三年级英语教案新部编本
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部编人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)
部编人教版三年级下册英语全册教案教学
设计(新教材)
本文档旨在提供一份全面的部编人教版三年级下册英语全册教案教学设计。
材，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。
教学目标
- 研究英语基础单词和基本语言表达
- 熟练掌握英语日常生活用语
- 发展学生的英语听、说、读、写综合语言运用能力
- 研究洋话和跨文化交际意识
教学重点
- 本册课文、对话、单词以及跟读版均为新编的内容，教学中需注意新内容的适应性和更新性。
课时安排
教学方法
- 以学生为中心，采用情境导入法，在生活实际中让学生自然
运用英语；
- 采用小组活动、游戏、角色扮演以及多媒体教学等多种形式，充分调动学生的积极性和主动性；
- 采用听说读写等多种方式，让学生全面掌握英语水平；
- 采用多媒体教学、互联网信息技术、跟读版、教学PPT等多种手段支持课堂教学；
以上就是本文档的全部内容，希望能够帮助到您。
如果您在使用过程中有任何问题或疑问，请联系我们，我们将第一时间为您解答。
部编版小学三年级上册英语教案(全册)
部编版小学三年级上册英语教案(全册)课程概述本教案是针对部编版小学三年级上册英语教材的教学设计。
通过本教案，学生将研究到与日常生活相关的基本英语知识和表达能力。
教案以培养学生的听、说、读、写四个方面的能力为目标，通过多种教学活动和实践练，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
教学目标1. 研究掌握与日常生活相关的基本英语词汇和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 提高学生的英语交际能力和自信心；4. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学内容本教案覆盖小学三年级上册英语教材的全部内容，包括以下单元：1. Unit 1: Hello, Friends!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: At the Park5. Unit 5: My Home6. Unit 6: My Day7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: At the Restaurant9. Unit 9: Happy Birthday!每个单元的教学内容包括基础词汇、常用句型、听力训练、口语表达、阅读理解、写作练等。
教学方法针对每个单元的教学内容，我们将采用以下教学方法：1. 录音和口语练：通过听力材料和口语练，培养学生的听力理解和口语表达能力。
2. 视觉辅助教学：通过图片、幻灯片等视觉辅助工具，帮助学生理解和记忆新的英语词汇和句型。
3. 小组合作研究：通过小组活动，提供学生与同学合作、互动的机会，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 游戏和故事讲解：通过游戏和故事讲解，增加课堂趣味性，激发学生研究英语的兴趣。
5. 书面练和作文训练：通过书面练和作文训练，巩固学生的英语写作能力和语法运用能力。
教学评估我们将通过定期的测验、口语表达和写作作业等方式对学生进行教学评估。
评估结果将用于指导教学进程和调整教学方法，确保学生的研究效果。
新部编小学三年级英语下册全册教案
新部编小学三年级英语下册全册教案本教案分别从听、说、读、写四个方面出发，结合新部编小学三年级英语下册教材，力求全面提高学生英语综合能力。
本教案分为十单元，每个单元包含听、说、读、写四个板块。
第一单元：My School1.听：研究询问英文和回答英文的基本礼仪用语，包括问候语、介绍自己和询问别人姓名等。
2.说：学会200个日常生活词汇，以及短语“in the school”、“in the classroom”、“on the playground”等。
3.读：练读单词，提高阅读能力。
4.写：研究句型“What's this?”、“This is a…”等，让学生学会用英语描述物品。
第二单元：My family1.听：研究语音“long e”、“long i”、“oo”的发音。
2.说：学会询问家庭成员、爱好等信息，并回答英文。
3.读：研究熟悉生活场景中的单词，提高阅读能力。
4.写：研究描述人物外貌特征的句型，如“He has short hair.“第三单元：My friends1.听：研究语音“ch”、“sh”、“th”、“wh”的发音。
2.说：学会询问朋友的身份、爱好等信息，并回答英文。
3.读：研究形容词，如“funny”、“happy”等，提高阅读能力。
4.写：根据图片和提示，写出简单对话，并模仿朗读，提高口语表达能力。
第四单元：My day1.听：学会追问和回答时间、日常活动等。
2.说：学会描述自己每天的日程排列，研究短语“at seveno'clock”、“brush teeth”等。
3.读：阅读熟悉生活场景中的短语，巩固知识点，并提高阅读能力。
4.写：研究复合句，如“When do you get up?”、“I get up at six o'clock.”第五单元：My home1.听：研究“long a”、“long o”、“ow”、“oi”的发音。
2.说：根据图文提示，研究家庭环境中常用的词汇和句型。
三年级英语新版教材2024教案
三年级英语新版教材2024教案Objectives:- To introduce and practice animal vocabulary.- To practice asking and answering simple questions about animals.- To develop speaking and listening skills.Materials:- Flashcards of different animals.- Whiteboard and markers.- Worksheet with animal pictures.Warm-Up:1. Greet the students and sing a song about animals to get them excited and engaged.Presentation:2. Show the flashcards of different animals and say each animal's name clearly. Ask the students to repeat after you.3. Use the whiteboard to write the names of the animals and ask the students to spell them out loud.Practice:4. Divide the students into pairs and give each pair a worksheet with animal pictures. Ask them to take turns asking and answering questions about the animals on their worksheet. For example, "What animal is this?" "It's a lion."Production:5. Have the students come to the front of the class one by one and use the flashcards to ask and answer questions about the animals in front of their classmates.6. As a closing activity, play a game where the students have to guess the animal based on its sound.7. Assign homework: Ask the students to draw their favorite animal and write a few sentences about it.Conclusion:8. Review the animal names and ask the students to say one thing they learned about animals today.Assessment:Observation of student participation in the activities and completion of homework.。
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册（2023材）的课程安排和教学指导，共有12个单元，每个单元包含听说读写四个方面的训练，内容贴近学生实际生活，强调学生启发式研究，培养学生自主研究能力。
教学目标1. 掌握英语日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
2. 通过生动有趣的故事和游戏，激发学生研究英语的兴趣。
3. 培养学生听、说、读、写综合能力，让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。
4. 培养学生合作意识，通过小组活动及角色扮演等形式，增强学生的团队协作能力。
教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则，让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。
重点词汇：desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词，通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。
重点词汇：head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。
通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图，让学生感受到英语的真实应用场景。
重点词汇：father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达，让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。
重点词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词，通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
部编人教版三年级英语上册全册教案教学设计精编
部编人教版三年级英语上册全册教案教学设计精编1. 教学目标- 帮助学生掌握三年级上册英语的研究内容。
- 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生的英语交际能力和自主研究能力。
2. 教学内容本教案根据《部编人教版三年级英语上册》的教学内容进行编排，共包括以下几个单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Classroom3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: Numbers6. Unit 6: Colors7. Unit 7: Toys8. Unit 8: Food and Drinks每个单元的教学内容涵盖了日常生活中常用的英语单词、句子和语言表达。
3. 教学策略在教学过程中，我们将采用以下教学策略来帮助学生更好地研究英语：1. 听说读写结合：通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的综合语言能力。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
3. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 游戏活动引导研究：通过游戏活动的方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
4. 教学步骤教学步骤根据每个单元的内容进行设计，包括以下几个环节：1. 导入新课：通过图片、视频等方式引入新的词汇和句子。
2. 听说训练：通过听录音、跟读、朗读等活动，提高学生的听力和口语表达能力。
3. 读写训练：通过阅读练和书写练，培养学生的阅读和书写能力。
4. 拓展活动：通过游戏、小组讨论等活动，巩固和拓展学生的研究内容。
5. 总结评价：对本节课的研究内容进行总结和评价，激发学生的研究兴趣。
5. 教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，通过不同形式的评价和反馈，可以帮助学生更好地掌握英语知识。
在每个单元的结尾，可以进行以下形式的教学评价：1. 课堂测试：通过口头或书面测试，了解学生对研究内容的掌握情况。
2023新部编版三年级下册英语全册教案
2023新部编版三年级下册英语全册教案教学目标- 研究并掌握三年级下册英语教材的全部内容- 培养学生听、说、读、写英语的能力- 培养学生的英语交际能力和综合运用能力教学内容本教案将按照教材的内容进行分章节的教学。
教学内容包括以下几个方面：1. 听：通过听录音材料，培养学生的听力理解能力，提高学生对英语语音和语调的感知能力。
2. 说：通过口语对话练，让学生能自然流利地运用所学的英语进行日常交流。
3. 读：通过课文阅读和课外阅读，培养学生的阅读理解能力和阅读惯。
4. 写：通过书写练，让学生能正确地书写英语单词和句子。
教学方法结合三年级学生的特点和英语研究的要求，本教案采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设语言情境，让学生在真实的交流环境中研究和使用英语。
2. 游戏教学法：通过游戏和竞赛形式的教学活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生对英语的兴趣和理解力。
4. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识，提高研究效果。
教学步骤1. 概述课程目标和内容，激发学生的研究兴趣。
2. 播放课文录音，让学生跟读并模仿语音和语调。
3. 进行对话练，让学生能自然流利地运用所学的英语进行日常交流。
4. 带领学生一起阅读课文，并进行相关的阅读理解练。
5. 组织学生进行书写练，巩固所学的英语单词和句子。
6. 进行小组活动和游戏，加深学生对所学内容的理解和记忆。
7. 汇总课堂内容，进行课堂复和总结。
8. 布置课后作业，巩固学生的英语研究成果。
教学评价1. 通过课堂教学和练，及时了解学生的研究情况，发现问题并及时纠正。
2. 定期进行阶段性评价，检验学生对所学内容的掌握程度。
3. 综合考核学生的听、说、读、写等能力，评价学生的英语研究成果。
4. 鼓励学生参加英语竞赛和活动，激励他们更好地研究和提高。
参考资料- 《2023新部编版三年级下册英语全册教材》- 相关课外阅读材料- 多媒体教学资源。
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)教案内容本教案适用于部编版三年级下册的英语教学。
下面是具体的课程内容和教学步骤：第一课：Unit 1 My Family- 课程目标：学生能够认识和使用家庭成员的词汇。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示家庭成员的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并圈出正确的家庭成员名称。
3. 情景对话：分组进行情景对话练，使用正确的家庭成员词汇。
第二课：Unit 2 My School- 课程目标：学生能够认识和描述学校里的不同地方。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示学校地方的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并判断图片与录音是否匹配。
3. 口语练：学生利用学过的词汇描述自己学校里的不同地方。
第三课：Unit 3 My Day- 课程目标：学生能够描述一天的日常活动。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示日常活动的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的词汇填空。
3. 口语练：学生互相描述自己的日常活动。
教学反思本课程采用了多种教学方法，如引入词汇、听力训练和口语练等，帮助学生更好地掌握英语知识。
学生在教学过程中积极参与，表现出了较高的研究热情。
但在教学中，部分学生对一些词汇的发音和使用仍存在困难。
在以后的教学中需要更加关注这些问题，给予学生更多的练和指导。
教学反思的编写可以帮助教师总结教学经验，发现问题并提出改进措施，以提高教学质量。
以上就是部编版三年级下册英语教案及教学反思的内容。
最新部编版三年级英语上册全册精品教案
最新部编版三年级英语上册全册精品教案教案一：Unit 1 Good Morning!教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写问候语。
2. 学生能够正确理解并回答问候语。
3. 学生能够正确地给老师和同学打招呼。
教学准备1. PPT幻灯片2. 教学卡片教学过程1. 以幻灯片的形式介绍问候语，并示范正确的发音和书写。
2. 分发教学卡片，让学生互相问候，并引导他们回答问候。
3. 通过小组活动，让学生练给老师和同学打招呼，并进行角色扮演。
教学延伸1. 让学生制作自己的问候卡片，并用英语互相交流问候。
2. 通过游戏的方式巩固问候语的研究，让学生互相竞赛。
教案二：Unit 2 How Are You?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写询问对方身体状况的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关身体状况的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 录音机或视频教学过程1. 通过幻灯片展示身体部位的图片，并示范正确的发音和书写。
2. 录制询问身体状况的问题的音频，并供学生听写和模仿。
3. 分组练，让学生互相询问对方的身体状况，并正确回答。
4. 观看相关视频，让学生进一步理解身体状况的表达方式。
教学延伸1. 利用课堂角色扮演，让学生模拟在医生诊所中询问和回答身体状况。
2. 思考问题：如果你的朋友生病了，你会对他说什么话？教案三：Unit 3 What's Your Name?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写自我介绍的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关姓名的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 学生课本教学过程1. 通过幻灯片展示不同的英文名字，并示范正确的发音和书写。
2. 引导学生用英语互相介绍自己的名字，并进行模仿练。
3. 分发学生课本，让学生找出课本中的自我介绍部分，并进行朗读练。
4. 分组练，让学生互相询问对方的姓名，并正确回答。
教学延伸1. 让学生设计自己的名片，包括英文名字和简单自我介绍。
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教师学科教案
[20 - 20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
三年级英语教案： Unit 1 Hello 第二课时教学重点：有关文具的五个词汇crayon 、pencil 、pen 、eraser 、ruler 的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon ，eraser 两个单词的发音。
教具准备： 1 教学课件
2 本课相应的文具（实物）和教师卡片
3 学生用卡片
教学过程：
1 热身、复习（ Warm-up/Revision ）
（1 ）师生共唱英语歌曲“Hello ”
（2 ）请几名学生带上 Sarah ， Wu Yifan 等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语： Hello ，Sarah ！ Hi， Wu Yifan ！
（3 ）游戏
游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调
和名字说Hello. I 'nr蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。
还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的 Hello ，如果猜中，要说Yes , I 'n r 如果猜错，要说No ,I'n r 猜对得一分。
（4）将学生分为小组，可 2—4 人一组练习自我介绍用语。
2 呈现新知（Presentation ）
（1）利用课件呈现新知
［图一］本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。
教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“ Happy birthday to you "是祝你生日快乐”的意思。
教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
［图二］小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文 crayon ，
pencil ， pen ， eraser ， ruler 。
文具展示出来后停留在画面上，不消失。
（2 ）学习新知
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon ，pencil ， pen ， eraser ， ruler 。
教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。
（教学时特别注意 crayon ， eraser 两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速）
（3）游戏 Show me your…
教师说单词，如 pencil 一词，教师边说 Show m （转载自第一范文网 http ：
//，请保留此标记。
）e your pencils. 边示范。
这样，用同一种方法练习其他 4 个单词。
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。
3 趣味操练（ Practice ）
（1 ）小组竞赛
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。
将卡片画
面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。
“An eraser ？” “A rule？r ” “A pencil ？” “ A p？en” “ A crayo？n”
如果猜对了，第一位学生答“Yes”如果没有猜
对，第一位学生答“No”
（2）猜词游戏
继续小组竞赛，将crayon，pencil，等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
（3）让学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。
教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。
学生打开书，听录音并指出正确的图片。
( Listen and point the pictures )
请学生听录音，并做出相应的动作。
( Listen and do the actions )
四人一组活动，练习 Show me your…每组可先
请一位学生发指令，其他学生做动作。
4 课堂评价(Assessment )
做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下：
(1)看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。
(2)教师讲解题目要求并指导做的方法。
(3)让学生听录音做练习。
(4)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。
5 扩展性活动(Add-activities ) 竞赛活动将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。
之后，在换另一名选手进行。
板书设计：
Unit 1 Hello
crayon ， pencil ， pen ， eraser ， ruler。