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2024年小学教师教学基本功大练兵的活动计划一、活动背景及目的随着社会的发展和教育的改革，小学教师在教学中面临着新的挑战和任务。
为了提高小学教师的教学基本功，加强教师的专业知识和教育教学能力，特开展本次小学教师教学基本功大练兵活动。
通过此次活动，旨在推动小学教师教学水平的整体提升，进一步促进学生全面发展。
二、活动时间和地点时间：2024年1月至12月地点：各小学校校内三、活动内容安排1. 活动策划和组织- 成立活动策划小组，负责活动的具体策划和组织工作；- 制定活动宣传方案，宣传活动的目的、内容和安排，提高教师参与度；- 确定活动的时间表和参与教师名单，保证活动的顺利进行。
2. 教学基本功讲座和培训- 邀请教育专家、学科专家等进行教学基本功讲座，引导教师掌握教学的基本理论和方法；- 定期组织教师参加教学培训班，提高教师的专业素养和教学能力；- 举办教师交流分享活动，推广先进教学经验和方法。
3. 教学观摩和反思- 组织教师进行教学观摩活动，选取优秀教师的课堂进行观摩，激发教师的教学热情；- 定期组织教师开展课堂反思活动，总结教学经验和教训，不断提高教学质量；- 鼓励教师利用多媒体技术和教育教学平台开展在线课堂观摩和交流。
4. 教学教研和评估- 成立教学研究小组，组织教师进行教研活动，推动教学实践与教学理论相结合；- 定期组织教师进行教学评估，对教师的教学效果和教学方法进行评价和指导；- 鼓励教师参加学科竞赛和教学比赛，提高教学水平和创新意识。
5. 教学资源建设和管理- 建立教学资源库，收集整理各学科的教学资源，供教师使用；- 配备教学设备和软件，提供优质的教学资源，支持教师的日常教学工作；- 加强对教材和教辅材料的审查和选择，保证教学资源的质量和适应性。
四、活动成效评估1. 活动监督和评估- 设立活动监督小组，对活动的进展和效果进行监督和评估；- 建立活动反馈机制，征集教师对活动的意见和建议，及时调整和改进活动方案；- 定期组织教师进行活动总结和汇报，评估活动的成效和影响。
小学教师大比武大练兵实施方案一、背景为了提高小学教师的综合素质和教育教学能力，激发教师的工作热情和创新精神，我校计划组织一次小学教师大比武大练兵活动。
本文介绍了该活动的实施方案。
二、目的1. 提高教师的专业水平和教育教学能力，促进教师个人成长。
2. 增强班级管理能力，推动教师队伍的整体发展。
3. 培养教师团队合作意识，加强学科交流与分享。
三、时间安排1. 活动前期准备：选定比武时间，发布通知，准备相关考题，确定比武形式等。
2. 大比武实施：分为多个环节进行，每个环节的时间安排需合理确保活动的平稳进行。
3. 活动总结：对活动进行总结，反思和总结教师的表现和不足之处，并制定改进措施。
四、比武形式1. 教学设计比武：教师根据特定的教学要求设计教案，展示自己的教学设计能力。
2. 课堂教学比武：教师按照规定的教学时间进行课堂教学，其他教师进行观摩和点评。
3. 学生评课比武：学生对参赛教师的教学进行评价，评选出最受学生欢迎的教师。
4. 班级管理比武：教师展示自己的班级管理经验和方法，进行班级管理能力的测试。
五、评分标准1. 教学设计比武：包括教案的创新性、逻辑性和实施可行性。
2. 课堂教学比武：包括教学目标的达成情况、教学方法的运用和互动效果。
3. 学生评课比武：根据学生对教师课堂教学的评价结果进行评分。
4. 班级管理比武：包括班级纪律、学生表现和集体荣誉感等方面。
六、奖励机制1. 评选出教学设计、课堂教学、学生评课和班级管理等方面的优胜教师，并给予相应的奖励和表彰。
2. 对优胜教师的经验进行汇总和分享，促进教师团队间的交流和合作。
七、注意事项1. 活动过程中要注重教师的心理承受能力，避免比武过程中产生对个人的伤害和打击。
2. 比武活动要注重学习和提高为主，不以竞争为目的，倡导互相学习和共同进步。
3. 活动实施过程中要确保公平公正，避免人为干扰和对教师的不公待遇。
八、经费和物资保障1. 经费由学校负责，用于奖励优胜教师和活动所需开支。
2023年小学教师教学技能大练兵活动实施方案实施方案：2023年小学教师教学技能大练兵活动一、活动背景和目标随着社会的不断发展和教育的不断进步，培养学生全面发展的需求越来越迫切。
为了提高小学教师的教学能力，加强他们的专业素养，特别是教学技能，我们计划在2023年组织一次小学教师教学技能大练兵活动。
活动目标：1.提高小学教师的教学能力，提高学生的综合素质；2.增加小学教师的专业素养，提升他们的教学水平；3.推动小学教育的创新和发展，适应时代的需求。
二、活动时间和地点1.活动时间：2023年下半年，具体时间根据学校的实际情况确定。
2.活动地点：各小学教学楼、实验室、图书馆等。
三、活动内容1.理论培训活动开始前，组织全体小学教师进行系统的教学理论培训，包括教育心理学、教育法律法规、课程设计等内容，注重理论与实践相结合，提高教师的教育教学素养。
2.教学案例分享邀请一些优秀的小学教师进行教学案例分享，让他们分享自己在教学中的经验和心得，促进教师相互学习和交流。
3.教学观摩组织小学教师互相观摩课堂教学，通过观摩优秀的教师的课程，提高教师的教学水平，激发教师的教学激情。
4.业务技能培训组织小学教师进行各科目的业务技能培训，如数学教学中的教学设计和评价、语文教学中的阅读理解和作文批改等，提高教师教学的专业能力。
5.团队合作培训开展小学教师团队合作培训活动，通过小组合作、集体备课等形式，培养教师的团队协作精神，提高教师之间的交流和合作能力。
6.现场教学实践组织小学教师进行现场教学实践活动，让教师在实际的教学环境中进行教学，提高他们的教学技能和应变能力。
四、实施步骤和措施1.制定活动计划和方案确定活动时间、地点和内容，明确活动的目标和期望，制定活动计划和具体实施方案。
2.组织教师培训与专业培训机构合作，组织小学教师进行理论培训和业务技能培训，提高他们的教育教学能力。
3.邀请优秀教师分享邀请有一定教学经验和成果的小学教师进行经验分享，让他们给其他教师提供指导和帮助，促进教师之间的交流和学习。
2023年小学教师岗位大练兵活动方案一、活动背景为了提高小学教师的教学能力和专业素养，进一步提升教师队伍整体水平，特举办2023年小学教师岗位大练兵活动。
通过系统的培训、实践和评估环节，激发教师的学习热情和专业发展潜力，促进教师的成长与提升，提高教育质量。
二、活动目标1. 提高小学教师的教学能力和专业素养，不断提升教师队伍整体水平。
2. 培养教师的创新思维和实践能力，促进小学教育的创新与发展。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成学习共同体，共同提高教育教学水平。
4. 搭建教师专业发展的平台，鼓励教师持续学习、自我提升。
三、活动内容1. 培训环节（1）开展专业知识培训：组织专家授课，培训教师在学科知识、教学方法、教学设计等方面的能力。
（2）组织教学技能培训：设置教育技术和微课制作培训，提升教师在信息化教学和教学设计方面的能力。
（3）组织心理健康培训：邀请心理专家开展教师心理健康培训，提升教师的心理素质和抗压能力。
2. 实践环节（1）编写教学设计：要求每位教师根据所负责的学科和年级，编写一份教学设计，包括课程目标、教学步骤、教学方法、评价方式等。
（2）开展实地观摩：组织教师到优秀学校进行实地观摩，学习他校的优秀教学案例和经验。
（3）进行评课活动：组织教师自愿参加评课活动，选取优秀教师作为评课对象，通过评课活动促进教师之间的交流与学习。
3. 评估环节（1）教学反思：每位教师在教学实践后都要进行教学反思，总结教学经验和问题，并提出改进措施。
（2）教学展示：组织教师进行教学展示，评委对展示教学进行评估，并给予反馈。
（3）撰写教学论文或教育教学研究报告：鼓励教师撰写教学论文或教育教学研究报告，推广和分享教学成果。
四、活动组织方式1. 活动领导小组：成立活动领导小组，由校领导和相关学科教师组成，负责活动的组织和协调。
2. 活动时间安排：活动分为多个阶段进行，每个阶段的时间安排合理，充分利用假期和节假日。
3. 活动资源准备：组织专家、教材、学习资料、教具等相关资源，为教师提供必要的学习工具和支持。
小学教师教学技能大练兵活动实施方案一、活动背景和目的近年来，我国小学教育改革不断深化，对小学教师的教学能力提出了更高的要求。
为了促进小学教师教学技能的全面提升，激发教师的教学热情和创新能力，提高小学教育教学质量，我校决定开展一次小学教师教学技能大练兵活动。
活动目的：1. 提高小学教师的教学水平和教学技能，增加其教育教学的实效性与可操作性；2. 激发教师的教学热情，提高他们的敬业精神，增强他们的教学动力；3. 推行素质教育理念，培养小学生的创新思维和实践能力；4. 促进小学教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动内容和计划1. 制定活动主题：小学教师教学技能大练兵2. 活动时间：活动计划为期三个月，具体时间为2022年9月1日至2022年12月1日。
3. 活动组织者：由学校教学领导小组负责组织实施，教务处具体负责。
4. 活动内容和计划：（1）整体安排：活动分为集中培训和实际教学两个阶段。
集中培训阶段，教师将全面学习教学理论知识和教学方法，提升教学设计和课程开发能力；实际教学阶段，教师将根据实际情况，结合自身教学，展示所学的教学技能。
（2）集中培训阶段：① 制定培训计划：根据教师的需求，制定一套集中培训计划，包括教学理论知识、教学方法和最新教学研究成果等内容。
② 组织专家授课：请教学领域的专家，对教师进行专题授课，包括教学理论知识的讲授和案例分析，教学方法的介绍和演示，以及教学资源的分享等。
③ 设计教学实践活动：组织教师进行教学设计和实践活动，采取小组讨论、教学沙龙、教学观摩等方式，促进教师之间的交流和互动，提高教师的教学能力。
④ 进行教学反思和总结：每节培训课后，要求教师进行教学反思和总结，提出改进意见和建议，形成教学经验和教学方法手册，供后续教学参考。
（3）实际教学阶段：教师根据实际教学内容和目标，结合所学的教学理论和方法，设计并实施教学活动。
活动期间，将定期组织教师们进行教学观摩和教学交流，分享教学经验和教学成果，并由领导小组进行评估和指导。
2023年小学教师教学技能大练兵活动实施方案一、背景与目标随着社会的发展和教育改革的不断深化，小学教师的角色和使命也在不断变化。
为了提升小学教师的教学技能和专业能力，适应新时代的教育要求，____年小学教师教学技能大练兵活动将全面展开。
本次活动的目标是提高小学教师的教学水平和能力，提升教师的教育教学能力，促进教育教学的有效改进，推动小学教育的发展。
二、活动内容1. 教学培训：开设多种形式的教学培训课程，包括理论授课、案例分享、实践操作等。
培训内容包括课堂管理、教学设计、教与学的理念与方法、学生评价与反馈等方面，旨在提升小学教师的教学能力和专业素养。
2. 教学观摩：组织小学教师进行互相观摩和交流，以促进学习教学的优秀经验和方法，相互借鉴，共同提高。
同时，邀请一线优秀教师进行演示课程，供教师参观学习，分享交流。
3. 教学研讨：组织小学教师开展教学研讨活动，共同探讨教学难题和解决方法，交流经验和心得。
鼓励教师相互合作，共同研究和解决教学中的困惑和难题。
4. 教学评估：对参与活动的小学教师进行定期的教学评估，以提供个体教学水平的参考和改进方向。
评估内容包括课堂教学效果、教材选用和应用、学生学习情况等方面。
三、活动实施步骤1. 活动筹备阶段：- 成立活动组织筹备小组，负责活动的统筹和协调工作；- 制定活动方案，明确活动的目标、内容和时间安排；- 确定活动的资金来源和使用，保证活动的顺利进行；- 邀请专家、优秀教师等参与活动，提供专业指导和分享经验。
2. 活动宣传阶段：- 制定活动宣传方案，利用校园宣传栏、电子媒体等多种渠道进行活动宣传；- 制作宣传资料，包括活动海报、宣传册等，向教师宣传活动内容和重要信息；- 在教师微信群、校内网站等平台发布活动信息，鼓励教师积极参与。
3. 活动实施阶段：- 开展教学培训课程，邀请专家和优秀教师进行授课，并开展讨论和交流；- 组织教师进行教学观摩，提供优秀教师的课堂演示，供教师学习和借鉴；- 开展教学研讨会，组织教师交流教学经验和方法，解决教学难题；- 定期进行教学评估，对教师的教学水平进行评价和改进；- 组织教师进行教学反思和总结，提升专业素养和自我发展能力。
教师岗位大练兵活动实施计划方案策划方案教师岗位大练兵活动实施计划方案策划方案1. 确定目标：明确教师岗位大练兵活动的目标，例如提高教师的教学能力、提升教师的专业素养等。
2. 组织策划团队：成立一个专门的策划团队，由教育部门的相关负责人、学校的教务处领导、教研组长、骨干教师等组成，共同制定实施计划。
3. 制定计划：根据目标确定活动的时间、地点、内容、形式等，并制定详细的计划。
计划内容可以包括培训课程的安排、活动的组织形式、教师练兵的方式等。
4. 组织培训课程：根据教师的需求和实际情况，确定培训课程的内容和形式。
可以邀请专业的培训机构或者优秀的教师进行培训，也可以组织内部的培训师进行培训。
5. 确定教师练兵的方式：可以采取集中培训和分散培训相结合的方式进行教师的练兵。
集中培训可以安排几天的集中培训，通过专家讲座、讲课示范、培训课程等进行教师的培训。
分散培训可以由学校的教研组长或者骨干教师进行指导，通过课堂观摩、互相交流、课题研究等方式进行。
6. 安排评估评价：在活动结束后，进行评估评价，查看活动的效果和成效。
可以采取问卷调查、教学观摩、专家评价等方式进行评估。
并根据评估结果，对活动进行总结，进一步完善活动。
7. 宣传推广：在活动之前，进行宣传推广，通过学校的官方网站、微信公众号等渠道，宣传活动的目的、内容和成果，鼓励教师积极参与。
8. 资金保障：保障活动所需的资金，可以通过学校的教研经费、教师代表团队的经费、教育部门的经费等途径进行保障。
9. 学习交流机制：建立教师学习交流机制，鼓励教师积极参与学习交流活动，促进教师间的互相学习和共同进步。
10. 持续改进：活动结束后，根据评估评价的结果，进行总结和改进，不断完善活动方案，提高活动效果和教师参与度。
2024年小学教师教学技能大练兵活动实施方案____年小学教师教学技能大练兵活动实施方案一、活动背景与目的小学教师是培养学生基础知识和基本素养的关键角色，其教学技能的提高直接影响着学生的学习效果和发展潜力的释放。
为了进一步提升小学教师的教学水平，增强其专业能力和教育教学创新意识，特举办____年小学教师教学技能大练兵活动。
活动目的：1. 提高小学教师的教学能力，夯实基础知识和教学基本功；2. 增强小学教师的教育教学创新能力，促进优质教育资源的整合和创新；3. 培养小学教师的教学观念和教育情趣，注重学生的全面发展和个性发展；4. 建立师德师风的良好氛围，提高教师的职业道德素养和专业水平。
二、活动内容与形式1. 教学技能培训开展多种形式的教学技能培训，包括观摩课堂、讲座、研讨会等，重点培养小学教师的教育教学基本功和教学理念。
通过邀请教育专家、知名学者和一线名师进行讲座，推介优秀教育资源，引导教师学习和借鉴先进的教育教学方法和经验。
同时，组织教师参加专业培训课程，提升其教学技能和教育教学理论水平。
2. 教学技能比赛举办小学教师教学技能比赛，通过让教师们展示自己的教学实践，提高教师的自信心和创新力。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛选拔出优秀的教师代表，参加复赛和决赛。
比赛内容既包括教育教学理念的展示，也包括教学设计、教学实施和教学评价等方面的综合能力。
决赛采用评委评分和学生评价相结合的方式，评选出冠军、亚军和季军，对获奖教师进行表彰与奖励。
3. 教学行动计划组织小学教师编写教学行动计划，要求教师深入分析学生的学情和发展需求，制定个性化教学方案，关注学生的学习难点和薄弱环节，提出科学合理的教学目标和教学策略，确保教学质量的有效提升。
教师的教学行动计划需要经过专家评审和学校审核，符合要求的教学行动计划将获得一定的经费支持和荣誉奖励。
4. 教学反思交流建立小学教师教学反思交流平台，促进教师之间的教学交流和互相学习。
小学教师技能大练兵活动实施方案一、项目背景与目标1.1 背景当前，小学教师队伍的素质和教学水平对于提高教育质量和培养学生的综合能力具有重要意义。
然而，在现实中，一些小学教师存在技能短板和知识盲区，需要进一步提升他们的教育教学能力。
1.2 目标通过组织小学教师技能大练兵活动，旨在提高教师的教育教学能力、增强他们的专业素养，并进一步提高小学教育质量，培养学生的全面发展。
二、活动内容与方法2.1 活动内容1.设计并实施一系列教师培训课程，涵盖教学设计、评价与反思、课堂管理等方面的知识和技能。
2.组织教师之间的交流与分享，搭建学习平台，可以通过线上论坛、线下沙龙等形式进行。
3.定期开展教学观摩活动，邀请有经验和优秀的教师进行示范课程，其他教师进行反思和学习交流。
2.2 活动方法1.课程培训采用混合式学习方式，包括线上自学、线下面授以及案例讨论等形式，提高教师学习主动性和灵活性。
2.社群活动组织采取小组协作、学习分享和互助互学为基础，通过线上和线下相结合的方式，促进教师之间的交流与合作。
3.教学观摩活动可以选择在校内或校外进行，既可以观摩同级别学校优秀课程，也可以邀请专家学者进行评价和指导。
三、活动流程3.1 整体流程1.前期准备：确定活动目标、制定活动计划、筹备相关资料等。
2.活动实施：依据计划进行课程培训、社群活动组织和教学观摩等。
3.活动总结：对活动结果进行总结、评估，并制定后续提高方案。
3.2 活动具体流程1.前期准备阶段–制定活动目标和计划–组织筹备活动所需的资源和资料2.活动实施阶段–第一阶段：课程培训•开展线上学习，提供相关学习材料和资源•安排线下面授课程，由专家讲师授课–第二阶段：社群活动组织•设计线上论坛，教师自由交流与学习分享•安排线下小组活动，促进交流与合作–第三阶段：教学观摩•组织校内或校外的教学观摩活动•邀请专家学者进行评价指导3.活动总结阶段–分析总结培训活动的效果和问题–提供个体化的教学指导和提升方案–形成活动总结报告，为后续活动提供参考四、预期效果与评估4.1 预期效果1.教师的教育教学能力得到显著提升。
2023年小学教师教学技能大练兵活动实施方案一、活动目标1. 提高小学教师的教学技能水平，提升教学质量；2. 增强小学教师的自主学习和专业发展意识；3. 建设学习型教师队伍，提升教师的综合素质。
二、活动时间2023年9月至12月，共计4个月。
三、活动内容1. 教学技能培训（1）开展集中培训：邀请专家学者，结合小学教学实际，开展教学技能培训，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容。
培训时间为2周，每周2天，共计8天。
（2）开展分组讨论：根据教师的教学实际情况，将教师分成若干个小组，每个小组定期组织讨论解决实际教学问题。
每月组织一次讨论，讨论时间为2个小时。
（3）定期观摩课程：安排教师定期观摩其他老师的课程，了解其他教师的教学方法和技巧，并进行反思。
每月安排一次观摩，观摩课程时间为1个小时。
2. 教学实践活动（1）开展课堂实践：教师在活动期间要积极开展课堂实践，将培训内容转化为实际教学行动。
每位教师需要开展2次课堂实践，每次实践时间为2节课。
（2）组织教学反思：每次课堂实践结束后，教师需组织自己进行教学反思，总结经验教训，做出改进措施，并与小组成员进行讨论交流。
3. 教学评估（1）开展学生评价：每个班级的学生需要对教师的教学进行评价，包括教师的授课内容、教学方法、教学态度等方面。
评价内容将作为教师继续学习和改进的依据。
（2）开展同事评价：每个教师需要对其他教师进行互相评价，包括对教学设计、课堂管理、教学效果等方面的评价。
评价结果将作为教师专业发展的参考。
4. 学习资源建设（1）建立教学资源共享平台：建立一个教师专业学习的平台，供教师们分享教学资源、交流教学经验、开展合作研究等。
（2）建设在线学习平台：利用现代化技术手段，建设在线学习平台，提供教师在线学习的机会，包括在线培训课程、学习资料等。
同时，鼓励教师利用网络资源进行个人学习和专业发展。
五、活动组织1. 成立活动组织委员会：由学校领导、教研组长、教务主任等组成，负责活动的策划、组织、实施和总结。
龙凤小学教师六项技能大练兵活动实施方案
（2013-2014学年）
为了加快教育发展，全面提高我校教师业务素质，根据上级文件的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以教育规划纲要为指南,以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》和《介休市教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的安排意见》为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
二、组织机构
成立教学技能大练兵工作领导组，加强对大练兵工作的领导与指导：
组长：王争元
副组长：李勇宋清芬
成员：李晋伟安增平白淑娟郝海英马园淳
郝海英、马园淳负责：“读”、“写”两项技能
宋清芬、郝海英负责：“说、教、评”三项技能
安增平负责：“作”一项技能，教学课件制作和各种活动的照片整理
三、参加对象
全校所有在职教师。
凡因身体特殊原因不能参与者，经由本人提出申请，学校同意，报市教育局审批，市教育局备案。
四、总体目标
通过宣传发动，在全校教师中，开展“诵”——普通话诵读、“写”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。
五、操作规范
（一）教师是本次技能训练的主体，训练的规范性要求体现为---学、练、传、记。
“学”就是每学期参加一次学校组织的培训，认真学习学校大练兵的活动计划、训练内容、训练要求和考核标准等；
“练”就是每周按要求扎实训练，完成规定数量的训练任务，结合我校实际情况，特制定如下具体要求：
1、“诵”：普通话诵读活动
要求教师课上、课下能用熟练、流利、标准的普通话进行教育教学活动；能在学校各种场合坚持使用普通话；开展全体教师参与的美文诵读活动，使普通话诵读成为全体教师的自觉行为（美文诵读选题可以是国学经典，可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际）。
2、“书”：规范汉字书写
积极开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动，要求掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法，写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
每两周展示一次学习成果，并做好检查记录。
3、“作”：教学课件制作
教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。
教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取适当的内容结合自己的教学实际制作相应的教学课件。
制作教学课件应做到教学目标明确，能解决教学中的重点、难点问题，教学内容组织结构合理，教学资料典型、新颖，语言、文字和符号规范。
交互界面直观、亲切，颜色搭配观感舒适，动画或其他媒体的设计和选用有创意，有利于培养学生学习能力，有利于发展学生思考和创造能力。
4、积极开展“说、教、评”活动
根据我校实际，分学科进行赛讲活动，每学科每个星期指定教师“讲”一堂公开课，并在每周三、四下午进行这堂课的“说”“评”活动，及时做好活动记录。
“传”就是要求每位教师每周至少向晋中教育网教师大练兵频道上传一项训练成果。
比如：一件书法作品、一幅画、一段朗读的录音、一篇教学设计、说课稿、评课稿，每月至少上传一件精品课件。
说明：安增平老师负责利用晋中教育网、网络教研平台，给每位教师实名注册一个用户，每位教师就是给这上面上传训练成果。
“记”就是要求每位教师必须利用好每天的午读、周三、周四教研组活动的时间，认真按要求完整地填写《教师教学技能大练兵记录手册》，每学期1大本、三年6大本。
（二）学校各项目组负责教学技能大练兵活动的安排、组织、检查、考核，具体要求体现为----培、查、比、考。
“培”就是每学期组织一次练兵培训，包括计划（或活动方案）、新要求、新标准；“查”就是每月组织一次检查交流，将检查结果记录在《中小学教师六项技能大练兵活动检查记录》上，交流材料作好留存；“比”就是每学期组织全体教师进行一次展示比武，结果按照1：2：1分优秀、
良好、一般三个等级，并记录在《中小学教师教学技能大练兵考核汇总表》；“考”就是每学期完成一次考核，并将结果登记在《中小学教师六项技能登记证》上。
考核结果要与绩效考核、年度考核、继续教育挂钩。
六、活动原则
本次活动要以教师为主体、以过程为重点、以提高为目的、以校本培训为抓手，遵循以下工作原则：
(一）全员性原则。
要求全校所有教师全员参与、共同提高。
凡因身体特殊原因不能参与者，经由本人提出申请，学校同意，报市教育局备案。
（二）校本性原则。
大练兵活动是校本研修工作的一项重要内容和重要载体，要注重全程参与、过程管理。
练兵活动第一责任人为王争元校长。
广大教师要高度重视、提高认识、抓在手上、立足校本、把大练兵活动和校本研训紧密结合，制定并落实好本学校大练兵、大比武活动计划。
（三）常态性原则。
教学基本功、教学技能的提高是一个循序渐进的过程，要建立长效机制，把大练兵当作常规工作，力求活动常态化，使教师养成自我勤学苦练的良好习惯，积极主动地在日常教育教学工作中不段提升教学技能。
（四）实效性原则。
技能大练兵活动要与课堂教学紧密结合，以“干什么练什么、缺什么补什么”为基本出发点，通过有效组织和任务驱动，提升教师的专业素养、专业技能和专业水平。
将训练的内容、要求、形式与教育教学改革以及教师自身需求有机结合，做到练有所得、练以致用。
七、实施步骤
本次活动从2012年9月开始，到2015年6月结束，共计三年。
之后全员大练兵转入工作常态。
每学年各组织1次大比武活动。
每学年的活动分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（9月——10月）
召开全校技能大练兵活动动员大会，成立大练兵活动领导小组，并制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。
明确各项活动的组织形式、时间安排、责任到人。
第二阶段：教师练兵阶段（11月—次年3月）
课堂是教师技能大练兵的主要阵地，各位教师要立足校本，合理安排活动时间，精心选取活动内容，恰当安排活动形式，合理部署活动作业。
充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象、分项目地开展训练,举办具有学校特色的活动。
在活动过程中倡导结对帮扶，集体学习，个人竞技等多种形式，因地制宜，因材施教，制定活动奖惩办法。
督促教师练兵，提升活动质量和水平，保证全员参与、全员提高，确保练兵活动落到实处。
第三阶段：成果展示阶段（4月—5月）
这个阶段包括比赛和展示两项内容。
一是比赛，全员参与，全员比赛。
要求每个教师积极参加我校和绵山龙凤中心校组织的比赛。
各项目组务必于4月底前，严格按照实施方案和实施细则，在活动领导组的领导下，组织专门人员做好全校教师的竞赛和考核工作。
各项目组要按照1:2:1的比例，通过竞赛对本校教师各个项目评选出优秀、良好、一般三个等次，并纳入教师绩效考核并进行表彰奖励。
二是展示，要做好活动成果的展示活动，要集思广益、群策群力，通过板报宣传、网络宣传、图文展示、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效方式，推进大练兵展示活动。
第四阶段：总结表彰阶段（2014年6月）。
一是学校召开大练兵活动总结表彰会议。
总结活动开展情况，巩固大练兵活动成果。
要认真分析当前教师队伍中教学技能的现状，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力奠定基础。
二是表彰先进个人。
结合平时教师练兵情况，依据练兵比武结果，对
教师表彰。
八、保障措施
（一）加强领导，搞好管理。
成立“学校教师技能大练兵活动领导小
组”。
确保大练兵活动有序、有效、持久开展。
全体教师要统一思想认识，
高度重视，人人参与，搞好过程管理。
（二）明确分工，各尽其责。
教导处具体负责大练兵活动的统筹组织
工作，制定活动总体方案，督查推进活动开展。
政教搞好项目考核管理的
配合。
（三）加大宣传，营造氛围。
全体教师充分认识大练兵活动的重要意
义，积极参加，主动参与。
展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力
集中于教育教学。
（四）健全机制，加强考核。
建立健全教师技能大练兵活动工作的长
效机制，并在实际工作中不断修订完善，力求活动制度化、规范化、常态
化。
要加强活动效能考核和评估，保证全员参与，长期坚持，稳定提高。
学校要将教师参加活动情况，准确记录在《练兵记录手册》内，并按照
1:2:1的比例，分成优秀、良好、一般三个等次，列入年度考核内容，纳
入教师绩效考核，作为评模评优、争先创优、晋升职称、推荐各类能手、
骨干的重要依据。
龙凤小学
2013.9
教师六项技能大练兵活动
实施方案
（2013——2014学年）
龙
凤
小
学
2013.9。
