四年级语文第三课教师笔记下册
四年级语文下册第三课《白桦》的课文笔记如下：
1. 课文内容：《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的诗歌。
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。
2. 重点词句：
重点词语：金晖、银霜、柔美、玉立、寂静、琼枝等。
句子：“在灿灿的金晖里白桦四周徜徉着”、“在寂静中玉立着”、“白雪皑皑，在阳光下闪着晶亮的银霜”。
3. 修辞手法：
比喻：把白桦树比作“大自然的雕塑家”。
拟人：“寂静中玉立着，毫无遮拦的枝梢上涂着雪白。
”
4. 写作特点：
语言优美，如诗如画。
情感饱满，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
5. 课后问题：
“诗中白桦给你留下了怎样的印象？”（答案：诗中的白桦给我留下的印象是挺拔、高洁、美丽、寂静。
）
“从这首诗中你体会到作者怎样的思想感情？”（答案：从这首诗中我体会到作者对大自然的热爱和赞美。
）
6. 课外拓展：阅读叶赛宁的其他诗歌，了解他的创作风格和思想感情。
以上是《白桦》的课文笔记，供您参考，建议查阅四年级下册语文课本或咨询语文老师，以获取更准确的信息。
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点【导语】《天窗》是我国现代作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象活跃起来。
晚上，当你被逼着上床去”休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从被子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你的慰藉！你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！发明这”天窗”的大人们，是应当被感谢的。
人教版四年级下册语文第三课笔记一、生字词。
1. 会认字。
“慰”（wèi）：安慰。
可以这样记，“尉”加上心字底，就像心里得到安抚。
“藉”（jiè）：慰藉。
这个字比较难写，上面是草字头，下面左边是“耤”的左边部分，右边是“勺”。
“卜”（bǔ）：占卜。
这个字简单又有趣，就像一个小棍子立在那儿。
“锐”（ruì）：锐利。
左边是金字旁，和金属有关，右边是“兑”，可以想象金属做的东西很尖锐。
“滩”（tān）：河滩。
左边是三点水，右边是“难”，河滩上有水，行走可能有点难。
“帐”（zhàng）：蚊帐。
和布有关，所以是巾字旁，就像搭起来的一块布做的帐篷或者蚊帐。
“烁”（shuò）：闪烁。
左边是火字旁，有火光闪烁的感觉，右边是“乐”，像火在快乐地跳动。
“蝙”（biān）：蝙蝠。
虫字旁，因为蝙蝠是昆虫类的，这个字要注意右边的写法。
“蝠”（fú）：蝙蝠。
和“蝙”字一样，都是虫字旁。
“霸”（bà）：霸气。
上面雨字头，下面“革”和“月”，感觉这个字很有气势，像能掌控一切的样子。
2. 会写字。
“慰”：要注意上半部分的“尉”的写法，中间是“小”字多一横。
“藉”：笔画较多，多写几遍就会记住。
“锐”：书写时注意金字旁的占位，右边“兑”的笔画顺序。
“滩”：右边的“难”不要写错，三点水要写得规范。
“帐”：巾字旁窄一些，右边“长”字的捺要写舒展。
“烁”：火字旁最后一笔是点，右边“乐”字的竖钩要写直。
“蝙”：虫字旁加上“扁”，左右宽窄要得当。
“蝠”：和“蝙”字的结构类似。
“霸”：雨字头要写宽，盖住下面部分。
二、课文内容。
1. 天窗是什么？课文里的天窗是在屋顶开的一个小方洞，再装上一块玻璃。
这可不是普通的小窗哦，对于作者小时候来说，那可是充满神奇的地方。
就像作者说的，这小小的天窗是唯一的慰藉。
在下雨天或者晚上，当被限制在屋子里的时候，天窗就成了他和外面世界联系的一个特殊通道。
部編版四年級下冊語文第3課《天窗》課文原文鄉下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。
碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子就黑得像的地洞裏似的。
於是鄉下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨裏跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋裏來呀！”孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋裏了；這時候，小小的天窗是的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨滴在那裏蔔落蔔落跳，你會看見帶子似的閃電一劃；你想像到這雨、這風、這雷、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想像它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
小小的天窗會使你的想像活躍起來。
晚上，當你被逼著上床去"休息"的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從被子裏伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你的慰藉！你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵雲，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想像到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了，若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了，若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件！發明這"天窗"的大人們，是應當被感謝的。
因為活潑會想的孩子們，會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更廣闊，更複雜，更實在！部編版四年級下冊語文第3課《天窗》知識點我會寫：慰：慰藉安慰欣慰慰問聊以自慰藉：慰藉枕藉蘊藉銳：銳利敏銳尖銳養精蓄銳灘：河灘灘地淺灘灘頭帳：帳子蚊帳帳篷營帳爍：閃爍爍爍震古鑠今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠俠燕蝠相爭霸：霸氣霸佔霸權霸王橫行霸道鷹：雄鷹蒼鷹老鷹貓頭鷹鷹擊長空形近字：藉（慰藉）籍（書籍）銳（尖銳）悅（喜悅）灘（海灘）攤（攤手）帳（帳篷）賬（帳單）蝙（蝙蝠）編（編寫）蝠（蝙蝠）福（祝福）破音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露臉近義詞：暖和——溫暖喜歡——喜愛慰藉——安慰猛厲——猛烈銳利——尖銳奇幻——奇妙發明——發現活潑——伶俐反義詞：暖和——寒冷喜歡——討厭猛厲——輕柔真實——虛假美麗——醜陋複雜——簡單詞語擴展：可愛的星奇幻的雲彩晴朗的天空美麗的夜色快樂的童年霸氣十足的貓頭鷹理解詞語：【慰藉】安慰。
