《建筑结构》课程标准

建筑工程管理专业《建筑结构与识图》课程标准建筑工程学院2012年9月第一部分课程定位本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容。

《建筑结构与识图》是建筑工程管理专业的主要专业核心课程之一。

它包括钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构和建筑抗震设计基本知识四个方面内容。

其任务是让学生具备常见结构类型结构施工图的深度识读能力，在工程实际中具备分析和解决一般结构问题的能力，理解一般结构、构件的设计计算原理，具有正确理解和运用结构设计规范及图集的能力，为将来从事施工技术及施工管理工作奠定基础。

第二部分课程设计理念本着“毕业即顶岗、毕业即就业，升迁再就业”的指导思想，以培养学生具备岗位职业能力和发展潜力为核心。

以企业需求为出发点，以工作内容为导向，以工作任务为载体进行课程设计，培养学生深度识读砖混结构、钢筋混凝土结构结构施工图的能力。

同时注重培养学生吃苦耐劳的精神、团队精神、协作精神等职业素质的形成。

１．课程开发上，采用基于工作对象的课程开发与设计的理念以教高[2006]16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，进行基于工作对象的的课程开发与设计，以建筑物的结构体系为载体，根据不同结构体系对建筑工程管理人员的知识、能力、素质的要求设计课程教学内容。

2、能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合工程实际，根据岗位能力需求要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内工程实例，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。

３．教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，教学过程以学生为主，学习过程即工作过程。

建筑结构构造及计算学习领域课程标准1.学习领域定位和设计思路1.1学习领域定位建筑结构是建筑工程的最重要的组成部分，它与建筑工程的安全，施工和造价有着密切的关系。

必要的结构分析和计算是建筑工程技术人员的重要任务，也是施工员、质检员、安全员、监理员等岗位的一个行动领域，有着其重要的地位。

1．2设计思路结构分析和计算需要较高的专业知识和实践技能，是工程技术人员专业水平的一种重要体现，涉及到建筑力学和建筑结构的知识，是较难学习的一门专业知识，根据其特点设计思路如下：1.2.1本课程按照以工作过程为导向的学习领域要求进行设计。

学习时间安排在第二学期，学时安排在106学时（可调整）1.2.2 根据施工员、质检员、安全员、监理员等岗位对必要的结构分析和计算的只是和技能的需要，同时对适当考虑工程拘束人员的发展要求对课程的内容构成和教学安排作根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，与专业调研成果相一致，选用以结构类型（临时施工结构的计算，砌体结构，钢筋混凝土结构，钢结构等）为载体来设计学习情境，且每一载体均是一个完整的工作工程。

1.2.3 该学习领域强调结构的构造要求并融入规范要求。

根据现代现金的职业教育理念，完成学习目标、内容、教学材料、使用工具、考核评价方式、学生能力准备、教师能力要求和教学方法建议的制定，并发展职业能力。

1.2.4 在教学情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能：由易到难和施工的先后顺序；充分考虑高等教育对理论知识和可持续发展的需要，融合规范和相关职业资格对知识、技能和态度的要求。

2.学习领域描述包括学习领域名称、学年及学时、学习任务和学习领域目标等。

注：本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“正确”、“基本”。

“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。

建筑构造教学大纲一、说明1.课程的性质与内容主要教学内容包括：民用建筑构造中基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶、门窗等常见构造知识。

2.课程的任务与要求’本课程的主要任务是：掌握各种民用建筑构造的组成、特点和作用，为其他专业课学习和建筑工程实际操作打下基础。

具体要求（1）能识读一般的建筑施工图，掌握建筑细部构造节点图样。

（2）掌握基本的建筑构造的方法和结构体系。

（3）掌握建筑制图统一标准的内容和要求，并且能够熟练应用该标准，熟悉相关的规范（4）掌握投影的规律以及在工程中的应用，能够准确识别组合体的投影，绘制简单形体的轴测图，熟练绘制构件的剖面图和断面图。

（5）了解民用建筑的基础知识，对建筑物的分类、结构等有初步的认识，掌握建筑模数的应用，熟悉标准化的内容。

（6）掌握基础、墙体、楼板、楼梯、各类屋顶的构造组成、识图方法、适用范围。

3.教学中应注意的问题在教学中应，注意理论与实际的紧密结合和启发性教学，培养学生分析解决实际问题的能力。

应注意增加实用性和趣味性的教学内容，提高学生的学习兴趣，开拓学生的思维，激发学生的进取精神。

充分运用实物、教具、挂图和多媒体电化教学手段，加强直观性教学的力度。

二、学时分配表教学内容总学时讲授学时训练学时建筑工程图20（一）建筑工程图概述6（二）建筑总平面图6（二）建筑平面图•6（四）建筑立面图6（五）建筑剖面图6（六）建筑详图6（七）结构施工图6（八）平法简介12（九）室内给排水施工图6总计806020课程内容及教学要求建筑工程图1、掌握建筑工程图的基础知识。

2、掌握建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图的基础知识和识读技能。

3、掌握建筑详图基础知识和识读技能。

4、掌握结构施工图基础知识和识读技能。

5、熟悉并能够识读平法施工图。

6、熟悉并能够识读室内给排水施工图。

（一）建筑工程图概述1.建筑工程图的内容2.建筑工程图的分类3.房屋建筑工程图的标准’（二）建筑总平面图1.建筑总平面图的形成2.总平面图的用途3.总平面图的识读（三）建筑平面图.1.建筑平面图的形成2.建筑平面图的用途3.建筑平面图的识读（四）建筑立面图1.建筑立面图的形成2.建筑立面图的用途3.建筑立面图的识读（五）建筑剖面图1.建筑剖面图的形成2.建筑剖面图的用途3.建筑剖面图的识读（六）建筑详图1.建筑详图基本知识2.外墙详图3 .楼梯详图4.建筑构件、配件标准图（七）结构施工图1.结构施工图基本知识2.结构施工图的用途3.结构施工图的组成4.常用构件代号和钢筋符号5.基础结构施工图6.楼层结构平面图7.钢筋混凝土构件详图（八）平法简介1.平法基本知识2.柱平法施工图制图规则3.梁平法施工图制图规则4.有梁楼盖板平法施工图制图规则（九）室内给排水施工图1.室内给排水施工图的用途2,室内给排水施工图的形成3.室内给排水平面图的识读4.室内给排水系统图的识读5.室内给排水施工详图和主要材料。

《建筑结构选型》课程标准课程名称：建筑结构选型课程代码：总学时数：72学时（理论课学时数：36学时实践课学时数：36学时）学分：4.5适用专业：建筑设计1 课程概述1.1课程的性质1、《建筑结构选型》课程是高职建筑设计专业课程之一，属于专业理论（考试）必修课程，占学分4.5分。

2、本课程采用的是课堂理论教学、课程实践实践教学的二重教学模式。

在课堂理论教学中主要让学生掌握建筑结构选型的知识，了解典型建筑结构的受力特点、建筑形式、建筑结构的选型。

能够分析计算静定结构的梁、桁架、刚架、拱的支反力及其内力，熟练掌握梁、刚架的内力图的绘制。

熟练掌握桁架的内力的计算及其零力杆的判断。

能够运用代梁法计算三铰拱任意截面的内力。

掌握典型结构的形式，及其结构的布置和选型。

1.2、课程定位本课程以建筑力学，建筑结构设计为基础，是建筑设计专业的专业理论必修课，为建筑设计结构方案的选型提供理论依据。

1.3课程设计思路本课程以课堂理论教学为主，校外实践教学为辅。

课程主干线是梁式结构、桁架式结构、门式刚架结构、拱式结构、多层多跨框架结构的工业与民用建筑的结构选型，并对薄壳结构、悬索结构、膜结构、网架结构的建筑有一定的了解。

通过对基本结构的受力计算培养学生理性思维的专业素质，通过对建筑结构选型培养学生分析判断的能力和未来建筑设计师的基本素质。

2. 课程基本目标2.1、知识目标：1）、掌握基本结构的受力分析。

2）、掌握基本结构的形式。

3）、掌握基本结构的选型和结构布置。

2.2、职业技能目标：通过本课程的教学使学生掌握基本结构的受力特点及其选型。

2.3、职业素质养成目标通过本课程的教和学，培养学生严谨的理性思维方法，一丝不苟的工作作风，热爱学习，热爱建筑，并树立远大理想，为毕业后进入建筑设计师的行列做准备。

2.4、职业技能证书考核要求：为今后取得建筑设计师的资格证书作好知识准备。

3、课程教学内容及学时安排3.1 课程主要内容说明本课程主要内容是工业与民用建筑的结构选型，基本结构的受力特点、结构的形式、结构的布置、结构的选型。