01 标本总复习
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01基因工程复习题答案版基因工程原理复习题思考题基因工程绪论1、基因工程的定义与特征。
定义:在体外把核酸分子(DNA的分离、合成)插入载体分子,构成遗传物质的新组合(重组DNA),引入原先没有这类分子的受体细胞内,稳定地复制表达繁殖,培育符合人们需要的新品种(品系),生产人类急需的药品、食品、工业品等。
特征:1、具跨越天然物种屏障的能力。
2、强调了确定的DNA片段在新寄主细胞中的扩增。
2、试述基因工程的主要研究内容。
1)、目的基因的分离2)、DNA的体外重组(载体、受体系统等)3)、重组DNA分子转移到受体细胞及其筛选4)、基因在受体细胞内的扩增、表达、检测及其分析。
3、基因工程在食品工业上有何应用发展?主要是通过基因重组,使各种转基因生物提高生产谷氨酸、调味剂、酒类和油类等有机物的产率;或者改良这些有机物组成成分,提高利用价值。
4、转基因是一把双刃剑,请客观谈谈对转基因及转基因食品安全性的认识。
转基因技术所带来的好处是显而易见的,在人类历史进步和发展中起到了积极作用。
首先,通过该项技术可以提供人们所需要的特性,改良培育新品种;第二,延长食品保存时间或增加营养成分;第三,将抗虫防菌基因转入到作物中,使作物本身产生抵抗病虫害侵袭的能力,减少了农药的使用量,有利于环境保护;第四,转基因技术及基因食物在医学方面得到广泛研究和应用。
人们对转基因技术的主要担忧在于环境方面。
外源基因的导入可能会造就某种强势生物,产生新物种或超级杂草、损害非目标生物、破坏原有生物种群的动态平衡和生物多样性,也即转基因生物存在潜在的环境安全问题。
转基因作物的大面积种植已有数年,食用转基因食品的人群至少有10亿之多,但至今仍未有转基因食品对生命造成危害的实例;更何况目前每一种基因工程食品在上市前,都要经过国家法律认可,食品卫生部门和环境部门的严格检测。
只有测试合格了,才能投放市场。
因此公众完全可以安全地消费、大胆地食用转基因食品。
中考生物一轮复习题型专练必杀题专练01 基础选择题(1)生物与环境1.下列说法属于生物共同特征的是()A. 都是由细胞构成的B. 都具有呼吸系统C. 细胞都具有分化能力D. 都能生长和繁殖2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,下列不属于生命现象的是()A. 小麦在阳光下生长B. 啄木鸟在树干上找虫吃C. 腐烂的树桩上长出真菌D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大3.生物体对外界刺激能作出反应。
下列生命现象中,属于反射的一项是( )A. 物体突然出现在眼前会眨眼B. 草履虫游向食物C. 含羞草受到碰触时叶片合拢D. 向日葵向太阳4.下列属于生物的是()A. 人体蜡像B. 熊猫根雕C. 恐龙化石D. 冠状病毒5.下列诗句中,没有蕴含繁殖现象的是( )A. 春种一粒粟,秋收万颗子B. 暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容C. 梁上双飞燕,青虫喂黄嘴D. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来6.自然界的每一种生物,都会受到周围环境中其他生物的影响。
下列选项属于生物因素对生物影响的是()A. 草盛豆苗稀B. 大树底下好乘凉C. 雨露滋润禾苗壮D. 葵花朵朵向太阳7.毛主席曾写过“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。
鹰为什么能击于长空,而鱼却能翔于浅底,这体现了生物与环境间的关系是()A. 生物因素对生物的分布产生影响B. 环境影响生物分布,生物适应特定环境C. 鹰与鱼之间为竞争关系D. 生物能影响环境8.入夏以来,有些地区出现了大面积的干旱,地里的农作物大量死亡。
这里描述的影响农作物生长的非生物因素主要是()A. 空气B. 水分C. 土壤D. 温度9.俗语、古诗词中蕴含着一些生物学原理。
下列有关解释正确的是()A. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开—温度影响生物B. 春雨贵如油—植物生长都需要无机盐C. 落红不是无情物,化作春泥更护花—微生物作为分解者参与物质和能量循环D. 螳螂捕蝉,黄雀在后—螳螂和黄雀是竞争关系10.下列各组生物之间属于竞争关系的是()A. 豆科植物和根瘤菌B. 水稻和杂草C. 猎豹和羚羊D. 蚂蚁搬家11.下列关于生态系统的叙述,正确的是()A. 一块农田中的农作物是一个生态系统B. 生态系统的自动调节能力是无限的C. 生物圈是地球上最大的生态系统D. 不同的生态系统是相互独立的,不会发生物质的交换12..2020年初非洲暴发了特大蝗灾并向南亚蔓延,我国派出的“鸭子军团”参与灭蝗,取得了很好的效果。
主题一 生物体的结构层次专题01 生物体的结构层次考情概览:理解课标要求,把握命题方向,总结出题角度。
真题透视:精选真题,归类设置,完整展现中考试题的考查形式。
对接教材:溯本追源,链接教材相关知识,突破重难点中考新考法:从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训:选用最新优质题、创新题,巩固考点复习效果。
课标学业要求考点考向考法1、正确、规范地制作临时装片,使用显微镜进行观察,能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况,从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。
2、识别动植物细胞的结构并说出其异同点,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3、运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。
4、运用控制变量的方法,设计简单的实验,探究单细胞生物的运动或趋性。
5、描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;说明细胞通过分裂和分化形成各种组织,组织构成不同的器官。
6、识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
考向一 显微镜 考法1 显微镜的使用方法考法2 玻片标本的类型考法3 临时装片的制作 考向二 动、植物细胞的结构及其异同考法1 细胞的基本结构 考法2 动、植物细胞结构的相同点和不同点考向三 细胞各结构的功能考法1 细胞基本结构的功能 考法2 细胞中能量转换器生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动。
考向四 细胞的分裂和分化考法1 细胞的分裂 考法2 细胞的分化考向五 生物体的结构层次考法1 生物体结构层次的辨别 考法2 动、植物体的结构层次的异同►考向一显微镜考法1 显微镜的使用方法1.(2023•新疆)如图所示,使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中,操作不规范的是()A.转动甲图中的①使镜筒缓缓下降时,眼睛应注视物镜B.将乙图中的物像移到视野中央,应该向右方移动玻片C.从丙图到丁图,可以转动甲图中的②更换物镜来实现D.观察丁图所示物像时,可调节甲图中的③使视野变亮【答案】B【解析】A、转动甲图中的①粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时,眼睛应注视物镜,以免压坏玻片标本,正确;B、显微镜成倒立的像,物像的移动方向和装片的移动方向相反。
第4讲醛酮复习目标1.掌握醛、酮的典型代表物的组成、结构及性质。
2.掌握醛、酮与其他有机物的相互转化。
3.了解有机物分子中官能团之间的相互影响。
1.醛(1)组成与结构醛是由01烃基(或氢原子)与02醛基相连而构成的化合物,官能团为03醛基(或—CHO),饱和一元醛的通式为04C n H2n O(n≥1)。
(2)常见醛的物理性质物质颜色气味状态溶解性甲醛(HCHO)05无色06强烈刺激性气味07气体08易溶于水乙醛09无色10刺激性气味11液体12与水、乙醇互溶CH3CHO)(3)化学性质(以乙醛为例)醛类物质与醇类、羧酸类物质的氧化还原关系为:(4)在生产、生活中的作用和影响①35%~40%的甲醛水溶液称为17福尔马林,具有杀菌消毒作用和防腐性能,常用作防腐剂和消毒剂,用于种子消毒和浸制生物标本。
但甲醛有毒,不可用于食品保鲜。
②劣质的装饰材料中挥发出的18甲醛,对环境和人体健康影响很大,是室内主要污染物之一。
2.酮(1)组成与结构酮是01羰基与02两个烃基相连的化合物,其结构可表示为03。
04丙酮是最简单的酮。
(2)化学性质(以丙酮为例)①不能被银氨溶液、新制Cu(OH)2等弱氧化剂氧化。
②催化加氢05。
③与HCN加成06。
请指出下列各说法的错因(1)醛基的结构简式可以写成—CHO,也可以写成—COH。
错因:醛基不能写成—COH。
(2)甲醛、乙醛、丙醛均无同分异构体。
错因:丙醛与丙酮互为同分异构体。
(3)欲检验CH2===CH—CHO分子中的官能团,应先检验“”后检验“—CHO”。
错因:检验“”一般用溴水或KMnO4(H+)溶液,而两试剂均可氧化“—CHO”,故应先检验“—CHO”,后检验“”。
(4)凡是能发生银镜反应的有机物都是醛。
错因:甲酸、甲酸盐、甲酸酯都可发生银镜反应。
(5)1mol HCHO与足量银氨溶液充分反应,可生成2mol Ag。
错因:甲醛分子中相当于有2个—CHO,故1__mol__HCHO与足量银氨溶液充分反应,可生成4__mol__Ag。