宏村月沼
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宏村必去十大景点介绍-回复宏村,位于中国安徽省黄山市黟县东北部,是中国著名的古村落之一。
它以其独特的徽派建筑、优美的自然风光和深厚的文化底蕴而闻名于世。
以下是宏村必去的十大景点:1. 月沼月沼是宏村的核心景观,也是宏村的象征。
这是一个半月形的人工湖,面积不大,但湖水清澈,四周环绕着白墙黛瓦的徽派民居。
夜晚,月沼在灯光的照射下显得格外宁静美丽。
2. 南湖南湖是宏村另一个重要的湖泊,与月沼相比,南湖的面积更大,景色也更为开阔。
湖中有几座小岛,岛上种有各种花卉和树木,春天时花香四溢,十分宜人。
3. 西递西递是宏村附近的另一个古村落,被誉为“桃花源”。
这里的建筑风格独特,有许多保存完好的古民居和祠堂,值得一看。
4. 宏村博物馆宏村博物馆位于宏村中心,是一座展示宏村历史文化的综合性博物馆。
馆内收藏了大量的文物和资料,包括徽州木雕、石雕、砖雕等。
5. 桃花源桃花源是宏村附近的一个风景区,因唐代诗人陶渊明的《桃花源记》而得名。
这里山清水秀,风景如画,是一个休闲度假的好地方。
6. 龙川大峡谷龙川大峡谷位于宏村东南方向,是一处集山水风光、探险活动于一体的自然景区。
峡谷内的溪流清澈见底,两侧的山峰峻峭险要,非常壮观。
7. 千年古樟千年古樟是宏村里的一棵古老的大樟树,据说已有上千年的历史。
这棵树高大挺拔,枝叶茂盛,给人一种庄重肃穆的感觉。
8. 徽剧演出徽剧是安徽的地方戏曲,其唱腔婉转悠扬,表演形式丰富多彩。
在宏村,你可以欣赏到正宗的徽剧演出,感受中国传统戏曲的魅力。
9. 美食街宏村的美食街上有许多小吃摊和餐馆,你可以品尝到当地的特色美食,如臭鳜鱼、毛豆腐等。
10. 村民生活体验宏村的村民生活淳朴而和谐,你可以在这里体验到真正的农村生活,比如参与农田劳动、学习编织竹篮等活动。
以上就是宏村必去的十大景点,每一处都有其独特的魅力和价值。
如果你想深入了解中国的传统文化和乡村生活,那么宏村绝对是一个不可错过的地方。
宏村必去十大景点介绍-回复[宏村必去十大景点介绍]宏村,位于安徽省黄山市黟县,是中国最具有代表性的古村落之一。
其独特的徽派建筑、悠久的历史文化和美丽的自然风光吸引了无数游客的目光。
今天我们就来介绍一下宏村的十大必去景点。
一、南湖南湖是宏村的重要水系,被誉为“中国画里的乡村”。
湖面宽广,波光粼粼,湖边垂柳依依,四季如春。
在这里,你可以乘坐小船在湖面上泛舟,感受江南水乡的静谧和安详。
二、月沼月沼是宏村的灵魂,也被誉为“东方的威尼斯”。
它是宏村的中心地带,周围环绕着古色古香的徽派建筑。
无论春夏秋冬,月沼总是那么宁静,仿佛是一幅永不褪色的水墨画。
三、汪氏宗祠汪氏宗祠是宏村最重要的历史建筑之一,也是徽派建筑的典型代表。
它以其精致的雕刻艺术和深厚的历史文化底蕴吸引着众多游客。
四、敬爱堂敬爱堂是宏村的一座古老的祠堂,也是宏村最重要的文化场所。
这里曾经是家族祭祀、教育子弟的地方,现在则是宏村的文化展览馆,展示了宏村的历史和文化。
五、承志堂承志堂是宏村最大的私家园林,园内有假山、流水、亭台、楼阁等景致,景色宜人。
在这里,你可以欣赏到徽派园林的独特魅力。
六、树人堂树人堂是宏村的一座古老的学堂,也是宏村教育的象征。
这里是宏村子弟读书学习的地方,至今仍然保留着浓厚的学习氛围。
七、红灯区红灯区是宏村的一条特色街区,街道两旁都是红色的灯笼,夜幕降临,华灯初上,给人一种别样的风情。
八、木雕博物馆木雕博物馆是宏村的一座专门展示徽派木雕艺术的博物馆。
这里的展品丰富多样,从家具到装饰品,从建筑构件到生活用品,应有尽有。
九、摄影基地宏村是摄影爱好者的天堂,每年都会吸引大量的摄影爱好者前来拍摄。
宏村的美景无处不在,无论是清晨的薄雾,还是傍晚的余晖,都能拍出美轮美奂的照片。
十、美食街最后,我们来到了宏村的美食街。
这里汇集了各种徽州特色美食,如臭鳜鱼、毛豆腐、粽子糖等,让你在欣赏美景的同时,也能品尝到地道的徽州美食。
以上就是宏村的十大必去景点,每一处都有其独特的魅力和故事。
安徽宏村旅游指南
宏村必游景点
1、每年3月下旬至4月初,是油菜花盛开的季节,粉墙黛瓦、青山绿水、黄花遍野,是一幅天然图画。
2、每年11月上旬,是秋色正浓的季节,塔川的红叶一点也不必北京香山逊色。
3、木坑竹海一年四季竹林旺盛,不过建议最好不要
4、5月去,正赶上竹子换叶,会有些青黄不接。
以上就是带给大家的安徽宏村旅游攻略,希望大家喜欢。
最佳旅游时间
宏村南湖,形似牛肚大而方圆,刚好位于牛肚的位置,形而成名。
南湖横跨东西,大片荷叶随风起伏,诗情画意,美不胜收,南湖与村外大河相连,起到了蓄洪蓄水的作用。
宏村月沼,牛胃是半月形,月沼也是形体相似恰到好处。
月沼又称半月湖,是村子中最重要的地方,祠堂就位于月沼的北侧,当年月沼周围住的都是族中德高望重的人。
承志堂,是宏村第一富商的住宅,室内木雕精美,部分还有镏金,其中的商字门和东瓶西镜的家居摆设极具代表性,“承志堂”被称为民居故宫。
南湖书院的亭台楼阁与湖光山色交相辉映,深具传统徽派建筑风格。
景区外围,长千余米的际村街,每当夜暮降临,华灯初上,整条街上一派繁华景象,街道两旁,烹饪的、烧烤的、卖旅游纪念品的摊点前是人头攒动,座无虚席。
游客在这里可以淘到物美价廉的商品。
在徳义堂,根心堂,剑琴阁等地品茶的同时,还可以欣赏到徽州当地风格的茶道表演。
同时如果有闲情可以加入当地写生学生的行列,通过自己的双手来描绘眼中的宏村。
同时村口有网吧,晚上睡不着的人可以去打发时间。
人美版六年级美术上册《宏村月沼》教学设计一、教学目标1. 让学生了解宏村月沼的自然景观和人文背景,培养对家乡的热爱和自豪感。
2. 培养学生观察、分析、表现月沼美景的能力,提高审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言,创作一幅表现月沼美景的画作。
4. 培养学生合作、分享、交流的学习态度,提高团队协作能力。
二、教学内容1. 宏村月沼的自然景观和人文背景。
2. 月沼美景的观察、分析、表现方法。
3. 线条、色彩等绘画语言在表现月沼美景中的应用。
4. 创作一幅表现月沼美景的画作。
三、教学重点与难点1. 重点:观察、分析、表现月沼美景的方法;线条、色彩等绘画语言的应用。
2. 难点:如何运用绘画语言表现月沼的美感;如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、教材、范画、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料、调色板、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入:展示宏村月沼的图片,引导学生观察、讨论其美景特点。
2. 新课内容:讲解月沼的自然景观和人文背景,分析月沼美景的观察、分析、表现方法。
3. 演示:示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现月沼美景。
4. 练习:学生根据所学方法,创作一幅表现月沼美景的画作。
5. 评价:展示学生作品,进行自评、互评、教师评价,总结优点和不足。
6. 总结:回顾本节课所学内容,强调月沼美景的表现方法和绘画技巧。
六、板书设计1. 宏村月沼2. 内容:月沼的自然景观和人文背景、观察、分析、表现方法、绘画语言的应用、作品展示。
七、作业设计1. 创作一幅表现月沼美景的画作。
2. 结合本节课所学内容,写一篇关于月沼美景的观察日记。
八、课后反思1. 教学目标是否达到,教学内容是否充实,教学重点与难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当,教学过程是否顺畅,教学效果是否满意。
3. 学生作品的表现力和创造力是否有所提高,审美素养是否得到提升。
4. 对教学过程中出现的问题和不足,进行总结和反思,为今后的教学提供借鉴。
描写宏村月沼美景的句子宏村,位于安徽黄山市黟县宏村镇,是中国历史文化名村之一,也是世界文化遗产黄山的重要组成部分。
宏村月沼美景以其宛如仙境般的风景而闻名于世。
下面我将为您描绘宏村月沼美景。
一、宏村月沼以其秀丽的湖光山色而著称。
站在月沼边,远眺湖面如镜,青山倒映其中,景色宛如仙境。
湖中的倒影与周围的山峦交相辉映,形成了一幅美丽的画卷。
二、月沼周围的山峦环抱,青山绿水相映成趣。
山峰起伏,如同一条巨龙蜿蜒伸展,给人一种壮观的感觉。
山峰之间,绿树成荫,清泉潺潺,给人一种宁静的感觉。
三、宏村月沼的水质清澈见底,湖水呈现出一种碧绿色。
湖水清澈透明,倒映着周围的山峦和树木,宛如一面明镜。
湖水中不时有鱼儿跃出水面,给人一种生机勃勃的感觉。
四、宏村月沼的湖面上漂浮着几片荷叶,荷叶上的露珠闪烁着晶莹的光芒。
湖面上的荷叶仿佛是一幅幅画作,给人一种宁静和美丽的感觉。
五、宏村月沼的周围有许多古树参天,树木郁郁葱葱,给人一种清新的感觉。
树木下有一片片翠绿的草地,草地上开满了各种各样的花朵,给人一种五彩斑斓的感觉。
六、宏村月沼的岸边有一座小桥,小桥上有一条小溪悠然流淌。
小桥与溪水交相辉映,形成了一幅幅美丽的画卷。
小桥上有一些游人在散步,给人一种宁静和放松的感觉。
七、宏村月沼的湖边有一片片绿草如茵的草地,草地上有一些人在欢笑、嬉戏,给人一种欢乐的感觉。
草地上还有一些野花,花香四溢,给人一种芬芳的感觉。
八、宏村月沼的湖面上有一些小船悠然行驶,船上有一些游客在观赏湖景,给人一种浪漫的感觉。
小船在湖面上荡漾,湖水溅起一朵朵浪花,给人一种舒畅的感觉。
九、宏村月沼的湖边有一些亭台楼阁,亭台楼阁上有一些游客在观赏湖景。
亭台楼阁的建筑风格独特,给人一种古朴的感觉。
在亭台楼阁上可以俯瞰整个月沼,景色壮观。
十、宏村月沼的湖水清澈透明,可以看到湖底的鱼儿游动。
湖水中的鱼儿五颜六色,栩栩如生,给人一种活泼的感觉。
湖水中的鱼儿游动自如,给人一种自由的感觉。
人美版(常锐伦)美术六上《宏村月沼》教学设计2一. 教材分析《宏村月沼》是人美版(常锐伦)美术六上的一课,主要描绘了安徽省黄山市宏村月沼晚霞时分的美景。
教材以美丽的月沼为题材,旨在培养学生的审美能力和绘画技巧。
通过学习本课,学生能够了解月沼的地理位置、历史背景和自然风光,掌握水彩画的基本技巧,并运用这些技巧创作出具有月沼特色的美术作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前,已经掌握了了一定的绘画基础,如线条、色彩、构图等。
他们对水彩画有一定的了解,并能够运用水彩画技巧进行绘画。
然而,对于宏村月沼的相关知识以及如何表现月沼的特色,学生可能较为陌生。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生了解月沼的特点,并激发他们创作的热情。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够了解宏村月沼的自然风光、地理位置和历史背景,掌握水彩画的基本技巧,创作出具有月沼特色的美术作品。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等环节,培养学生独立思考和合作探究的能力,提高他们的绘画技巧。
3.情感、态度和价值观:培养学生对我国传统村落的喜爱,增强他们对自然美、传统文化和美术价值的认识。
四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握水彩画的基本技巧,如色彩搭配、水分控制、笔触运用等,并创作出具有月沼特色的美术作品。
2.难点:如何表现月沼晚霞时的美丽景色,以及如何运用水彩画技巧表现月沼的地域特色。
五. 教学方法1.讲授法:教师讲解宏村月沼的相关知识,引导学生了解月沼的特点。
2.示范法:教师现场演示水彩画技巧,让学生直观地掌握绘画方法。
3.互动式教学:引导学生进行观察、讨论和实践,激发学生的创作热情。
4.评价激励法:鼓励学生积极参与评价,提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备:教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、参考图片等。
2.学生准备:画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示宏村月沼的图片,引导学生关注月沼的美丽风光,激发他们的学习兴趣。
黄山宏村风景介绍作文在安徽的南部,有一个如诗如画的地方,那就是黄山宏村。
我第一次去宏村的时候,就被它那独特的韵味深深吸引了。
刚到村口,就能看到一湾半月形的池塘,这就是南湖。
湖水清澈得像一面镜子,把周围的青山、绿树、白墙、黑瓦都倒映在其中。
微风吹过,水面泛起层层涟漪,那倒影也跟着晃动起来,仿佛一幅天然的水墨画在缓缓流动。
沿着湖边的石板路走进村子,首先映入眼帘的是一座座古老的徽派建筑。
这些房子大多是明清时期留下来的,白墙黑瓦,飞檐翘角,充满了古朴的气息。
房子的墙壁上爬满了绿色的藤蔓,给这些古老的建筑增添了几分生机与活力。
宏村的小巷子很多,而且都非常狭窄。
走在这些小巷子里,脚下是青石板铺成的路面,石板已经被岁月打磨得光滑发亮。
巷子两边的墙壁高高的,抬头只能看到窄窄的一线天。
阳光透过墙壁的缝隙洒下来,形成一道道金色的光斑,给小巷增添了几分神秘的色彩。
我在小巷子里穿梭,仿佛穿越了时空,回到了过去的岁月。
走着走着,我来到了一家门口挂着红灯笼的人家。
大门敞开着,我好奇地走进去,发现里面是一个小小的四合院。
院子中间有一个石桌和几个石凳,四周种满了花草。
屋子的门窗上都雕刻着精美的图案,有花鸟鱼虫,也有神话故事。
我走进屋子,看到里面摆放着古旧的家具,墙上挂着字画,一股浓厚的文化气息扑面而来。
在宏村,还有一处不得不提的地方,那就是月沼。
月沼是村子中央的一个半圆形池塘,它的形状就像一轮弯月,因此得名。
月沼的水很平静,水面上倒映着周围的房屋和树木,就像一幅对称的画卷。
周围的居民们在月沼边洗衣服、洗菜,孩子们在旁边嬉戏玩耍,笑声回荡在整个村子里。
我找了一个靠近月沼的地方坐下来,静静地欣赏着眼前的美景。
这时,一位老奶奶走过来,在我旁边坐下。
她笑着跟我聊天,给我讲起了宏村的历史和故事。
她说宏村已经有好几百年的历史了,这里的人们一直都过着平静而幸福的生活。
她还指着远处的一座房子说,那是她家的祖屋,已经传了好几代人了。
听着她的讲述,我仿佛更加深入地了解了宏村的过去和现在。
小学美术人美版(常锐伦)六年级上册《宏村月沼》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标:
2教学过程:
宏村的建筑最主要的颜色有哪几个?(小组讨论)生回答:颜色淡雅,简单。
运用的主要有黑、白、灰。
师总结:宏村的建筑以白墙,灰瓦为主。
其中房顶以马头墙为主要特色,马头墙因形似马的头部而命名。
(板书:白墙灰瓦马头墙)3、拓展知识,激发兴趣(1)在安徽的建筑当中,最有名的艺术就是徽州三雕了,以猜一猜的形式让同学们举手对大屏幕上展示的木雕、砖雕、石雕和门雕进行选择,猜想一下哪一个不属于三雕。
(2)揭示正确答案,引出对三雕的介绍。
这些雕刻历史悠久,技艺精湛,充分体现了古代中国劳动人民的卓越才能和和艺术创造力。
(3)作品欣赏:宏村被誉为“中国画乡”,这里有不少的美术爱好者会背着画板来这里进行绘画写生,把美景留在画纸上。
现在我们一起来看看同龄的小朋友,他们的作品。
学生欣赏,选择自己喜欢的,小组间讨论分享。
4、教师范画边讲授边展示5、学生实践。
宏村是安徽省黄山市黟县宏村镇下辖的一个村,是中国历史文化名村之一,有很多有趣的故事典故,以下是其中一些:
1. 汪氏家族的传说:据说,宏村的创始人是南宋时期的汪氏家族。
当时,他们为了躲避战乱,从江西婺源迁徙到了这里。
他们选择了这个地方,是因为这里有一条清澈的溪流,周围环绕着青山绿水,是一个适合居住的地方。
汪氏家族在这里定居下来,并逐渐发展壮大。
2. 承志堂的故事:承志堂是宏村最著名的建筑之一,是清朝时期的一位富商所建。
据说,这位富商在年轻时曾经很穷,但他非常勤劳,最终通过自己的努力成为了一位成功的商人。
他建造承志堂,是为了纪念自己的祖先,并展示自己的财富和地位。
3. 南湖书院的历史:南湖书院是宏村最古老的建筑之一,建于明朝时期。
它曾经是宏村的文化中心,培养了许多优秀的人才。
据说,在明清时期,宏村的许多文人墨客都曾在这里学习和交流。
4. 月沼的传说:月沼是宏村最美丽的景点之一,它的形状像一个月亮。
据说,在古代,宏村的一位女子因为思念远方的丈夫,每天晚上都会在这里哭泣。
她的泪水汇聚成了这个池塘,后来人们就把它叫做月沼。
这些故事典故不仅丰富了宏村的历史文化内涵,也为游客提供了更多的了解和体验宏村的机会。
宏村旅游攻略宏村旅游景点:南湖南湖位于宏村南首,建于明万历丁未年1607年,宏村村落经永乐年间到万历年间,楼舍连栋,高低错落,人口繁衍,光靠月塘蓄水已不够用,又在万历年丁末年将村南百亩良田,凿深数丈,周围四旁砌石立岸,仿西湖平湖秋月式样,建成南湖。
湖成大弓形,湖堤分上下层,上层宽4米,原来古树参天,苍翠欲滴,躯干青藤盘绕,禽鸟鸣唱,还有垂柳,枝叶婀娜,像临镜梳妆的少女,把秀发洒向湖面水中。
湖面绿荷摇曳,鸭群戏水,另有一番景致。
整个湖面倒影浮光,水天一色,远峰近宅,跌落湖中,加之树荫水深和日光的相互作用,明暗协调,动静相宜,显得幽深、雅静、清新、明丽。
南湖历史上大修三次,1986年重建中堤,造"画桥"可东西划舟,情趣无穷。
清嘉庆甲戊年秋,浙江钱塘今杭州名士吴锡麟游南湖后,撰文述道:"宏村南湖游迹之盛堪比浙江西湖",因而南湖又有"黄山脚下小西湖"之称。
古今许多诗人画家游南湖后作了不少诗篇、画图。
"无边细雨湿春泥,隔雾时闻小鸟啼;杨柳含颦桃带笑,一边吟过画桥西"。
随着诗篇的伟颂,更增添了南湖风光情景交融的氛围。
宏村旅游景点:月沼月沼,老百姓称月塘,就是所谓"牛小肚"。
月沼,建于明永乐年间公元1403年--1424年,当时宏村出了个汪思齐,他发现村中有一泓天然泉水,冬夏泉涌不息,汪思齐,三次聘请海阳县今休宁的风水先生何可达,并族内高辈能人,"遍阅山川,详审脉络",制订扩大宏村基址及进行村落全面规划牛形水系蓝图,引西溪水绕村屋,其牛肠水圳九曲十弯,又把水引入村中心天然井泉处建月沼池塘,以蓄条内阳水,供防火、饮用等。
后裔汪升平等人投资万余金。
继续凿圳、挖掘成半月形池塘,完成了前人未完成的"月沼",这就是月塘,月塘常年碧绿,塘面水平如镜,塘沼四周青石铺展,粉墙青瓦整齐有序分列四旁,蓝天白云跌落水中,老人在聊天,妇女在浣纱洗帕,顽童在嘻戏。
宏村月沼-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解宏村月沼的地理环境、历史文化和特色建筑。
2.掌握水墨画的基本绘画技法和表现手法。
3.增强学生观察事物的能力,提高审美水平。
4.培养学生良好的职业道德和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点:宏村月沼的地理环境、历史文化和特色建筑。
2.教学难点:水墨画的表现技法和线条运用。
三、教学内容及时间安排教学内容授课时间宏村月沼介绍20分钟水墨画技法示范15分钟学生主题绘画60分钟作品展示评选15分钟四、教学方法1.图文并茂,讲解宏村月沼的地理环境、历史文化和特色建筑。
2.示范水墨画的绘画技法和表现手法。
3.组织学生进行主题创作,注重实践操作和个别指导。
4.倡导合作、分享和集体评选,激发学生的创新思维和艺术兴趣。
五、教学资源1.宏村月沼的地图和照片。
2.水墨画教学视频和图片资料。
3.绘画用纸和颜料、笔。
六、教学步骤(一)宏村月沼介绍引导学生了解宏村月沼的地理环境和历史文化,重点介绍月沼的独特自然景观和传统建筑风格,鼓励学生发表自己的见解和感想。
(二)水墨画技法示范讲解水墨画的特点和基本表现技法,重点介绍线条的运用和表现手法,示范山水画和花鸟画的绘画过程和注意事项。
(三)学生主题绘画1.选择主题和构思画面,确定线条和构图。
2.着笔勾勒,用清晰有力的线条打好轮廓。
3.填充颜色,遵循水墨画原则,注重清淡、随意、流畅的风格。
4.修整画面,创造层次感和氛围感。
(四)作品展示评选组织学生展示作品,倡导分享和欣赏,通过集体评选发掘优秀作品和创作思路,鼓励学生开拓艺术视野和创新能力。
七、教学评估1.教师评估:观察学生绘画过程和作品表现,参考评分标准对学生进行评估。
2.学生自评:借助评估表和学习日记让学生自评,并收集学生反馈和意见,改进教学策略和方法。
八、教学安排对于本次教学安排,我们可以将它安排在美术课程的第六周,教学时间可以设定为两个课时。
九、教学反思通过本次课程的教学,我们发现学生们表现出了很高的兴趣和热情,能够很好地理解并运用水墨画的基本技法和表现手法,同时能够对宏村月沼的地理文化有更深入的了解和认识。
宏村月沼-人美2011版六年级美术上册教案教学目标
1.了解宏村月沼的地理位置和景色特点
2.掌握宏村月沼的画面构图和色彩运用
3.通过画宏村月沼的作品,培养学生的观察和表现能力
教学步骤
第一课:宏村月沼的介绍
1.导入新课,引出宏村月沼
2.简单介绍宏村月沼的地理位置和景色特点
第二课:画面构图
1.回顾上节课学习的宏村月沼的地理位置和景色特点
2.讲解画面构图的基础知识,如横平竖直、对称等
3.分析宏村月沼的画面构图特点
第三课:色彩运用
1.分析宏村月沼的色彩特点
2.讲解色彩运用的基础知识,如色彩对比、色调等
3.指导学生在作品中合理运用颜色
第四课:实践操作
1.在画纸上简单勾勒出宏村月沼的基本轮廓
2.运用画面构图和色彩运用的知识,开始作画
3.老师针对学生的画作进行个别指导
教学重点
1.宏村月沼的画面构图特点
2.宏村月沼的色彩运用特点
3.学生自己的表现能力
教学难点
1.学生对宏村月沼的把握和理解
2.学生如何将画面构图和色彩运用运用到自己的作品中
注意事项
1.画作要求准确地表现出宏村月沼的构图和色彩特点
2.学生作品要给予具体的指导和批评
3.鼓励学生在实践中自由发挥,多尝试不同的表现方式
教学反思
1.学生在整个学习过程中表现出了良好的学习态度和创作意愿
2.学生在画面构图和色彩运用方面还需要多次练习和实践
3.教学过程中,要注意与学生的互动和交流,让学生参与进来,一起探讨和解决问题。
宏村月沼欣赏课教学反思四川古蔺镇金兰小学欧钟怎样上好一堂欣赏课,许多美术教师都感到头疼,一堂好的美术欣赏课,首先要求教师有足够相应的知识储量,如果没有,必须在课前进行相关的教学准备,《宏村月沼》是人美版六年级上学期第一页上的欣赏内容,在上此课前我首先进行了相关的知识了解,通过百度,我了解到宏村是安徽黄山南麓黟县的一个村落,与西递其名,实徽派建筑的一张典型名片,始建于明清,整个村落保护良好,至今没有进行过较大的修复。
月沼是宏村一个有名的景点。
为了更好讲解该课,我亲自前往宏村进行近距离的观望与了解。
“月沼”,老百姓称月塘,这是所谓“牛胃”,老百姓称“牛小肚”。
月沼建于明永乐年间(公元1403年-1424年),当时宏村76世祖汪思齐发现村中有一处天然泉水,冬夏泉涌不息,汪思齐三次聘请海阳县(今休宁)的风水先生何可达及族内高辈能人,“遍阅山川,详审脉络”,制订出扩大宏村基址及进行村落全面规划的牛形水系蓝图;凿引西溪水,牛肠水圳九曲十弯,把水引入村中心天然井泉处,建池塘,以水供防火、饮用、洗涤等。
其后裔汪升平等人投资万余金,继续挖掘修建半月形池塘,完成了前人未完成的“月沼”,月沼水常年碧绿,塘面水平如镜,塘沼四周青石铺展,粉墙青瓦整齐有序分列四旁,蓝天白云跌落水中。
老人在聊天,妇女在浣纱洗帕,顽童在嬉戏。
教授该课时,首先提出自学要求:1、欣赏文中出现的三张图片,并了解每张图片展示的内容与目的;2、默看文中文字,对关键词,关键句子有意识的进行识记;3、谈谈自己的通过自学后的收获。
学生自学之后,教师分小组进行知识抢答,看看哪个小组获得的小旗数最多。
提问例如:宏村在哪个省、哪个市、县?“宏村”也叫什么村?宏村被誉为什么?宏村的外形是怎样的?宏村与哪个村子其名,在2000年被世界教科文组织为列入《》?高年级的学生同样需要激励机制,恰当的激励模式,可以激发学生学习的兴趣。
通过学习,同学们很快了解掌握了宏村的相关知识,感叹于安徽人的聪明才智,感叹于古人的智慧。
宏村月沼
我又来到宏村,带着与世界进行了一场盛大婚宴所感到的幸福的疲惫来到这里。
宏村,位于安徽省黟县东北部,始建于南宁绍熙年间(公元1131年),至今800余年。
它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等,地势较高,常常云蒸霞蔚,时而如泼墨重彩,时而如淡抹写意,恰似山水长卷,融自然景观和人文景观为一体,被誉为“中国画里的乡村”。
夜晚降临,白天芳香植物浓郁的气味直刺嗓眼儿的酷热,随着月沼盛满月色而渐渐散去。
满身的尘埃和城市的喧嚣,随着走近月沼而被水波荡去。
月沼里的水懒懒地躺着。
此时,已经看不到沼水的颜色是清是浊,是蓝是绿,潋滟之间,几只水鸟立在水中的木桩上,有的歪着脑袋,有的定定地凝视着平静的沼水,彷佛在清算一天的劳作与收获。
举目望去,远处山岚在渐渐淡下去的余辉中显露着自己的轮廓,而林中的宏村却只能隐约地露出一点边边角角和一丝丝若明若暗的灯火。
漫步在沼堤上。
一阵阵滤过水气的风吹过,给人们带来丝丝凉爽。
月沼中的水波充满柔情地抚摸着沼堤,此时,月亮像一个温柔的少妇,以她美丽的圆眼睛凝视着沼水,柔柔的。
宁静的月光下,我慢慢地踱步,脚步在湿润的林间小路上轻移,脚步轻轻,话语轻轻,惟恐打破这份恬静。
夜色中,柳树细柔的枝条伸入水中,在水里摇曳着,彷佛是月亮垂下的长发。
而小径两边原本就很大的树木则显得格外高大,树的枝桠悄悄地耸立在银灰色的夜空,那些树郁郁葱葱,使小径深处到处都写着“神秘”二字。
远处,山丘嵌在树间,再远些,黄山余脉羊栈岭、雷岗山被写意成一个剪影,象是抛锚的帆船,安详而温柔。
星星眨着和善而又顽皮的眼睛,穿透夜幕,天地间构成立体的星座。
黄庭坚“车弛马逐灯方闹,地静人闲月自妍。
”写得大概就是这种情景吧。
我在一处小桥上驻足,凭栏静望,聆听大自然深沉而舒畅的呼吸。
此时,我彷佛进入了一个无比静谧的童话世界,又彷佛进入了一幅神奇的画卷,在这里,能感到一种宏大的美与宁静。
这时,天地间的精灵最活跃,时而,有一条鱼跳出水面,宁静的沼滨响起一声愉快的“噗啦”,使夜色有了几分灵性。
我曾久久地立于燕子矶,凝视滚滚江水东去。
那时,江阔天远,胸襟随之一振,产生出无限慨叹。
而此时,俯身于月沼的小桥上,凝视着一片安宁的沼水,感到一种从未有过的平静。
在这样一种氛围中,人也极平和地与自然融为一体,只有这片温柔的沼水,白日里的那些浮躁、功利都不自觉地淡去了,剩下的是心与自然的交流。
于是,人最能放下阳光下的威严与面具,甚至会忘却了自己的存在,成了树的朋友,鱼的伙伴,成了自然的一部分。
此时,人什么都可以不想,很容易就感受到那种发自心底的轻松,感到一种舒畅,一种温暖,很容易就满足了。
月沼,这样一片恬静的水面,宛若人长了明亮的眼睛,真是一种幸福。
水色如月。
有这样一个夜晚,邀月色沼光,闹中取静,放长思于天地之间。
人们常说中国画有一种深远的构图方式,画面通常由小桥流水人家组成。
而宏村流水潺潺,远山朦胧,蓝天下青瓦粉墙,就是一幅天然的山水画。
其实,宏村本无这幅画,宏村内部的活水并非天然形成,而是村民们后来修建的。
据宏村村民家谱上记载,宏村形成村落的时间大约在南宋。
村落初期,只有山前那一条溪水。
明朝永乐年间,宏村人邀请徽州地理先生何可达重新勘测规划。
他详细审查山川走势,特别是宏村附近的水流去向。
经过十年的探索,何可达确定了把溪水引到村民家门口的村落
规划方案。
根据何可达的设计,村民先把村中那口仅有的小泉窟,开掘成一个宽阔的水塘。
他们按照民间“花开则落,月满则亏”的传统说法,将水塘开掘成半月形,取“花未开、月未圆”的境界,称为“月沼”。
然后村民从山前的那条溪水上游,引出向西流的活水,南转东出,在各家各户门前经过,再经过月沼,最后流回溪水下游。
这就形成了弯弯曲曲流过每家门口的水渠。
村民们利用天然的地势落差,使水渠中水流始终保持活性,同时在上游设置水闸,控制水的流量,这样,水渠之水就能长年不枯。
创造了一种“浣汲未防溪路远,家家门前有清泉”的良好环境。
如果这是一幅画,那么,月便是画中精灵;如果这是一段旋律,那么,人便是旋律中的音符。
追古抚今,我所领略的是一种哲学,那就是人与自然的和谐与共生。
我轻轻地走下石桥,回头眺望,一弯明月留在银光素裹的月沼中,露出一分微微的笑……
那天,我在宏村住了一晚,夜间竟下起了雨。
那一晚,我站在窗前,很久未睡。
窗外的雨,悄悄的扑向窗子。
我凝视着一片幽怨而浓重的云,却想起一个水淋淋的清晨从纯净的海上升起,光彩照人!。