浅谈高校设备管理

浅谈高校仪器设备管理工作作者：林兆晓来源：《管理观察》2016年第29期摘要：近年来，各大高校越来越重视仪器设备管理，因为仪器设备管理工作直接影响高等学校的教学及科研事业的发展。

本文列举了高等学校在仪器设备管理工作上取得的成效及存在的部分问题，并针对这些问题给出了一些意见和试探性的建议。

关键词：高校仪器设备管理成效中图分类号：G647 文献标识码：A近年来，国内各大高校教学、科研事业不断发展，教学和科研经费的投入日益提高，随之而来的就是大量的教学及科研仪器设备的购置及管理问题，落后的仪器设备管理模式在新的形势下面临新的挑战。

如何顺应教学、科研事业发展的洪流，满足高校仪器设备科学管理的内在需要成为各大高校探索并亟需解决的问题之一。

一、高校仪器设备管理成果（一）制定仪器设备管理制度规范以南京邮电大学为例，南京邮电大学是一所江苏省省属高校。

该校近年来教学、科研水平有较大提升，背后的推动力之一就是良好的仪器设备管理。

在仪器设备管理上，该校坚持“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的原则，贯彻执行国家有关仪器设备管理工作的方针、政策、法令、法规，制定了一系列仪器设备管理的实施细则。

该校制定了《南京邮电大学大型贵重仪器设备共享管理办法（试行）》、《南京邮电大学教学科研仪器设备管理办法》、《南京邮电大学仪器设备自行采购管理办法》、《南京邮电大学低值资产、低值品管理暂行办法》等一系列仪器设备管理规章制度，完善了仪器设备的管理、采购、监督、处置、出租等制度和监管体系。

（二）仪器设备管理成效明显目前，该校建有5个国家级实验中心，省级实验中心16个。

截止到2015年12月末，该校拥有教学、科研国有资产32275台件，资产总值43068.37万元；其中10万元以上大型贵重精密仪器654台件，总值24157.53万元，占学校教学、科研资产总额的56.1%。

2012年至2015年，学校新增教学、科研国有资产10999台件，资产总值19659.11万元，占学校教学科研资产总额的45.64%。

2014-04高教前沿一、设备管理及管理制度的含义设备管理主要研究对象是设备，以设备生产经营目标为依据，追求设备生产综合效率为目标，通过运用各种先进技术、经济和组织措施，对设备从规划、设计、选型、制造、购置、安装、使用、保养与维护、维修、改造、更新直至报废的整个寿命周期进行的管理。

设备运动过程可以分为两个基本形态：物资运动形态和资本运动形态。

物资运动型态的管理称为设备技术管理；设备资本运动形态管理称为设备经济管理。

设备管理统筹这两方面的管理，使设备技术管理与设备经济管理相结合，科学统筹管理，发挥设备的最大效益。

1.设备管理的意义科学有效地进行设备管理是每个企业单位的设备管理宗旨，而设备管理的真正意义包括以下几点：（1）设备管理是企业单位进行生产和研究的物质基础，它保证了设备生产的稳步提高、新产品研发的质量、降低了设备生产和研发的成本。

完善的设备管理提高设备的市场竞争能力，使设备相关的费用（能源消耗、维修、税金等）在产品成本中比重减低，提高企业的效益。

（2）搞好设备管理能固定资产的保值和增值。

在大部分企业单位中，设备占固定总资产的70%以上，只有搞好设备管理才能管住大部分的固定资产，保证固定资产的不断增值。

（3）购置或者开发先进设备，必须建立在企业单位具备先进设备及良好的管理水平之上。

在购置或引进设备时，必须进行可行性研究与技术论证，保证设备的使用率和使用效果。

设备管理部门不仅要负责设备的前期管理工作，更需要发挥设备投资的最大效益。

2.高校设备管理存在的问题高校中由于设备可流动性强、种类繁多、易损坏程度不一等因素导致设备管理存在一定的难度。

许多高校设备管理存在报废频繁、设备“私有化”、设备重复购买、维护维修不及时等现象严重，总结概括起来主要表现在以下几个方面：（1）设备使用率低下许多设备在采购计划论证时缺乏科学论证，有的只为一时所需甚至盲目采购而毫无利用率可言。

许多高校的一些学院为了争投资、争设备，大量采购设备而不去使用，造成大量设备的长期闲置。

高校设备管理面临的问题与对策问题描述随着高校科研水平的提升，设备的数量和种类不断增加，高校设备管理面临一系列问题，主要包括以下几个方面：1. 管理混乱：高校设备管理部门人员不足，管理流程不完善，导致设备借用、归还、维修等流程缺乏统一和规范，以及设备信息的准确记录和追踪困难。

管理混乱：高校设备管理部门人员不足，管理流程不完善，导致设备借用、归还、维修等流程缺乏统一和规范，以及设备信息的准确记录和追踪困难。

2. 设备损坏率高：部分学生和教师对设备使用不规范，或者缺乏正确的设备操作指导，导致设备的损坏率较高，给设备的维护保养、修复和更新带来一定困难。

设备损坏率高：部分学生和教师对设备使用不规范，或者缺乏正确的设备操作指导，导致设备的损坏率较高，给设备的维护保养、修复和更新带来一定困难。

3. 设备闲置浪费：由于设备借用和使用的信息不透明，高校设备闲置率较高，大量资源被浪费，无法充分发挥设备的使用价值。

设备闲置浪费：由于设备借用和使用的信息不透明，高校设备闲置率较高，大量资源被浪费，无法充分发挥设备的使用价值。

4. 资金不足：高校经费有限，设备的购置、维护和更新等需要耗费大量资金，而现有的经费难以满足对设备的需求。

资金不足：高校经费有限，设备的购置、维护和更新等需要耗费大量资金，而现有的经费难以满足对设备的需求。

对策建议为应对上述问题，高校设备管理部门可采取以下对策：1. 优化管理流程：建立完善的设备管理流程，包括设备借用、归还、维修等环节，在流程中引入电子化管理系统，提高管理的效率和准确性。

同时，加强对设备管理员的培训，提升其设备管理的专业素养。

优化管理流程：建立完善的设备管理流程，包括设备借用、归还、维修等环节，在流程中引入电子化管理系统，提高管理的效率和准确性。

同时，加强对设备管理员的培训，提升其设备管理的专业素养。

2. 加强设备使用指导：设备管理部门应该与教师和学生紧密合作，制定设备使用准则和操作规程，并定期开展设备使用培训，让使用者了解设备的正确使用方法和注意事项，减少设备损坏的发生。

浅谈高校仪器设备管理存在的问题与对策作者：蒋文生来源：《海峡科学》2011年第02期[摘要]仪器设备是高校从事教学、科研的重要条件和基本手段，是高校培养合格人才、促进学科建设，提高办学效益的物质基础，是学校综合实力的体现。

该文通过对高校仪器设备管理的现状及存在问题进行探讨，提出加强高校仪器设备管理的措施与对策。

[关键词]高校仪器设备管理对策近几年来，我同高校处于快速发展时期，这对高校仪器设备管理提出了更高要求。

如何把高等学校的仪器设备管理好、使用好、维护好，充分发挥它们的作用，对提高学校的办学水平，防止国有资产流失，促进高等教育事业的更快发展，具有卜分重要的意义。

1高校仪器设备管理存在的主要问题及原因分析1.1管理制度不够健全、账目混乱有的高校由于没有制订完善的仪器设备管理制度，或者是相关制度没有能够随着学校的发展和仪器设备管理上作特点的变化而完善。

没有完善的管理制度可供执行，出现管理松弛现象，在一定程度上导致设备账目的混乱。

有的高校长期没有对学校的各项仪器设备进行定期检查、核对与注消，使得仪器设备账目不清，账物不符、有账无物、有物无账的现象比较普遍。

学校到底有多少仪器设备可用、被哪些部门占有使用、仪器设备资产总值有多少，无法给出确切的数据。

1.2仪器设备重复购置、闲置浪费及使用效益低学校规模的扩大、学生数量的增加、新专业的开设，无论是教学、实验，还是科研都对仪器设备在品种上和数量上提出新的要求。

一些学校在添置新设备时，既没有对现有仪器设备资源情况进行摸底检查，看看现有的设备资源是否可以满足校内各单位提出的新要求；也没有对各院系(部门)提出的设备添置计划归纳分析，检查校内不同部门新添置的仪器设备需求是否有重复，以便统筹考虑。

而一些院系或部门由于求新求全、相互攀比等心理或者部门保护主义思想，提出实际利用率很低的设备添置要求。

有关职能部门如果没有严格把关，就很容易使得校内相同或相近功能和用途的仪器设备大量重复购置。