苏幕遮
——范仲淹
【教学目标】
1、体味写景抒情词中情景交融的意境，领会诗人在写景中体现的思想感情。
2、掌握分析意境型和赏析思想感情型的答题方法，学以致用。
3、背诵诗歌
【教学重点、难点】
掌握分析意境型和赏析思想感情型的答题方法，学以致用。
【课时安排】一课时
【知识链接】
一．作者简介：
范仲淹（989 —1052 ），字希文，北宋著名的政治家和统帅，也是—位卓越的文学家和教育家，生于太宗端拱二年(989年)，卒于皇祐四年(1052 年）吴县（今属江苏）人。
他和包拯同朝，为北宋名臣，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。
宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子，使西线边防稳固了相当长时期。
1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注重农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。
庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏。
范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。
朱熹称他为“有史以来天地间第一流人物!”
二、背景链接
范仲淹是北宋前期的一代名臣，作此词时正出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事，对边塞生活非常了解。
三、知识拓展：
羁旅怀乡诗常见意象
1.芳草：在中国古典诗歌中喻离恨,常暗指故乡。
2.斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情，也可表现游子思乡。如李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
3.月亮: [见月怀人]“露从今夜白，月是故乡明”以幻作真，为突出对故乡的思念；对月引发思亲，思乡之愁，如李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”
4.秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。
5.杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去”。口角鲜红，故有“杜娟啼血”之说。常与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”
6.猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀。”
7.西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”
8.鸿雁：[候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁]“人归落雁后，思发在花前”；
9.浮云[因漂移不定，喻在外漂泊的游子]“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”；
10.其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。
相关高考常见类型
1、分析意境型
命制：郭贝校对：张娟
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的情感
解答分析：这是一种常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境。
答题步骤：
（1）景：先用一个简洁的语言概括一下图景，如夕阳秋景图之类；然后用自己的语言详细概说画面；（2）境：概括景物所营造的氛围特点；（3）情：分析作者的思想感情。
2、赏析思想感情型
提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感
提问变体：请分析这首诗的主旨。对于本诗的内涵你是如何理解的
解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义。
答题步骤：（1）概括：用一两个词准确点明思想感情。（2）用诗中有关语句具体分析这种思想感情。（如果遇到多个情感情况最好分点作答）
【课前预习】
一、疏通文意，积累重点字词：
1、重点字词：
黯追
旅思思
2、诗文翻译：
【教学过程】：合作探究
品读课文上片
思考：
1、请找出“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠” 中的意象，说出意象所显示的特点。
2、在“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”一句中写景角度有什么变化。
3、“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外” 中意象是什么它能让人想起什么来
4、这首写羁旅乡愁的词，意境壮阔，“状难写之景如在眼前”。上片描写了一幅怎样的画面
品读课文下片
1.词的上片主要是写景，下片则主要抒情。那么本词主要表达作者什么样的情
感，从哪些词句中可以体现出来
2、如何理解“明月高楼休独倚”的表达的感情（提示：联系上下句）。
回顾一下
人物形象
本词所表现出的作者是一个形象。
情景关系
手法：，借之景，抒之情。
【高考链接】
阅读下面这首词，完成1-2题。
定西番
牛峤
紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声鸣咽，雪漫漫。
1．下阕描绘了一幅怎样的画面请简要分析。（5分）
2．作者整首词中抒发了哪些情感请结合全词简要分析。（6分）
【课堂检测】
1.诗歌的开头用碧云、、、，构成一幅色彩斑斓的画面。
2.“芳萆”历来是别离主题吟咏的意象之一，如蔡邕所作的《饮马长城窟行》：“青青河畔草，绵绵思远道”；李煜的《清平乐》：“离恨恰如春萆，更行更远还生”。作者字面上是埋怨“芳草”无情，其实流露出来的意思是什么
3.对这首词的分析理解，不恰当的一项是（）
A.开头两句，描写了秋季的天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色
B.“黯乡魂，追旅思”是说诗人面对秋景更加思念故乡，回首望去一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。
C.“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。
D.这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。
