了中国许多城市。

告诉学生目前肯德基在全球大约有18000多家分店，在中国约有3000家。

提问：为什么要将工厂.餐厅开到其他国家？将工厂、商店等开到许多国家，这一种什么经济现象呢？它又有什么影响呢？指导学生阅读教材P.106后归纳出：随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化是当今世界经济发展的重要特征以及经济全球化的特征。

小组内讨论“活动”中的第二题并回答一下问题：1、美国某汽车公司生产与那些国家有着密切的关系？2、图中所表达的基本含义是什么？该公司的这种汽车生产方式有什么好处？学生小组内讨论归纳选取代表回答。

教师结合例子进一步讲解经济全球化的概念，指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互了解而形成的全球范围的有机经济整体。

（简单地说也就是：世界经济日益成为紧密了解的一个整体，各国的经济中你中有我，我中有你）。

国际经济合作教学设计概述随着全球化的发展，经济合作已成为各国之间的重要议题。

为了培养具有国际视野和实际能力的人才，国际经济合作已成为许多高等院校的重点教学内容。

本文将从课程目标、课程内容、教学方法和教学评价四个方面，探讨如何设计一门优秀的国际经济合作教学课程。

课程目标制定课程目标是课程设计的第一步。

在制定国际经济合作课程目标时，应该考虑到培养学生的专业技能和国际化视野。

具体目标可以包括：1.理解国际经济合作的基本理论和现实应用；2.掌握国际贸易的相关政策和规则；3.培养跨文化沟通和协调能力；4.培养实际操作和解决问题的能力。

课程内容国际经济合作课程的内容应该涵盖各个方面，包括国际贸易、国际投资、跨文化管理和国际商务谈判等。

具体内容可以根据不同的院校和专业进行定制，以下为一个可能的课程大纲：国际贸易•国际贸易的基本概念•国际贸易的现实应用•国际贸易的政策和规则•WTO和FTA的作用和运作国际投资•国际投资的基本概念•跨国公司的运作模式•跨国投资的流程和步骤•投资协定的谈判和签订跨文化管理•跨文化管理的基本理论•跨文化管理的现实应用•跨文化沟通和协调能力的培养•外派人员管理和培训国际商务谈判•谈判的基本原则和技巧•国际商务谈判的现实应用•谈判过程的策略和战术•国际商务谈判的案例分析教学方法国际经济合作教学需要采用多种多样的教学方法，以便能够面向不同的学生群体，同时培养不同的能力。

讲解法讲解法是最常见的教学方法之一。

教师通过讲解基本理论和实际应用，帮助学生建立知识框架和提高学习兴趣。

互动式教学互动式教学是在学生参与和互相学习的基础上开展的教学方法。

例如，小组讨论、案例分析、角色扮演等，都可以培养学生的协作和解决问题的能力。

实践教学实践教学是国际经济合作教学中最为关键的一个环节。

教师可以组织学生进行模拟谈判、实地调研、跨文化沟通和实际操作等活动，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。

教学评价教学评价是对教学效果进行定量或定性评价的过程。

积极参与国际经济竞争与合作说课稿教案教学设计第一章：国际经济竞争与合作的重要性1.1 教学目标让学生理解国际经济竞争与合作的重要性。

让学生了解国际经济竞争与合作的基本概念。

让学生认识到国际经济竞争与合作对国家发展的影响。

1.2 教学内容介绍国际经济竞争与合作的基本概念。

分析国际经济竞争与合作对国家发展的影响。

探讨国际经济竞争与合作的重要性。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解国际经济竞争与合作的基本概念及其重要性。

利用案例分析法，分析具体国家参与国际经济竞争与合作的事例。

1.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对国际经济竞争与合作重要性的理解程度。

通过小组报告，评估学生对具体国家参与国际经济竞争与合作的事例的分析能力。

第二章：国际经济竞争与合作的基本原则2.1 教学目标让学生理解国际经济竞争与合作的基本原则。

让学生了解国际经济竞争与合作的基本机制。

让学生认识到国际经济竞争与合作的基本原则对国家发展的影响。

2.2 教学内容介绍国际经济竞争与合作的基本原则。

分析国际经济竞争与合作的基本机制。

探讨国际经济竞争与合作的基本原则对国家发展的影响。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解国际经济竞争与合作的基本原则及其基本机制。

利用案例分析法，分析具体国家参与国际经济竞争与合作的事例。

2.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对国际经济竞争与合作的基本原则的理解程度。

通过小组报告，评估学生对具体国家参与国际经济竞争与合作的事例的分析能力。

第三章：国际经济竞争与合作的基本策略3.1 教学目标让学生理解国际经济竞争与合作的基本策略。

让学生了解国际经济竞争与合作的基本策略的实施方法。

让学生认识到国际经济竞争与合作的基本策略对国家发展的影响。

3.2 教学内容介绍国际经济竞争与合作的基本策略。

分析国际经济竞争与合作的基本策略的实施方法。

探讨国际经济竞争与合作的基本策略对国家发展的影响。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解国际经济竞争与合作的基本策略及其实施方法。