化学课课堂小测 3.20

初三化学微课教案恰当地挑选和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高落后生，使全部学生都得到发展。

下面是作者为大家整理的5篇初三化学微课教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！初三化学微课教案1教学目标知识目标：通过对日常生活现象和化学实验现象的视察和分析，使学生知道知道物质变化和化学变化的初步概念。

能力目标：能够区分哪些属于物理变化，哪些属于化学变化;哪些属于物理性质，哪些属于化学性质情感、态度、价值观：注意培养学生科学的视察和分析能力，并使他们遭到科学态度和科学方法的教育。

教学重点：物质的变化与性质教学难点：物理变化与物理性质，化学变化与化学性质的区分教学方法：探究—归纳总结法教学准备：[实验1-1]-[实验1-5]课时安排：1课时教学设计二次备课新课导入：绪言课的几个实验给同学们留下了深入的印象，课后有许多同学提问：为何白纸喷“水”会变红，再喷“水”红色又消逝了呢?生活中也有许多现象：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品会在湿润的空气中生锈?这又是为何呢?下面我们就来学习物质的变化。

一、化学变化和物理变化：[介绍]视察实验方法：看、闻、触摸。

视察实验的步骤：1、实验前，物质的色、态、味等2、实验进程中，发光、放热、生成气体、沉淀等现象;3、实验后，物质的物质的色、态、味等;摸索：物质变化前后，是否生成了其他物质?[实验1-1]水的沸腾[实验1-2]胆矾的粉碎[实验1-3]胆矾溶于水后与氢氧化钠溶液反应[实验1-4]大理石与稀盐酸反应视察并记录实验现象、填表：实验序号变化前的物质变化时的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1-1液态的水有水蒸气产生;又变成冷凝的水液态的水无1-2蓝色块状胆矾块状变成粉末状蓝色粉末状胆矾无1-3蓝色硫酸铜溶液变成蓝色浑浊物蓝色氢氧化铜沉淀有1-4块状石灰石有气泡产生二氧化碳气体有【讨论、归纳】1-1、1-2中水和胆矾产生了状态和形状的变化，但无新物质生成，1-3、1-4中有色彩的变化，有沉淀的生成，有气体生成，并生成了新物质。

03 共价键和双原子分子的结构化学【3.1】试计算当Na +和Cl +相距280pm 时，两离子间的静电引力和万有引力；并说明讨论化学键作用力时，万有引力可以忽略不计。

（已知：完有引力11122, 6.710m m F GG r -==⨯22N m kg -⋅⋅；静电引力922122,9.010q q F KK N m C r -==⨯⋅⋅）解：万有引力 静电引力由上计算可见，在这情况下静电引力比万有引力大3410倍，所以万有引力可以忽略不计。

【3.2】写出2O ，2O +，22O -的键级，键长长短次序和磁性。

解：分子（或离子） 键 级 2.521.51键长次序磁 性顺磁 顺磁 顺磁 抗磁【3.3】2H 分子基态的电子组态为()21s σ，其激发态有()a 1s s σσ*↑↓,()*11s s b σσ↑↑,()*11s s c σσ↑↓试比较()a ，()b ，()c 三者能级的高低次序，说明理由，能量最低的激发态是顺磁性还是反磁性？解：ca b E E E >。

因为（c ）中两个电子都在反键轨道上，与H 原子的基态能量相比，c E 约高出2β-。

而（a ）和（b ）中的2个电子分别处在成键轨道和反键轨道上，a E 和b E 都与H 原子的基态能量相近，但（a ）中2个电子的自旋相反，（b ）中的2个电子的自旋相同，因而a E 稍高于b E 。

能级最低的激发态（b ）是顺磁性的。

【3.4】试比较下列同核双原子分子：2B ，2C ，2N ，2O ，2F 的键级、键能和键长的大小关系，在相邻两个分子间填入“”或“”符号表示。

解：【3.5】基态2C 为反磁性分子，试写出其电子组态；实验测定2C 分子键长为124pm ，比C 原子共价双键半径和()267pm ⨯短，试说明其原因。

解：2C 分子的基组态为：由于s-p 混杂，1u σ为弱反键，2C 分子的键级在23之间，从而使实测键长比按共价双键半径计算得到的值短。

高一化学教学计划学情分析(15篇)高一化学教学计划学情分析篇一认真贯彻教育部和省教育厅新课程改革精神。

以学生发展为基础，学生作为现代公民，在获得基本化学知识和技能的同时，情感、态度、价值观和综合能力得到充分发展，为学生的终身学习和终身受益奠定了良好的基础。

新课程下化学高考备考。

1、认真学习新课程标准，改变教师的教学理念加强教师教育教学的理论研究，学习新课程标准，组织有效的学习和讨论活动，用先进的教育理念支持教育改革的深化，培养学生的合作与交流意识2.改变教师的教学方法和学生的学习方法教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。

改变学生的学习方式主要提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习，从而实现学生学习方式的多样化，促进学生知识的全面发展集体备课，集体讨论，补充完善。

同时，根据每个班级的具体情况，进行适当的调整，以适应学生的实际情况，使学生能够学习和掌握。

教案要体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、总结、修订。

备课组要资源共享。

在完成课本习题的基础上，要求不同层次的学生完成补充习题。

新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标不仅要注重学生能力的培养，还要强调师生双边和多边活动的过程。

问题要由易到难，由简单到复杂，由浅入深的设置，问题要尽可能位于学生“最近的开发区”。

重点要放在促进学生和教师的发展上，体现学科和教师的特点，备课过程要有自己的特点。

教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和性格差异，注重师生之间的情感互动，让学生有一个轻松愉快的学习环境，为提高学习效率奠定情感基础。

树立“团队精神”，注重发挥集体力量，提高备课质量和效率，课后及时写下教学，反思教学，大力倡导“集体备课”的方式。

2.教学要求(1)新课程理念下的新教学应注重新知识的引入(2)新课程理念下的新教学应确立化学课堂教学是化学活动教学的理念。

第24讲沉淀溶解平衡1．下列化学原理的应用，主要用沉淀溶解平衡原理来解释的是()①热纯碱溶液去油污能力强②误将钡盐[BaCl2、Ba(NO3)2]当作食盐混用后，常用0.5%的Na2SO4溶液解毒③溶洞、珊瑚的形成④碳酸钡不能作“钡餐”而硫酸钡能⑤泡沫灭火器的灭火原理A．②③④B．①②③C．③④⑤D．①②③④⑤【答案】A【解析】①⑤可用水解平衡原理解释。

2．某温度下向含AgCl固体的AgCl饱和溶液中加少量稀盐酸，下列说法正确的是() A．AgCl的溶解度、K sp均减小B．AgCl的溶解度、K sp均不变C．AgCl的溶解度减小、K sp不变D．AgCl的溶解度不变、K sp减小【答案】C【解析】在含AgCl固体的AgCl饱和溶液中存在沉淀溶解平衡：AgCl(s)Ag＋(aq)＋Cl－(aq)，当加入少量稀盐酸时，c(Cl－)增大，平衡逆向移动，c(Ag＋)减小，溶解的氯化银质量减小，AgCl的溶解度减小；AgCl的K sp只受温度影响，温度不变，AgCl的K sp不变，故选C。

3．在一定温度下，当Mg(OH)2固体在水溶液中达到下列平衡时：Mg(OH)2(s)Mg2＋(aq)＋2OH－(aq)，要使Mg(OH)2固体减少而c(Mg2＋)不变，可采取的措施是() A．加MgSO4B．加HCl溶液C．加NaOH D．加水【答案】D【解析】加MgSO4会使该溶解平衡左移，Mg(OH)2固体增多，c(Mg2＋)变大，A错误；加HCl溶液使该溶解平衡右移，Mg(OH)2固体减少，c(Mg2＋)变大，B错误；加NaOH使该溶解平衡左移，Mg(OH)2固体增多，c(Mg2＋)变小，C错误。

4．要使工业废水中的Pb2＋沉淀，可用硫酸盐、碳酸盐、硫化物等作沉淀剂，已知Pb2＋与这些离子形成的化合物的溶解度如下：化合物PbSO4PbCO3PbS溶解度/g 1.03×10－4 1.81×10－7 1.84×10－14由上述数据可知，沉淀剂最好选用()A．硫化物B．硫酸盐C．碳酸盐D．以上沉淀剂均可【答案】A【解析】沉淀工业废水中的Pb2＋时，生成沉淀的反应进行得越完全越好，由于PbS的溶解度最小，故选硫化物作为沉淀剂。

人教版九年级化学1--3单元检测试卷(附参考答案)人教版九年级化学1-3单元检测试卷一、单项选择题（本大题共有20小题，每小题只有一个选项符合题意，请将其字母标号填在下表相应的空格内。

每题2.5分，共50分）1．XXX同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．做出结论B．收集证据C．设计实验改写：XXX同学在化学课上提出，可以通过检测人呼出气体中是否含二氧化碳来使用澄清石灰水。

这个过程属于科学探究环节中的哪一部分？2．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是A．冰融化成水B．氢气球在烈日下爆裂C．牛奶变酸了D．铁矿石的粉碎D．建立假设改写：以下哪种现象属于化学变化？A.冰融化成水 B.氢气球在烈日下爆裂 C.牛奶变酸了 D.铁矿石的粉碎。

3．下列气体中能使带火星的木条复燃的是A．氮气B．氧气C．空气D．二氧化碳改写：以下哪种气体能使带火星的木条复燃？A.氮气 B.氧气 C.空气 D.二氧化碳。

4．生活中的下列物质，属于纯净物的是A．矿泉水B．葡萄酒C．水D．糖水改写：以下哪种物质是纯净物？A.矿泉水 B.葡萄酒 C.水D.糖水。

5．课本中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是A．绝热B．隔水透气C．导电D．透水改写：课本中有一幅彩图，其中一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在同一个鸟笼里。

制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备以下哪种性质？A.绝热 B.隔水透气 C.导电 D.透水。

6．下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是A．漏斗B．烧杯C．量筒D．试管改写：以下哪种仪器可以直接在酒精灯火焰上加热？A.漏斗 B.烧杯 C.量筒 D.试管。

7．下列有关氧气用途的说法中，错误的是A．氧气可以做燃料B．氧气可以用来炼钢C．氧炔焰可以用来焊接金属D．氧气可以供给呼吸改写：以下有关氧气用途的说法中，哪一个是错误的？A.氧气可以做燃料 B.氧气可以用来炼钢 C.氧炔焰可以用来焊接金属 D.氧气可以供给呼吸。

2024年初中学业考试模拟训练化学说明：1．本试卷共8页，三大题，共70分，考试时间80分钟。

2．相对原子质量：H：1 O：16 Zn：65 Ca：40 S：32 Fe：56 C：12 N：14一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。

每小题只有一个选项符合题意）1．化学活动小组的同学对“物质的变化”归纳出下列结论：①若物质变化前后均为同一种元素，则这种变化肯定是物理变化；②物质的变化若有颜色改变则一定发生了化学变化；③爆炸不一定是化学变化；④某固态物质在一定条件下观察到放出气体，则一定是发生了化学变化。

其中正确的是A．①②③④B．②④C．③④D．③2．推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是A．催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂B．化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物C．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子D．若两种粒子属于同种元素，则两种粒子的中子数不一定相同3．20℃时，将10g氯化钠完全溶解于40g水中配制成溶液。

以下说法正确的是A．所得溶液中溶质质量分数为20%B．若再加入5g氯化钠，部分溶解，则原溶液为饱和溶液C．溶液中存在的微观粒子只有Na+、Cl-D．该温度下，氯化钠的溶解度为25g4．右图是某氢氧燃料电池工作原理示意图，下列有关说法正确的是A．在氢氧燃料电池中发生的反应与电解水反应相同B．该电池使用过程中电能转化为化学能C．该反应中不变的粒子是氢原子和氧原子D．参加反应的两种物质的质量比为2：15．小刚依据描述书写了下列化学符号：①3个一氧化碳分子：3Co；②两个氢原子：H2；③碳酸钠：NaCO3；④结构示意图对应的粒子：Na+；⑤硫酸亚铁的化学式：FeSO4；⑥-2价的氧元素：O2-；⑦两个铵根离子：；⑧由可得知锰的锰原子序数为54.94。

其中正确的有A ．②③⑤B ．④⑤⑦C ．③⑤⑦D ．①③6．除去物质中的杂质（括号内为杂质）的方法不正确的是选项物质（杂质）除杂方法ACaCl 2溶液（盐酸）加入过量的CaCO 3，过滤BN 2（O 2）将气体通过灼热的铜网CCu （CuO ）加入足量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥D NaNO 3固体（NH 4NO 3）加适量熟石灰研磨7．古代典籍中有“银针验毒”的记载，其反应原理之一是：X 为黑色，使银针变黑。

化学练习（20分钟小测）1．鉴别Clˉ、Brˉ、Iˉ三种离子，宜选用的试剂组是A．溴水和淀粉溶液B．硝酸银溶液和稀硝酸C．氯水和四氯化碳D．氯水和碘化钾淀粉溶液2．下列关于物质的保存不正确的是A．AgNO3溶液应保存在棕色试剂瓶中B．氯水保存在棕色细口瓶中C．液氯可以保存在干燥的钢瓶中D．漂白粉可以露置于空气中保存3．冰箱制冷剂氟氯甲烷在高空中受紫外线的辐射产生Cl原子，并进行下列反应：Cl + O3→ClO + O2 , ClO+ O →Cl + O2，从而导致臭氧层被破坏。

则下列说法中不正确的是A．反应后将O3转化为O2B．Cl原子是总反应的催化剂C．氟氯甲烷是总反应的催化剂D．Cl原子起反复分解O3的作用4．下列叙述中能证明次氯酸是一种弱酸的是A．次氯酸不稳定，易分解B．次氯酸钙能与碳酸作用生成碳酸钙和次氯酸C．次氯酸是一种强氧化剂D．次氯酸能使某些染料和有机色素褪色5．能使FeSO4与KSCN混合溶液变成红色试剂的是A．稀硫酸B．新制氯水C．硝酸银溶液D．澄清石灰水6．ClO2是一种广谱型的消毒剂，根据世界环保联盟的要求ClO2将逐渐取代Cl2成为生产自来水的消毒剂。

工业上ClO2常用NaClO3和NaSO3溶液混合并加H2SO4酸化后反应制得，在以上反应中NaClO3和NaSO3的物质的量之比为A．1:1 B．2:1 C．1:2 D．2:37．1820年，得贝莱纳用MnO2催化分解KClO3制氧，发现制得的氧气有异常的气味，使该气体通过淀粉KI溶液，溶液变蓝，则氧气中可能混有A．Cl2B．Br2C．HCl D．CO28．世界卫生组织（WHO）将ClO2列为A级高效的安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒方面有着广泛的应用。

下列说法正确的是A．ClO2是强氧化剂B．ClO2是强还原剂C．ClO2是离子化合物D．ClO2中Cl为-1价9．氯仿（CHCl3）可以作为麻醉剂，常因保管不善被空气氧化生成剧毒物质光气（COCl2）：2 CHCl3 + O2 →2COCl2 + 2HCl ，为了防止出现医疗事故，使用之前要检验其是否变质，应选用的试剂是A．NaOH 溶液B．溴水C．酚酞试液D．AgNO3溶液10．溴与氯同属“卤族”元素，其单质在性质上具有很大的相似性，但Cl2比Br2的活泼性强，下面是根据氯气的性质对溴单质的预测，其中不正确的是A．溴单质可以和烧碱溶液反应B．溴单质只有氧化性C．溴原子最外层有7个电子，在化学反应中容易得到一个电子D．溴离子可以用硝酸酸化过的AgNO3溶液来检验11.(1)制备氯气选用的药品为固体二氧化锰和浓盐酸，则相关的化学反应方程式为：_______________________。

高一化学化学实验基础知识试题1. 可用下图所示玻璃试剂瓶（带玻璃塞）长期盛放的试剂是A ．浓硫酸B ．饱和碳酸钠溶液C ．氢氟酸D ．氢氧化钠溶液【答案】A【解析】碱（氢氧化钠溶液）、碱性物质（饱和碳酸钠溶液）、氢氟酸等不能用带玻璃塞的玻璃试剂瓶存放试剂。

【考点】考查化学试剂的存放。

2. 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：I II（1）写出上述图中仪器的名称：① ；② ；（2）若利用装置I 分离乙酸（沸点118℃）和乙酸乙酯（沸点77.1℃）的混合物，还缺少的仪器有 ，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为 ；实验时仪器②中冷却水的进口为 （选填“f”或“g”）。

（3）现需配制250 mL 0.2 mol·L －1 NaCl 溶液，装置II 是某同学转移溶液的示意图，图中有两处错误分别是 ， 。

【答案】（1）蒸馏烧瓶 冷凝管 [每空1分] （2）温度计[2分] 蒸馏 g [每空1分]（3）未用玻璃棒引流，未采用250 mL 容量瓶 [每空2分]【解析】（1）此装置为蒸馏装置，所以①是蒸馏烧瓶②是冷凝管（2）蒸馏是利用各物质沸点的不同而分离混合物的方法，所以装置I 中缺少温度计，此装置为蒸馏装置，冷凝水应符合下进上出，所以②中水从g 进f 出（3）需配制250ml 的溶液所以应选择250ml 的容量瓶，同时未用玻璃棒引流 【考点】考查蒸馏、溶液配制的有关实验知识3. 下列实验操作正确的是【解析】A、使用托盘天平是，注意“左物右码”，否则称量不准确；B、过滤一般是用来分离不溶性固体和液体的混合物；C正确；D、蒸馏可以实现两种沸点差距较大的两种互溶液体的分离，但此装置中，进水口与出水口方向反了。

【考点】化学实验基本操作4.如图表示10ml量筒中液面的位置，A与B，B与C刻度间相差1ml，如果刻度A为4，则量筒中液体的体积是（）A．4.8ml B．3.2ml C．3.20ml D．4.80ml【答案】B【解析】由图知：量筒A与B之间有五个小格，所以一个小格代表0.2毫升，即此量筒的分度值为0.2毫升；凹液面最低处与3毫升以上一个刻度处相平，所以液体体积为3.2毫升；【考点】测量容器-量筒5.下列实验操作中正确的是（）A．蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热B．蒸馏时，温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处, 且冷却水从冷凝管的上口通入下口流出C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D．向1 mol·L－1氯化铁溶液中加入少量的NaOH溶液制取氢氧化铁胶体【答案】C【解析】A、蒸发操作时，不能直接蒸干，防止温度过高导致物质分解，可当蒸发皿中的水分残留少许时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，错误；B、蒸馏时，冷却水应从冷凝管的下口通入上口流出，错误；C、分液操作时，为防止液体二次污染，应将分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出，正确；D、制取氢氧化铁胶体应将饱和氯化铁溶液滴入沸水中，错误。

九年级化学下册《溶液》单元测试题及答案一、单选题1．下列有关溶液的说法中，正确的是（）A．溶液都是无色的B．将NaCl放入植物油中搅拌，能形成溶液C．配制好6%的NaCl溶液，装瓶时洒落一部分，瓶中NaCl溶液的溶质质量分数仍为6%D．降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出2．把烧杯中80℃时硝酸钾饱和溶液冷却至室温，下列说法错误的是A．溶剂的质量不变B．溶液的溶质质量分数减小C．硝酸钾的质量不变D．硝酸钾的溶解度减小3．20℃时，将一定量的氯化钠饱和溶液蒸发掉10g水后，析出3.6g晶体。

下列有关叙述正确的是A．蒸发掉10g水后的氯化钠溶液浓度变大B．析出晶体后的氯化钠溶液为不饱和溶液C．20℃时氯化钠的溶解度为36gD．该氯化钠饱和溶液的质量分数为36%4．如图所示，U 型管中左右两边的红墨水液柱位于同一水平面，向小试管的水中加入氢氧化钠固体后，则U 型管中液柱出现的现象是A．右高左低B．左高右低C．没有变化D．不能确定5．某“天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。

如图为该“天气瓶”在三种不同气温下的状况，则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丙D．甲、乙、丙6．下列关于溶液的说法中正确的是（）A．饱和溶液析出晶体后，其溶质的质量分数可能不变B．同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大C．凡是均一、稳定的液体都属于溶液D．不饱和溶液转化为饱和溶液，其溶质质量分数一定变大7．图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A．t1℃时，三种物质中B的溶解度最大B．t2℃时，取三种物质各a g分别放入100g水中充分溶解，只有C物质能形成饱和溶液C．将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t2℃降温到t1℃，A溶液中析出的晶体质量最大D．可用降温的方法使接近饱和的C溶液变为饱和溶液8．关于水的净化的知识，说法正确的是（）A．采用过滤的方法，可以将硬水转变成软水B．可以往自来水中加入胆矾作为絮凝剂C．用过滤的方法可以从食盐水中获得食盐D．滤纸要紧贴漏斗的内壁，是为了防止过滤时液体流速过慢9．区分下列各组物质的两种方法不完全合理的是选项需区分的物质方法一方法二A生铁片和铁片分别滴加足量稀硫酸，观察插入硫酸铜溶液B 二氧化碳和呼出气体滴入澄清石灰水、振荡伸入燃着的小木条C氢氧化钙和硝酸铵加适量水溶解后测温度变化加等量水溶解，观察溶解的量D硬水和蒸馏水蒸干，观察是否有固体加肥皂水振荡A．A B．B C．C D．D10．归纳、推理是学习化学的重要方法，下列说法正确的是A．不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质B．不同种元素最本质的区别是核外电子数不同，最外层电子数决定元素的化学性质C．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应D．用汽油、酒精和洗洁精都能除去油污，原理各不相同11．化学与生产、生活息息相关，下列说法错误的是A．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水B．医疗上用硝酸铵自制冰袋，给发烧病人降温C．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度D．衣服沾上油污，可以利用洗洁精或汽油洗涤，两者原理相同12．下列实验方法正确的是选项实验目的方法A除去氯化铁溶液中的氯化铜加入过量Fe粉，过滤B除去C粉中的MnO2加入足量双氧水。