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当代文学论文范文|当代文学论文选题随着我国时代不断发展与进步，人们的文化意识也发生了不同程度的改变，社会思想形态的变化，推进了我国文学产业发展，当代文学逐渐出现在人们视野中。

现当代文学课堂中的运用探析摘要：多层次教学法是突破固有教学模式，提高学生综合素质的有效途径，其在现当代文学中的运用，是现当代文学教学改革的一次有益尝试。

将多层次教学法运用于课堂分层定位、课堂教学和课后辅导中，不仅能建构起现当代文学教学的高效课堂，更能满足学生多样化的学习需求，激发学生学习兴趣，使其更好地掌握现当代文学的教学内容。

关键词：多层次教学法;现当代文学;教学互动模式中国现当代文学本应是一门富有学术活力的课程，但实际教学中一直延续单一授课模式，教师多按传统教学方式授课，很难兼顾学生因个体差异而产生的不同学习需求，以致影响到学生的学习兴趣和学习积极性。

因而，将多层次教学法理念引入现当代文学课堂已成为一种趋势。

作为一种教育模式，多层次教学法用素质教育的理念来诠释就是因材施教，具体是指教师依据学生的实际情况，对不同层次的学生提出不同层次的教学要求，进行不同层次的指导[员]。

多层次教学法既可有效解决多样化需求与单一培养模式间的矛盾，也可使学生更快更早地发现自己的兴趣，确定发展方向。

一、多层次教学法在分层定位中的运用分层定位是多层次教学法关键的第一步，科学分层能为逐渐展开的教学工作做好充分准备。

实践证明，开学一月后分层较为科学有效。

这段时间里，学生对此课程有了一定了解和把握，逐渐明确了自己的兴趣和发展方向。

有明确就业方向的学生，更注重专业基础知识的学习;喜欢文学创作的学生，希望提高写作技巧及鉴赏能力;走考研深造之路的学生，更愿意提高思辨能力。

学生明确自我方向的同时，教师也对学生的能力兴趣有了全面了解，能更精准地指导后续工作。

随后，学生填写自我能力测试表，上报兴趣专长，由教师在尊重学生意愿的前提下，最终根据专业性质及分层条将学生分为三组：(一)教学能力培养组;(二)创意写作组;(三)学术交流组。

中国现当代文学本科毕业论文选题题目中国现当代文学本科毕业论文选题1.阿Q“精神胜利法”的心理学分析2.《阿Q正传》中的丑陋人性3.《伤逝》和《寒夜》爱情悲剧比较研究4.鲁迅《狂人日记》与果戈理的同名小说比较论5.《狂人日记》的解构主义特征6.《狂人日记》的反讽叙事7.在过去、现在、将来之间穿越——鲁迅《狂人日记》的叙述学解读8.社会学场域中的悲剧之痛——鲁迅《祝福》之还原性解读9.论鲁迅小说的叙事伦理10.鲁迅小说中女性人物的主体意识11.鲁迅小说创作中的疯癫意象透视12.鲁迅小说中人物“死亡”现象初探13.鲁迅小说中的看客形象分析14.论鲁迅《野草》的原罪意识15.郁达夫作品中的忏悔意识16.沉沦与救赎——论郁达夫小说中的情欲描写17.颓废——郁达夫悲剧小说的美学形态18.冰心与庐隐之比较19.论许地山小说的宗教色彩20.论《雷雨》中的“俄狄浦斯情结”21.论曹禺早期剧作中的基督教意识22.《雷雨》的神秘命运色彩探微23.论中国传统文化对曹禺的影响24.家的梦魇——曹禺戏剧创作的心理分析25.曹禺前期戏剧中的人性剖析26.曹禺笔下的女性形象比较研究（如繁漪、陈白露、花金子、愫方等）27.蘩漪悲剧成因的心理探析28.试论曹禺剧作的“出走者”人物系列29.论《骆驼祥子》中的戏仿叙事30.高觉新和汪文宣比较论31.论沈从文小说中的乡村少女形象32.色彩、意象与张爱玲小说的悲剧性33.朦胧诗与新生代诗比较论34.汪曾祺小说创作中的宗教情怀35.从《受戒》看汪曾祺的佛教文化意识36.汪曾祺小说文体的独创性37.试论汪曾祺的传统性38.论张贤亮小说的女性情结39.余秋雨散文的文化“寻根”情结40.千古文人侠客梦——论金庸小说中的侠与义41.论池莉市民小说中的“日常生活理想”42.阿城《棋王》的叙述学分析43.论阿城小说中的中国传统文化精神44.莫言小说运用色彩词的特点45.“酷刑”与审美——论莫言《檀香刑》的美学风格46.论残雪小说的窥视心理描写47.两种病态人格的心理透视──论张爱玲与残雪笔下的母亲形象48.余华小说中死亡意象分析49.余华创作中的苦难意识50.《白鹿原》中的宗法文化研究51.论王安忆小说叙事策略。

中国现当代文学选考题及问题详解整理版一、选考题1. 《呐喊》题目：分析鲁迅在《呐喊》中如何通过人物塑造揭示社会问题。

2. 《边城》题目：试论沈从文在《边城》中如何运用湘西风情表现人物性格。

3. 《家》题目：从家族伦理角度分析巴金在《家》中的创作意图。

4. 《围城》题目：探讨钱钟书在《围城》中如何描绘都市知识分子的生活困境。

5. 《平凡的世界》题目：论述路遥在《平凡的世界》中如何展现中国农村的生活变迁。

二、问题详解1. 《呐喊》（1）鲁迅在《呐喊》中如何通过人物塑造揭示社会问题？答：《呐喊》是鲁迅的一部短篇小说集，通过多个短篇故事展现了当时社会的种种问题。

鲁迅在作品中通过人物塑造揭示了以下社会问题：①在《狂人日记》中，通过狂人的视角揭示了封建社会对个体精神的压制；②在《阿Q正传》中，通过阿Q这个典型的小人物形象，揭示了国民精神的弱点；③在《孔乙己》中，通过孔乙己这个穷困潦倒的书生形象，揭示了当时社会的阶级压迫；④在《药》中，通过许仙和白素贞的故事，揭示了封建迷信对人们生活的危害。

2. 《边城》（2）沈从文在《边城》中如何运用湘西风情表现人物性格？答：沈从文在《边城》中以湘西风情为背景，通过描绘自然风光、风土人情，展现了人物的独特性格。

以下为几个例子：①翠翠：她纯真、善良、坚韧，代表了湘西女子美好的品质；②翠翠的父亲：他是一个充满爱心、忠诚善良的人，代表了湘西男性的责任感；③船夫：他勤劳、朴实、乐于助人，体现了湘西人民的善良和友好。

3. 《家》（3）从家族伦理角度分析巴金在《家》中的创作意图。

答：巴金在《家》中以家族伦理为主线，通过描述家族成员之间的关系，揭示了以下创作意图：①批判封建家族制度对个体命运的束缚；②表现家族成员在封建制度下的悲剧命运；③呼唤人性的觉醒，追求自由、平等、博爱。

4. 《围城》（4）探讨钱钟书在《围城》中如何描绘都市知识分子的生活困境。

答：钱钟书在《围城》中以幽默、讽刺的笔触描绘了都市知识分子的生活困境：①主人公方鸿渐在爱情、婚姻、事业等方面都遇到了挫折，体现了知识分子的精神困境；②作品通过描绘都市生活场景，展现了知识分子在物质与精神上的困境；③作品揭示了当时社会风气的败坏，加剧了知识分子的困境。

中国现当代文学选考题及答案整理版一、选择题1. 下列作品中，属于鲁迅创作的是（）A.《呐喊》B.《边城》C.《家》D.《围城》答案：A2. 下列作品中，属于茅盾创作的是（）A.《子夜》B.《家》C.《边城》D.《雷雨》答案：A3. 下列作品中，属于巴金创作的是（）A.《边城》B.《家》C.《雷雨》D.《茶馆》答案：B4. 下列作品中，属于老舍创作的是（）A.《茶馆》B.《子夜》C.《雷雨》D.《围城》答案：A5. 下列作品中，属于曹禺创作的是（）A.《雷雨》B.《茶馆》C.《边城》D.《家》答案：A二、填空题6. 鲁迅的短篇小说集《呐喊》中，收录了《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等经典作品。

7. 茅盾的长篇小说《子夜》以上海为背景，揭示了旧上海社会的黑暗面。

8. 巴金的“家”“春”“秋”三部曲，被称为“爱情三部曲”。

9. 老舍的代表作《茶馆》，描绘了北京一家老字号茶馆的兴衰变迁。

10. 曹禺的代表作《雷雨》，揭示了封建家庭内部的矛盾和冲突。

三、名词解释11. 现实主义文学：现实主义文学是一种以真实反映社会现实为特征的文学流派。

它强调客观描写，关注社会问题，揭露社会黑暗，同情被压迫者，主张文学为人民服务。

答案：现实主义文学是一种以真实反映社会现实为特征的文学流派。

12. 现代主义文学：现代主义文学是20世纪初至中叶的一种文学流派，以反传统、反理性为特征。

它强调个体感受，注重内心体验，追求形式创新。

答案：现代主义文学是20世纪初至中叶的一种文学流派，以反传统、反理性为特征。

四、简答题13. 简述鲁迅的《狂人日记》的主题思想。

答案：《狂人日记》通过主人公狂人的视角，揭示了封建社会的黑暗和愚昧，批判了旧道德、旧文化，呼唤新文化、新道德的诞生。

作品表达了作者对封建社会的强烈反抗和对人性的深刻反思。

14. 简述茅盾的《子夜》的艺术特色。

答案：《子夜》以上海为背景，通过描写各种社会阶层的人物形象，展现了旧上海社会的全貌。

现当代文学毕业论文（选篇）1.探讨白先勇小说的创伤叙事2. 探讨汪曾祺作品中的中华人文精神3. 浅析余华小说的先锋叙事及其转型探讨白先勇小说的创伤叙事一、白先勇的创伤经历(一)年幼多病:“被人摒弃,为世所遗”白先勇出生于贵族之家,父亲白崇禧是国民党高级将领,母亲马佩璋是官家大小姐。

贵族的血统和优裕的生活本该注定着他人生的一帆风顺、无忧无虑。

可是,年纪轻轻的白先勇却患上了肺病。

在那个谈痨色变的年代,白先勇被单独隔离在一幢小房子里,过上了与世隔绝的生活。

他孤零零地躺在床上养病,偷偷窥探外面的欢声笑语。

白先勇自己回忆这段生活时,感伤地写道:我在山坡的小屋里,悄悄掀起窗帘,窥见园中大千世界,一片繁华,自己的哥姊,堂表弟兄,也穿插其间,个个喜气洋洋。

一霎时,一阵被人摒弃,为世所遗的悲愤兜上心头,禁不住痛哭起来。

①繁华与孤寂的强烈反差,使得白先勇年幼的心中油然而生一种“被人摒弃,为世所遗”的悲愤感。

虽说这时他对人生和世界的认识仍停留在混沌的阶段,但这段生病的创伤经历便使他的人生观和世界观形成了雏形。

(二)历史动荡:历史沧桑感白先勇出生时正值抗日战争的爆发,持续八年的抗日战争,接着又是四年国共内战。

他的童年便是在烽火连天的战争岁月里度过的。

白先勇随同母亲在广西老家,躲空袭、跑防空洞已经成为“家常便饭”。

湘桂大撤退和国共内战爆发后,白先勇举家迁移,辗转各地,先后在重庆、南京、上海、香港等地居住。

白先勇回忆时说:我重回“人间”之后,就碰到一连串的动乱,随着家人的迁徙,从上海到广州到香港再到台湾。

你知道,青少年每到一个新环境,总会产生适应的问题。

而且当时我在语言上也不适应,一下子是上海话,一下子是广东话,一下子是台湾话,令我更感觉无所适从,到处都自觉outofplace。

276动荡不安的时局和“逃亡”式的生活对白先勇产生了强烈的心理冲击和创伤,在被遗弃感的基础上又产生了挥之不去的历史沧桑感和不安定感。

在大陆的时候,白崇禧得势,白氏家族力量雄厚。

中国现当代文学毕业论文选题
中国现当代文学毕业论文选题
1、民俗文化传统对鲁迅的影响
2、人有鬼气，鬼有人情——论鲁迅笔下的“鬼”
10、《朝花夕拾》的民俗描写
13、《故乡》中的风俗画
17、鲁迅的民俗文化情结
20、《朝花夕拾》的人情味
23、鲁迅小说对民间文学的借鉴与创新
34、从“黄金”到“黑铁”——论王小波的创作道路
36、沈从文小说创作中的民间立场
37、沈从文湘西小说中的苗族风情
38、从《丈夫》看沈从文对湘西民间叙事的改写
39、论现代小品文的创作特点——以周作人、林语堂、梁实秋小品创作为例
42、萧红创作中的生命意识
43、现代文学创作中的知识分子类型探析
44、试论老舍创作中的平民视觉
45．女性视角下的男英雄----解读《青春之歌》中的男性人物形象
46．茹志鹃小说的女性视角
47．孙犁小说的女性形象
49．《创业史》与《平凡的世界》的比较50．《红旗谱》与《红高粱》的比较
52．张洁《方舟》与王安忆《弟兄们》的比较53．王安忆笔下的上海女性
54．从《长恨歌》解读王安忆的故事观
57、冰心、丰子恺儿童观比较论
59、苏青散文研究
60、林徽因小说研究
61、林徽因诗歌研究
65、论第三代诗人的诗观
69、论寻根文学之根
70、《棋王》中的“道禅合一”
71、论“份痕文学”的得失
72、论“先锋小说”的困境
75、郁达夫小说中的伦理思想研究
76、徐志摩诗歌中声律研究。

1. 《红楼梦》对偶句翻译策略研究2. 归化与异化翻译策略下的汉语习语英译研究3. 基于《新视野大学英语》教材的体验文化教学法研究4. 和合本《圣经》的异化翻译及对中国现当代文学的影响5. 文化翻译视域下电影片名的翻译策略研究6. 青主与黄自古诗词艺术歌曲的创作特征与美学特征之比较研究7. 普通话、客家方言和韩国语汉字音的语音对比研究8. 从后殖民理论视角论林纾的翻译9. 从多元系统论的角度论《新青年》的翻译活动10. 《红楼梦》中称谓语翻译11. 民国时期教会大学的文学教育与新文学之间的关系12. 语言的召唤—当代中国语言批评的特点与反思13. 迈克尔·克莱顿科幻文学作品的主位及主位推进模式研究14. 宋词隐喻翻译研究15. 文学翻译中异化趋势的可能性16. 晚清白话文热潮研究17. 不可见的存在：翻译“度”的研究18. 中德英语教育比较研究现当代文学的论文题目(二)1.当代中小学生新编顺口溜论2.当代社会顺口溜论3.当代笑话论4. 论民间文学的实用性5.论民间文学的流传变异性6.论民间文学的传统性7.论民间文学的集体性8.论民间文学与表演性的关系9. 论民间文学的历史价值10. 民间文学与风俗习惯的关系11.论民间文学的多功能性12.论民间文学在生产劳动中的实用价值13.民间文学总结劳动经验论14.论民间文学的教育功能15.论民间文学的娱乐功能16. 民间文学的艺术欣赏价值17. 论洪水神话18. 论神话的艺术特征19.论神话的影响现当代文学的论文题目(三)1. 《圣经》汉译思想之变迁2. 从英文报刊看新教传教士对中国近代语言文学的认识3. 明末清初来华传教士科技翻译活动研究4. 顺应论视角下对英若诚戏剧译作《推销员之死》的研究5. 从关联理论视角分析文学翻译的可译性限度6. 从红楼梦两个英译本看中英翻译的不可译性7. 《红楼梦》同辈亲属称谓语的翻译对比研究8. 官话和合本圣经的翻译及其对汉语的影响9. 从文化缺省及其翻译补偿看唐诗中典故的英译10. 演唱意大利语歌曲语音常见问题及解决办法11. 从文化视角看中医翻译12. 生命·民族·博爱·审美13. 关联理论视角下的翻译14. 英汉议论文语篇修辞结构对比研究15. 中国古典诗词的隐喻研究16. 以写作的名义17. 哲学角度论唐诗翻译双层次归化异化18. 《红楼梦》中文化负载词的翻译：关联理论的运用19. 近代国语运动研究20. 从语言与文化角度分析贾平凹作品《浮躁》。

一,现代汉语毕业论文参考题目1.××市(或县/乡镇)语言文字使用情况调查报告2.××市(或县/乡镇)地名研究3.××话的特殊词汇4.××话的量词研究5.××话的代词研究6.××话的疑问句研究7.××话与普通话的语序比较8.校园流行语考察9.网络词语的文化内涵10.手机短信语言的修辞方式11.流行歌曲歌词中语义的超常搭配12.现代汉语中异读词的规范问题13.报刊语言规范问题14.关于普通话词语规范的几点建议15.试论现代汉语后缀”者”的构词规律16.广告中的语言修辞浅论17.化妆品广告的用词特点及文化内涵18.广告语中语用预设的运用及分类19.广告语的隐喻分析20.试论广告语中一语双关辞格的运用21.广告用语中的语言技巧考察22.论小品的幽默讽刺语言艺术23.讽刺语言中的文化底蕴24.小议主持人的幽默语言艺术25.节目主持人的语言技巧论析26.XX作家(或作品)语言研究27.汉字的字形修辞现象28.汉字结构的美学原则29.近年来出现的某些新词及其发展研究30.关于称谓语的异化与泛化31.歇后语与言语幽默32.歇后语的语义论析33.简析熟语和成语的种属关系34.店名和中国文化(说明:本题中的”店名”也可换成”人名”,”姓氏”,”地名”,”菜名”,”品牌名称”等等词语,分别成为不同的题目)35.网络语言交际特点初探36.熟语的语形问题浅论37.试论成语与民族自然环境,文化传统,语言特点的关系38.成语的划界和释义问题39.惯用语的划界和释义问题40.汉语隐语说略41.论缩略语42.词语的形象色彩及其功能浅析43.XX小说中色彩词的运用及作用44.歧义句的产生原因及分化办法45.浅析汉语歧义的语用价值46.连谓句与兼语句的辨析47.小议词义虚化48.简论现代汉语中的名词重叠现象49.”像X似的”语用价值浅析50.某类词(如代词,语气词等)的语用研究51.主语省略的修辞作用52.连词连接作用研究53.现代汉语插入语的个案或宏观研究54.现代汉语委婉语的个案或宏观研究55.汉语口语中的话语标记研究(如:对了,嗯,好,得了,回头,然后,我说等)56.代词”人”,”人家”使用情况考察57.确定语法病句的标准和修改病句的原则58.句末语气词使用状况调查59.现代汉语形容词重叠式研究60.现代汉语程度副词重叠式研究61.对立原则和××方言的音位62.互补原则和××方言的音位63.论汉语言的音节特点64.同音词分析(或同义词分析)65.浅谈汉语的词类划分66.汉语的联合式构词法(偏正式,补述式也可以任选一种)67.递归性和汉语的句法结构68.虚字和汉语的语法形式69.语法中的语义因素70.语用与语法的关系71.新兴词缀研究72.论动词重叠式的使用条件73.论句群纳入中学语文教学的实用意义74.论语言环境对句式选择的制约作用12必修现代汉语语序在汉语语法中的作用13必修现代汉语紧缩句的音乐美14必修现代汉语叠音词的作用初探15必修现代汉语中缀说略16必修现代汉语《围城》中的比喻17必修现代汉语张爱玲小说中的比喻18必修现代汉语修辞格纵说19必修现代汉语语境在修辞中的作用20必修现代汉语常用词本义探源21必修现代汉语《诗经》中的成语22必修现代汉语准成语说略23必修现代汉语赵树理的语言风格24必修现代汉语是字句简说25必修现代汉语副词＋名词结构说26必修现代汉语网络用语说略27必修现代汉语新词语浅谈28必修现代汉语儿童用语浅说29必修现代汉语怎么的语法意义30必修现代汉语离合词质疑31必修现代汉语试谈不及物动词带宾语32必修现代汉语打造新词的几种手段33必修现代汉语现代汉语中的缩略语34必修现代汉语手机短信中的修辞现象35必修现代汉语广告用语中的修辞现象36必修现代汉语现代汉语中的外来词37必修现代汉语外来语的修辞作用浅说38必修现代汉语仿拟辞格在广告词中的变异39必修现代汉语汉字笔顺作用初探40必修现代汉语网络用语的特点41必修现代汉语句群的归属问题探讨42必修现代汉语赵树理作品的语言特点43必修现代汉语略论词义引申的规律与方式44必修现代汉语古今汉语语序比较研究45必修现代汉语简析汉语语序与修辞46必修现代汉语谐音修辞与汉文化47必修现代汉语病句研究的意义48必修现代汉语对偶与汉文化49必修现代汉语论语言的音乐美50必修现代汉语《现代汉语词典》指瑕51必修现代汉语山西方言中的名词重叠式52必修现代汉语说”您们”53必修现代汉语修辞与语境54必修现代汉语讳饰与汉文化55必修现代汉语人名中的修辞56必修现代汉语女性语言初探57必修现代汉语网名面面观58必修现代汉语谈网络语言的谐音表意59必修现代汉语社会发展与语言变异60必修现代汉语同志”称呼的研究61必修现代汉语汉语中的”体”李立林1. 现代汉语后缀“子”与“儿”研究2. 近年来出现的某些新词及其发展研究（如“××门”、“××族”、“被×”……）3. 某某方言的语音（声韵调）研究，或与普通话语音的对比研究4. 某某方言的某一语法现象研究（如被动句、疑问句、把字句、副词、代词、助词、词缀等，亦可与普通话进行对比研究）（难度：较难）5. 某某方言的亲属称谓研究（兼与普通话进行比较）6. 客家话（或客家山歌）的修辞现象研究7. 从唐诗、元曲押韵的比较看语音的历史演变8. 汉语语音声母（或韵母、声调）特点研究与对外汉语教学9. 汉语“是”字句研究及在对外汉语教学中的应用10. “字”本位理论与对外汉语词汇教学。