《烟台的海》ppt课件

第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
⒈通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了 吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样 的?
⒉你觉得冬天的海美吗?说说自己的观点， 小组内练习背诵。
概括大意 分层朗读、理解、体会 用自己的话说一说
练习背诵
同学们用以上的学习方法， 小组合作学习第3、4段，然后汇 报学习成果。
第3自然段：
抓住“嬉笑着追逐着奔向岸边、触摸到、退了 回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会 冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过 “脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获 的季节”等词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的 情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。

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• 1、用“----”划出这段话中的比喻句，并分别用 “宛如”、“像”仿写两个句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ •
2、这段话抓住了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 写夏日烟台海的特点，从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿ ＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等词语可感受到夏 日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 3、品读描写日出的句子，你认为作者写日 出的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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• 2、冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自 西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片 海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子， 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向 堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的 轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的 日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶 着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。 还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边， 以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成 一道壮丽的风景线。
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• 5、 走出夏日的浪漫，烟台的海步入 秋的高远。久居这座城市的人都有这 样的体验，一到立秋这天，海水立刻 变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗， 较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉 意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、 夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充 实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起 锚远航了……
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• 沿海 临海 恰是 独特 深 褐色 凝重 掠过 海域石凳 溅起 暴怒的狮子 • 西伯利亚的寒流 前赴 后继 锲而不舍 气势汹 汹 蔚为壮观 雷鸣般的轰 响
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• 嬉笑 追逐 触摸 礁石 潮气 沙滩 驾船 阻拦 • 不例外 养殖区 绿盈盈 湿漉漉 • 胶东半岛 崇山峻岭 • 凉爽惬意 水平如镜

台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
1、为什么说烟台的海是“画”，是“广阔的背景”,是 “壮丽的舞台”？
因为烟台的海美丽多姿，所以是“画”；因为烟台海
事烟台人丰富的物质和文化生活的依托，所以是“广阔的
背景”；因为烟台海是烟台人的生存、发展、创造提供了
巨大的空间，所以是“壮丽的.‹页舞脚› 台”。
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烟台的海，是一幅画，是一道广阔的 背景，是一座壮丽的舞台。
分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。往下面看 是有两个门洞和U字形的城墙缎怕谳瓮城。在瓮城墙上内外两面都有垛口墙，四面拒 敌。倘若敌人攻破关门涌入城内，将受到四面守城将围歼，敌人如落瓮中。瓮城是长 城的一个重要组成部分。它一般都建在地形险要的交通要道上。八达岭的瓮城也不例 外。建在山脊上，受地形限制，依山就势，东低西高，东窄西宽，仅有5000平方米。 瓮城内无井，水源缺乏，平常驻兵不多，守城部队驻在西北三里的岔道城。瓮城中原 有一座“察院公馆”，是供皇帝路过驻跸或官员停留住宿的。城门洞上，古进安装有 巨大的双扇木门，门内安装有木顶柱和锁闩。平时，大门敞开，行人商旅自由出入； 战时城门紧闭，严实坚固；一旦发出反击号令，城门洞又是千军万马发起冲锋的出口。 瓮城的东门楣题额为“居庸外填”，修建于明嘉靖十八年。在“居庸外镇”关城的城 台上，原来嵌有一块石碑，为明朝万历年间刻制。从碑文可以看一带长城，先后经80 多年时间才完成。这碑中还记录着修筑长城的时间、长度、主持官和管工头、烧头、 窑匠头、泥瓦匠头和名字，以明确责任。站在城上向下看，我们中以看到来往不断的 车辆和从门洞穿过的游人。这里不仅是古代重要的军事防御关口，而且也是交通要道。 从这里南通昌平、北京，北去延庆，西北往宣化、张家口，“路从此分，四通八达”。 八达岭也因此得名。

思考：这部分作者主要写了什么？ 春天，烟台的海轻盈。
圈画出相关句子和词语？ 找出本段话中的比拟句。 圈画出这段话中与浪花相关的动词。这些动词有什么好处？ →“扑” 字展现的是微波泛起的可爱与轻盈。
精读课文 二、春天轻盈 春天，烟台的海水变得绿盈盈的。微波泛起可爱又轻盈。浪花像孩 子般天真和烂漫。每到这时，烟台人又在干什么呢？
精读课文 二、春天轻盈 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥 远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害 羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节， 大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下 希望的种苗，期待着收获的季节。
lǜ
过滤
嬉笑
体验
dènɡ
石凳
恬静
xiū
害羞
宛如
máo
起锚
ní nán
呢喃
轻盈 忙碌lù
qiè
锲而不舍 气势汹汹
wèi
蔚为壮观
fù
前赴后继
zhàn
湛蓝
凝重
qiè
惬意
景观
yíng
绿盈盈
深褐色
lù
湿漉漉
xūn
风景线
jùn
崇山峻岭 威武雄壮
chī
如痴如醉 呢喃细语

填一填 用文中合适的词语填一填
气势 （ 磅礴 ） （ 呢喃 ）细语 （ 蔚为 ）壮观
水平 （ 如镜 ） 如（ 痴 ）如（醉 ） （ 威武 ）雄壮
填一填 写出下列词语的近义词 凝重（ 沉重 ） 景观（ 景象 ） 独特（ 特别 ） 壮丽（ 壮美 ） 宛如（ 好像 ） 轻盈（ 轻快 ）
写出下列词语的反义词 凝重（ 轻松 ） 充实（ 空虚 ） 忙碌（ 悠闲 ） 恬静（ 喧闹 ）

同学们齐读第6自然段， 联系全文， 体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的 舞台。
说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说 是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活 的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生 存、发展、创造提供了巨大的空间。
《烟台的海》是一篇写景散文。生动 地描写了烟台的海一年四季的独特景观和 烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发 我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高 生活质量而努力的美好感情。
第4自然段：
抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖 着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台 的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
请同学们选择自己喜欢的段落，读一读。
课文分别描写了烟台冬、春、夏三 季海的特点，那秋天烟台的海又是怎样 的呢？
一到立秋这天，海水立刻变得格外 湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日， 空气中立刻就有了秋的凉意。
“秋天的海平添了几分充实与忙碌” 这又表现在哪里呢？
从“渔家驾船出海了，货轮起锚远 航了……”体会出秋日烟台的海清新高远 的格调和渔民紧张忙碌的生活。
同学们有感情地朗读这个部分。
把2—5自然段连起来读一读，想一想：作 者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？ 一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而 冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显 得那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特， 所以一开始就介绍它。
⒈通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了 吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样 的? ⒉你觉得冬天的海美吗?说说自己的观点， 小组内练习背诵。
概括大意
分层朗读、理解、体会 用自己的话说一作学习第3、4段，然后汇 报学习成果。
第3自然段：
抓住“嬉笑着追逐着奔向岸边、触摸到、退了 回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会 冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过 “脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获 的季节”等词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的 情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。

第五课 烟台的海
每到这巨浪拍岸的日子， 许多烟台人和外地的游客，纷 纷顶着寒风跑到岸边，观赏这 蔚为壮观的景象。还有的不顾 被浪花打湿衣服，站在岸边， 以那数丈高的浪花作背景拍照 留念，形成一道壮丽的风景 线．
第五课 烟台的海
第五课 烟台的海
第五课 烟台的海
第五课 烟台的海
第五课 烟台的海
字词学习
课后思考
发展、创造提供了巨大 的空间。
进入下一题
想一想： 作者为什么将冬天的 海放到一开始来介绍呢？
因为冬天烟台的海 的景象尤为独特， 是一道壮丽的风景 线
中心思想 表达作者热爱大 自然，热爱生活 的感情。
课后题2 （1）“扑”让人感受到了 冬天烟台的海的壮观景象 （2）“扑”展现的是烟台 海"微波泛起“的可爱与轻 盈
第一段（1）：(总写）烟台北面临海， 有一份独特的海上景观。 第二段（2—5）：（分写）具体烟台 海的四季特点。 第三段（6）：（总写）赞颂烟台的海和 烟台的人。
第五课 烟台的海
烟台的海，是一幅画， 是一道广阔的背景,是一座壮 丽的舞台。世世代代的烟台 人在这里上演着威武雄壮的 活剧。
第五课 烟台的海
第五课 烟台的海
烟台
凳dèng凳子 木凳
蔚wè i蔚蓝 蔚为壮观
嬉xī 嬉闹 嬉戏 峻jù n峻峭 险峻 滤 lǜ 过滤 滤清 恬tiá n恬淡 恬静
痴 chī痴呆 痴迷 湛zhà n精湛 湛蓝

前赴fù后继：前面的人冲上去了，后面的 紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲qiè而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲： 镂刻；舍：停止。
说“烟台的海，是 一幅画”，是因为？
它像画一样美丽多姿。
冬天的海
春天的海

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（2）
• 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的 城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶 东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的 烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的 海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠 地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的 海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒 映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们 脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
3烟台的海
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烟台市地处山东半岛中部，位于东经119°34′～121°57′， 北纬36°16′～38°23′。烟台依山傍海，气候宜人，冬无 严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻， 北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，并与大连隔海相望， 共同形成拱卫首都北京的海上门户。最大横距214公里， 最大纵距130公里，全市土地面积13745.95平方公里，其 中市区面积2643.60平方公里，全市海岸线曲长702.5公 里，海岛曲长206.62公里。 烟台市是我国首批沿海开放城市之一，是环渤海经济圈 内以及东亚地区国际性港城、商城、旅游城。烟台市辖芝 罘、福山区、牟平、莱山4个区，一个国家级的经济技术 开发区及长岛县，代管龙口、莱阳、莱州、蓬莱、招远、 栖霞、海阳7个县级市。
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• 5、 走出夏日的浪漫，烟台的海步入 秋的高远。久居这座城市的人都有这 样的体验，一到立秋这天，海水立刻 变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗， 较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉 意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、 夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充 实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起 锚远航了……
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• 4、 夏天，来自南太平洋的风使许多南面 临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮 气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过 滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽 和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如 镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨， 太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠 地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每 一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚， 平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳 上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸 的呢喃细语。

•苏教版 六年级 语文 下册 第一单元
同学们，你们去过大海边看过那 波澜壮阔的大海吗?看过的可以说一说， 在哪儿看过，你看到的海给你最大的 感受是什么？
我能行
xiōnɡ dènɡ wèi xī jùn
汹凳 蔚嬉 峻
汹涌 板凳 蔚蓝 嬉戏 峻峭
我能行
lǜ tián chī zhàn
滤恬痴 湛
过滤 恬静 痴迷 精湛
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
⒈通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了 吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样 的?
⒉你觉得冬天的海美吗?说说自己的观点， 小组内练习背诵。
概括大意 分层朗读、理解、体会 用自己的话说一说
练习背诵
同学们用以上的学习方法， 小组合作学习第3、4段，然后汇 报学习成果。
第3自然段：
抓住“嬉笑着追逐着奔向岸边、触摸到、退了 回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会 冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过 “脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获 的季节”等词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的 情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。
齐读第一段，说说你读懂了什么？
概括介绍烟台北面临海， 有一份独特的海上景观。

[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人 和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观 赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打 湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背 景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人 和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观 赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打 湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背 景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．
１. 这部分作者主要写了什么？抓住了哪些景物来 描写的？可以分为几层？
２. 你认为这部分哪些语句写得很美？为什么？
３. 有感情地朗读或复述课文，表现出烟台的海的 季节特点。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天 际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。

石凳 蔚为壮观 嬉笑 崇山峻岭
过滤 恬静如痴如醉 湛蓝 气势汹汹 前赴后继 绿盈盈
湿漉漉 威武雄壮
生字组词
凳子 蔚蓝 峻峭 过滤 恬淡 痴呆 精湛
木凳 巍然 险峻 滤清 恬然 痴狂 湛蓝
板凳 方凳 嬉闹 嬉戏 峻岭 冷岭 严峻 滤色镜 恬静 恬不知耻 痴情 痴迷 湛清
•沪教版 五年级 语文 上册 第七单元
冬春夏 秋
导游词
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日 的浪漫，秋天的海平添几分充实与忙碌，渔 家驾船出海了，货轮起锚远航了……
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子， 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向 堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的 轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。
同学们齐读第6自然段， 联系全文， 体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的 舞台。
说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说 是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活 的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生 存、发展、创造提供了巨大的空间。
《烟台的海》是一篇写景散文。生动 地描写了烟台的海一年四季的独特景观和 烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发 我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高 生活质量而努力的美好感情。
１. 这部分作者主要写了什么？抓住了哪些景物来 描写的？可以分为几层？
２. 你认为这部分哪些语句写得很美？为什么？
３. 有感情地朗读或复述课文，表现出烟台的海的 季节特点。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮 子，从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数 百斤重的石凳掀到十几米远的马路中 央。
练习背诵
同学们用以上的学习方法， 小组合作学习第3、4段，然后汇 报学习成果。