2019三年级下美术期末测试-轻巧夺冠12-13_湘美版精品教育.doc

小学美术湘美版三年级下册12.端午节省级名师授课教案课
教案获奖教案公开课教案25
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开课教案
小学美术湘美版三年级下册《12.端午节》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
（一、）知识与技能目标:
学生了解趋于其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国传统文化的魅力，做中华文化的传承人。

（二、）过程与方法目标：
通过了解龙舟的特点，在了解过程中明白其特征与精神，培养学生专心，细致的特点。

（三、）情感态度与价值观目标：
学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性地表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创造活动的乐趣。

教学重难点：
画出赛龙舟的热烈场面，以及划手和鼓手的人物动态。

活动设计：
一、谈话导入新课1、展示课件，谈话:
同学们，你们都知道哪些具有中国文化的传统节日呢？那请看这是什么节日？。

小学美术湘美版三年级下册《12.端午节》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。

2、学生掌握龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。

2学情分析
学生在第一课时已经学习了《端午节》活动一,基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,制作了端午香包,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。

3重点难点
教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。

教学难点:龙舟赛的人物动态。

4教学过程
4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入
(1)、提问:五月初五是什么节日？我们一般会有什么活动？科普端午常识（吃粽子、划龙舟、挂艾叶、喝雄黄酒）(2)、观看龙舟赛视频、揭示课题。

活动2【讲授】画龙舟。

三年级美术基础知识测试题(卷)题号 一 二 三 总分得分一、判断题（满分20分，共10小题，每题2分。

）1、世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色红、黄、绿。

（ ）2、电脑美术早在上世纪六十年代已被开发利用。

（ ）3、水墨画是我们从西方引进的一种画法。

（ ）4、吴冠中是我国当代在世界画坛极具影响的画家，他一生只画国画，我们学过的《吴家作坊》就出自于他的手笔。

( ) 5、植物籽粒有许多色彩和形状，运用它们还能制造出精美的艺术品呢。

（ ）6、我们三年级学习的对印版画方法，实际上就是拓印 。

（ ）7、我们用水彩笔划的画就是水粉画。

（ ）8、连环画是同学们都喜欢的一种艺术形式。

（ ） 9、面具造型的夸张艺术完全抛开生活于不顾，是随心所欲的夸张。

（ ） 10、民间面塑艺术种类繁多，大致有“面人”、“面花”、“面盏”等。

（ ）二、选择题。

（满分30分，共15小题，每题2分）1、《战斗中成长》反映的是（ ）时期的作品。

A 、解放时期B 、抗美援朝C 、抗战时期 2、黄色的画给人一种( ) 的感觉。

A 、热烈、温暖B 、明亮、温馨C 、寒冷、安静 3、紫色是一种间色，它由（ ）两种原色调和而成。

A 、红、黄B 、红、蓝C 、黄、蓝 4、捏泥巴的方法主要有( ) 。

A 、搓、揉、压B 、砸、踩、摔C 、切、拍、团5、课本中汤子博创作的《老寿星》属于面塑艺术中的（ ）。

。

A 、面人B 、面花C 、面盏6、（ ）阶段是人的一生中最难忘的。

A 、老年 B 、青年 C 、童年7、本学期有两课是制作玩具的，一课是制作“冰棒棍玩具”，另一课是制作“( )”。

A 、机器人 B 、怪兽 C 、爬升玩具 8、现代动画片大都是利用（ ）创作出来的。

A 、画连环画 B 、剪纸艺术 C 、电脑美术9、欣赏和制作面具，不但能激发我们的想象力，还可以了解许多国家和地区的（ ）。

A 、地理与历史B 、文化与艺术C 、风景与风俗10、《格尔尼卡》是西班牙大画家毕加索的杰作，但有谁能想到它居然被设计师装饰在（ ）上了。

第十二课端午节第二课时教学目标：1、感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人2、学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性地表现出来享受创作活动的乐趣。

重难点：画出赛龙舟的热烈场面。

划手和鼓手的人物动态。

教学过程：一、欣赏感知龙舟文化1、同学们，今天老师给你们介绍一种既激烈又有趣的活动，你们想知道吗？看完这个视频你们就知道了。

（观看赛龙舟视频。

）同学们，这是在在举行什么活动？赛龙舟和吃粽子，插艾叶，做香包都是端午节的传统习俗。

从刚才的视频中可以看出赛龙舟是非常激烈热闹的。

2、今天我们也来举行一场龙舟比赛，同学们想不想参加？这节课我们就通过绘画的形式来参赛？二、学画龙舟首先，我们来了解一下龙舟的结构。

展示龙舟图片，观察思考：1、一艘龙舟有哪几个主要的部分组成？（龙头、龙身、龙尾）还有哪些小配件？2、看了这条龙舟，你觉得最难画的是哪个部分？龙舟以什么为元素设计的？3、学会画龙，画龙舟就会很容易了，龙是什么模样的？出示课件。

讲解龙头的特点（角似鹿，头似驼，嘴似驴，眼似龟，耳似牛，鳞似鱼，须似虾，腹似蛇，足似鹰。

）4、教师示范画龙头和龙舟尾。

三、学画人物1、仔细观察龙舟上的人物都在干什么？比赛时他们是如何分工的？（旗手、鼓手、划桨手、舵手）2、小游戏：划龙舟每一组为一条大船，听音乐的节奏来划龙舟，看哪一组动作最有力，配合最默契。

四、尝试创作作业要求：感受划龙舟热闹激烈的场景，并将它画出来，每一位同学画一条龙舟。

画完后将其剪下贴至展示台。

五、点评六、拓展延伸1、划龙舟是中国的传统文化，但是一定要注意安全。

举例说明。

2、防溺水安全教育。

江西版三年级下册美术期末试题带答案一、填空题：(每空0.5分，共15分)1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。

3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，______、______、_____朝以后成为中国画坛的主流。

它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_______、______、_____、______手卷等。

5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。

6、画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。

二、单选题：(每空1分，共10分)1、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带 ( )，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。

三年级美术下册教案-12. 端午节5-湘美版一、教学目标1.了解端午节的历史、起源、传统习俗等；2.学习用线描绘物品，增强学生的线条意识和线条感；3.培养学生的手工制作能力，锻炼动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解端午节的相关知识，学习线的基本画法；2.教学难点：培养学生的手工制作能力，提高学生的动手能力。

三、教学准备1.教学PPT；2.端午节的相关资料；3.软毛笔、普通笔、毛笔；4.颜料、水彩笔、纸张。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生们介绍端午节的起源、历史以及传统习俗，引导学生们了解端午节的文化内涵和重要意义。

2. 学习线条的基本画法（15分钟）1.老师向学生们展示线条的基本画法，例如上、下、左、右、直、弯等；2.老师演示如何使用软毛笔、普通笔和毛笔画线；3.让学生们跟随老师的演示，逐渐掌握线条的基本画法。

3. 创作端午节主题画作（30分钟）1.让学生们用铅笔在纸张上勾画出端午节元素的轮廓，如龙舟、粽子、菖蒲等，然后使用线条进行描绘；2.让学生们选择适合的颜色进行填色；3.鼓励学生们自主创作，发挥想象力。

4. 课堂展示（10分钟）1.让学生们将自己的画作在课堂上展示给全班同学；2.学生们可以分享自己的创作心得和思路。

5. 总结（5分钟）1.老师回顾本节课的教学内容，让学生们对端午节的相关知识有更深刻的理解；2.鼓励学生们在日常生活中关注中华文化传统，借鉴传统文化中的精华，同时将其融入到自己的生活中。

五、作业布置1.让学生们回家整理端午节相关的知识，并撰写相关的作文；2.让学生们完成颜色分层填充作业。

六、教学反思本节课的教学重点是让学生们了解端午节的相关知识，并学习线条的基本画法。

通过让学生们在画端午节主题画作的过程中，锻炼学生们的手工制作能力和动手能力，同时也提高了学生们的艺术素养。

在教学过程中，学生们的积极性很高，表现出了很强的创作与合作意识。

但是在时间分配上，学生们的画作还有一些没有完成，需要在之后的课堂上继续完成。

三年级美术下册教案-12. 端午节8-湘美版教学目标
1.了解端午节的文化意义；
2.学会运用线条和色彩，绘制粽子和龙舟；
3.提升学生的想象力和表达能力。

教学重点
1.熟悉端午节文化；
2.掌握绘制粽子和龙舟的技巧；
3.开发学生的想象力，发挥表达能力。

教学准备
1.教师准备PPT，展示端午节的相关图片和资料；
2.教师带领学生一起制作粽子或者准备制作粽子以便让学生更好的体验端午节氛围。

教学过程
导入（10分钟）
1.教师用PPT展示端午节的文化和背景知识，激发学生对端午节的兴趣和好奇心。

2.引导学生讲解自己所知道的关于端午节的信息。

学习（20分钟）
1.分组为学生发放颜料和画笔，进行绘图讲解；
2.教师在黑板上画出粽子和龙舟，要求学生认真观察画面并进行模仿；
3.教师详细讲解绘制粽子和龙舟的技巧，让学生进行反复习作。

实践（30分钟）
1.学生群体学习，制作自己的粽子、筷子和龙舟。

2.学生可以根据自己对端午节的认知和想象力，进行自由发挥创作。

评估（10分钟）
1.教师与学生一起评估本节课绘制的粽子和龙舟的难度和完成度；
2.教师与学生一起回顾端午节的主要文化和历史意义。

教学总结
本课通过介绍端午节的文化和背景知识，让学生更好地了解端午节的文化内涵，同时通过绘制粽子和龙舟的方式，让学生在学到美术知识的同时，也感受到端午节的氛围。

在学生自由发挥的过程中，发掘出学生的想象力和创造力，开拓思维，培养创意。

让学生在绘画中体验学习的快乐。

一、选择题（每小题2分，共10分。

）1、色彩的三原色是:（）。

A、红、绿、蓝B、红、黄、蓝C、橙、紫、绿2、一个人的表情特点主要体现在哪些地方( )A 五官B 身体C 四肢3、下列不属于表演艺术的是( )A、戏剧B、电影C、舞蹈D、平台4、中国的传统画种是( )A、中国画B、油画C、水彩画D、水粉画5、《阵风》的作者是( )和周若兰A、成龙B、齐白石C、陈龙D、徐悲鸿二、填空题（每小题2分，共10分。

）1、卡通即( ),是用图画表现戏剧情节的一种美术影片,即动画片。

2、记忆画又叫( )经常进行记忆画的练习,可提高观察和创造力。

3、生活中的杂乱物品可以由( )来管理。

4、做剪纸动物时，先剪出动物的外形，然后用( )的方法剪出形内的纹样，再贴在底纸上。

5、（）是20世纪绘画大师，超现实主义绘画的伟大天才之一。

三、连线题（每小题2分，共10分。

）1、红+黄紫2、红+蓝绿3、黄+蓝红、黄、蓝4、红+黄+蓝橙5、三原色指黑用一句话表述或表达构图和造型并进行评述五、绘画题（共60分。

）回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务的情景，画一幅生动有趣的记忆画要求：单色进行绘画，使用勾线笔、黑色碳素笔或黑色水彩笔，体现记忆、想象、写生等造型表现。

一、选择题（每小题2分，共10分。

）1、传统“民间面塑”所用的基本材料是( )A 面B 橡皮泥C 陶泥 D、沙子2、吉祥物的设计通常选择动物、植物和( )。

A、童话人物B、水果C、卡通D、鸟类3、( )是用刻刀等工具在不同材料的版面上进行刻画，然后转印到纸面上，可直接复印出好多画的画种。

A、素描B、水粉C、中国画D、版画4、在彩墨游戏中，要注意线条的粗细和墨色的( )变化。

A、干湿B、浓淡C、粗细D、大小5、《五马图》（中国画）的作者是宋代的（）。

A、李公麟B、陈龙C、马蒂斯D、赵佶二、填空题（每空1分，共10分。

）1、水墨画的表现方法:运用( )、( )、( )、( )、( )等不同的方法, 体验墨色的干、湿、淡、浓等效果。